七年级历史下册三月考考试质量分析

2013 年年 3 月份考试质量分析月份考试质量分析 任课教师 韦红连 任教学科 历史 任教班级 6 11 12 13 14 15 16 17 班 一 试题分析一 试题分析 1 试卷基本情况 历史考试采取开卷形式 考试时间为 60 分钟 卷面总分 50 分 历史学科的题型包括单项选择题 归纳列举题 材料分析题 综合探究题 这四种题 型全面考察了学生的历史学科能力 2 基本特点 以纲据本 以课标为准绳 学科的重点内容为核心 命题依据七年 级历史下册第 1 18 课内容 基础性强 知识点涵盖面比较广泛 试题立足于历史基 础知识 以重点知识来设计题目 重点考察学生对历史知识的掌握情况 标高适度 本次历史试卷 以基础立意转向基础 能力并举 稳中求进 三 学生答题情况分析 优点及存在的问题 从整体上看 本次考试成绩还算可以 客观性题 基础性试题得分率较高 但主 观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低 答题优点 1 对历史教材的主干知识掌握较好 2 有些学生能根据题意认真答题 3 卷面干净整洁 书写规范 4 部分学生的再认再现能力较强 存在问题 一 单项选择题 基础知识不牢固 如第 4 题 契丹占领幽云十六州是谁在位期间的事件 A 辽太祖 B 辽太宗 C 宋太祖 D 宋太宗 很多同学选择宋太宗 对教材不熟 第 7 题 明太祖死后 继位的是 A 建文帝 B 李渊 C 崇祯帝 D 明武宗但很多学生选择的明武宗 对基础知识的 掌握不好 2 归纳列举题 审题马虎 如世界上最早的指南仪器是 很多学生答的是指南针 应该是司南 统一女真部的杰出首领 应该是努尔哈赤 好几名学生答的是阿骨打 三 材料分析题 1 未能看清题目要求 匆忙做答 忙中出错 第 13 题 1 玄奘西游学习的是哪 一宗教的知识 材料充分说明当时的唐朝实行什么样的对外政策 很多学生第一问答 的是天竺 答非所问 第二问答的是对外友好交流的政策 显然失分 2 未理解题意 分析问题和解决问题的能力有待提高 如 13 4 读史明智 综合以上材料 你认为 对当今中国的建设有何现实意义 大部分同学回答的是唐朝对外交往的影响 而不 是对中国现实的借鉴意义 15 4 作为一名学生 你对目前考试制度有何建议 部分 同学未答或答非所问 四 综合探究题 1 审题粗心大意 不熟悉教材 16 1 请说出我国元朝的主要文学形式是什么 这一文学形式包括哪两个组成部分 不少学生胡乱答题 显然失分 举出宋元时期文 学方面的四位代表人物 不少学生答的是 宋四家 还有人答的是宋元时期科技上的 人物 未理解题意 2 丢题漏题现象仍存在 如 17 题 1 图一反映的是哪个朝代的政治制度 此制 度在中央和地方分别设置中书省和行中书省的目的是什么 这一朝代还加强了对西南 哪一地区的管辖 使它开始成为正式的行政区 不少学生要么丢了第一问 要么丢了 第二问 总之是不认真审题 3 分析问题和解决问题能力有待提高 如 17 3 图二的两个组织的设立说明封建 社会的君主权力的发展趋势如何 学生未达或答非所问 四 问题原因分析四 问题原因分析 1 作为教师 我没有指导好学生的答题方法和技巧 2 平时我只注重讲课 给学生做题的机会较少 没能及时复习和巩固新知 3 我没有更好地深入了解学生 与学生的沟通交流少 没有做到因材施教 4 教学能力和教学方法有待提高 5 对学生要求不严格 部分学生审题马虎未能理解题意 这与我平时对学生的要 求不严有关 6 学生对教材不熟悉 这与我有莫大的关系 五 改进措施五 改进措施 1 提高学生阅读理解历史资料的能力 教师要引导学生读教材 课堂上多引进一 些课外史料 培养学生的阅读习惯和能力 2 注重学生分析 概括和综合能力的训练 分析 概括和综合是历史学习中最常 用的方法 也是检验学生能力的基本内容 教师在教学中要加强这方面的练习 3 加强学法指导 教师在教学中要教学生如何审题 如何寻找试题的关键词 捕 捉有效信息 4 尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练 坚持讲练结合 5 提高学生的学习兴趣 最好的办法就是让他们看到成绩的进步 要善于表扬学 生 6 对学生加强书面表达能力的培养 培养学生正确运用历史学科术语 全面 完 整答题的能力 强调考试中学生一定要分点逐条书写