五年级综合实践我是小记者第一课时

主备人 荀照祥主备人 荀照祥 授课时间授课时间 2015 年 3 月 16 20 日 课课 题 小小社会活动家第一课时我是小记者题 小小社会活动家第一课时我是小记者 一 一 教学内容 教学内容 二 二 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 通过小组分工 设计提问 采访现场等学做小记者活动 明 知识与技能 通过小组分工 设计提问 采访现场等学做小记者活动 明 确采访计划和任务 体验与同伴合作采访的乐趣 确采访计划和任务 体验与同伴合作采访的乐趣 2 2 过程与方法 在教师的指导下 学生明确 过程与方法 在教师的指导下 学生明确 采访采访 这种实践方式的一般程序 这种实践方式的一般程序 3 3 情感态度与价值观 体验记者工作的艰辛和快乐 学会尊重他人 情感态度与价值观 体验记者工作的艰辛和快乐 学会尊重他人 三 教学分析三 教学分析 1 1 教学重点 讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求 教学重点 讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求 2 2 教学难点 采访中如何与人沟通 并有效的记录和汇报 教学难点 采访中如何与人沟通 并有效的记录和汇报 3 3 解决难点的办法 通过收集材料 解决难点的办法 通过收集材料 小组合作的办法 四 教学过程四 教学过程 一 导入新课一 导入新课 谈话引入本次课内容 谈话引入本次课内容 1 1 利用一周的时间我们已经完成了 利用一周的时间我们已经完成了 水的研究水的研究 这一综合实践活这一综合实践活 动主题 接着在大家的共同讨论下 我们又诞生了第二个活动主题动主题 接着在大家的共同讨论下 我们又诞生了第二个活动主题 我当小记者 我当小记者 齐读课题 齐读课题 2 2 说到当记者 大家都知道 记者的任务就是扑捉新闻 而扑捉 说到当记者 大家都知道 记者的任务就是扑捉新闻 而扑捉 新闻的一个重要途径就是对人物进行采访 这节课 我们就来上一新闻的一个重要途径就是对人物进行采访 这节课 我们就来上一 节实践方法指导课节实践方法指导课 我们做采访 我们做采访 板书以上内容 板书以上内容 3 3 在上课前 我们已经分成了三个小组 成立了三个记者团 现 在上课前 我们已经分成了三个小组 成立了三个记者团 现 在 请各记者团团长率领团队成员向大家宣布一下你的名称及口号在 请各记者团团长率领团队成员向大家宣布一下你的名称及口号 吧 吧 第一小队 星烁记者团 星烁记者团 成功属于咱 第一小队 星烁记者团 星烁记者团 成功属于咱 第二小队 超越记者团 超越自信 挑战自我 第二小队 超越记者团 超越自信 挑战自我 第三小队 雏鹰记者团 雏鹰雏鹰 展翅飞翔 第三小队 雏鹰记者团 雏鹰雏鹰 展翅飞翔 4 4 真有气势 你们不但口号响亮 还自发的做了记者团的标志 真有气势 你们不但口号响亮 还自发的做了记者团的标志 很棒 可见你们对本次活动不仅充满了热情 也充满了自信 对吗 很棒 可见你们对本次活动不仅充满了热情 也充满了自信 对吗 相信你们一定会像口号中喊的那样 把本次活动开展的非常出色 相信你们一定会像口号中喊的那样 把本次活动开展的非常出色 好 为自己加油吧 好 为自己加油吧 二 出示学生采访实例 师生共同探讨采访基本方法 二 出示学生采访实例 师生共同探讨采访基本方法 1 1 记者团成立了 那么我们的采访活动也要开始了 可是 怎样 记者团成立了 那么我们的采访活动也要开始了 可是 怎样 才能做好采访呢 大家先来看一段录像 要认真看 一会有问题要才能做好采访呢 大家先来看一段录像 要认真看 一会有问题要 问大家 问大家 屏幕出示小记者采访录像 学生观看 屏幕出示小记者采访录像 学生观看 学生看完录像后回答问题 课件出示问题 学生看完录像后回答问题 课件出示问题 1 1 小记者要了解什么 这是他采访的目的 小记者要了解什么 这是他采访的目的 2 2 她采访了哪些人 为什么要同时采访低年级和高年级 这 她采访了哪些人 为什么要同时采访低年级和高年级 这 样采访有什么好处 样采访有什么好处 3 3 小记者问了哪些主要问题 小记者的这些问题是临时想出 小记者问了哪些主要问题 小记者的这些问题是临时想出 来的还是提前设计好的 为什么这样认为 也就是说提前列好采访来的还是提前设计好的 为什么这样认为 也就是说提前列好采访 提纲 可以让自己的采访有条理 有深度 有话可问 提纲 可以让自己的采访有条理 有深度 有话可问 2 2 我们在录像中看到的是小记者一个人在采访 那么大家想一想 我们在录像中看到的是小记者一个人在采访 那么大家想一想 你认为采访的小记者会是一个人吗 还会有谁 录像的 录音的 你认为采访的小记者会是一个人吗 还会有谁 录像的 录音的 记录的等 所以采访前既要做好分工 还要备好所用器材 记录的等 所以采访前既要做好分工 还要备好所用器材 3 3 刚才我们探讨的这些其实都是采访前的准备工作 板书 采 刚才我们探讨的这些其实都是采访前的准备工作 板书 采 访前访前 准备 准备 只有准备充分 考虑周全 才能做好采访 那么除了这些 我们还只有准备充分 考虑周全 才能做好采访 那么除了这些 我们还 应该想到什么或者做到什么才会把采访工作做好呢 也就是说 在应该想到什么或者做到什么才会把采访工作做好呢 也就是说 在 采访中可能遇到的问题也要提前考虑到 并想好应对的办法才行 采访中可能遇到的问题也要提前考虑到 并想好应对的办法才行 板书 采访中 板书 采访中 行动 同时 在采访后还要进行一下总结 行动 同时 在采访后还要进行一下总结 板书 采访后 板书 采访后 总结 总结 课件总结采访前的准备工作 齐读相关内容 课件总结采访前的准备工作 齐读相关内容 1 1 明确采访的目的要 明确采访的目的要 2 2 确立采访的对象 确立采访的对象 3 3 了解采访的人物 了解采访的人物 4 4 列出采访的提纲 列出采访的提纲 5 5 设想遇到的困难 设想遇到的困难 6 6 所带器材齐全 所带器材齐全 7 7 可以提前预约 可以提前预约 三 分小组拟定采访计划 模拟采访 三 分小组拟定采访计划 模拟采访 1 1 道理大家都明白了 剩下的时间我们就要进入采访了 今天的 道理大家都明白了 剩下的时间我们就要进入采访了 今天的 课堂采访是有要求的 就是以现在的教室为活动空间 以教室里的课堂采访是有要求的 就是以现在的教室为活动空间 以教室里的 人为采访对象人为采访对象 包括在做的每一位学生和听课的教师 可以采访包括在做的每一位学生和听课的教师 可以采访 其中的一个人 也可以采访几个人 或者更多的群体 下面 各记其中的一个人 也可以采访几个人 或者更多的群体 下面 各记 者团先讨论这几个问题 你们想了解什么 通过谁来了解 打算采者团先讨论这几个问题 你们想了解什么 通过谁来了解 打算采 访哪些人 小组讨论采访专题 后汇报 访哪些人 小组讨论采访专题 后汇报 2 2 采访的专题有了 对象也有了 剩下的就是要解决提哪些问题 采访的专题有了 对象也有了 剩下的就是要解决提哪些问题 了 也就是试着列出采访提纲 同时还要想到分工问题 我们每个了 也就是试着列出采访提纲 同时还要想到分工问题 我们每个 小组这么多人 一次采访肯定用不了 今天可以只用几个人 那么小组这么多人 一次采访肯定用不了 今天可以只用几个人 那么 谁做采访记者 谁负责录像或录音 谁做记录 在采访中可能会遇谁做采访记者 谁负责录像或录音 谁做记录 在采访中可能会遇 到什么困难呢 怎样解决这些困难呢 这些细节问题大家都要设想到什么困难呢 怎样解决这些困难呢 这些细节问题大家都要设想 好 现在各小组继续制定采访预定方案 并在小组内先进行模拟演好 现在各小组继续制定采访预定方案 并在小组内先进行模拟演 练 练 3 3 进入采访活动 哪个小组先来 进入采访活动 哪个小组先来 小组实地采访 其他组评议 小组实地采访 其他组评议 星烁记者团采访卫生委员 星烁记者团采访卫生委员 1 1 如何做一名合格的卫生委员 如何做一名合格的卫生委员 2 2 经常有一些要分问题 你会如何处理 经常有一些要分问题 你会如何处理 3 3 你会偏向自己班还是会大公无私 你会偏向自己班还是会大公无私 4 4 有些同学不爱值日 你会如何说服 有些同学不爱值日 你会如何说服 5 5 作为一个卫生委员 累吗 作为一个卫生委员 累吗 6 6 遇到挫折 你想没想过不当卫生委员 遇到挫折 你想没想过不当卫生委员 雏鹰记者团就吃口香糖问题采访五年一班部分同学 雏鹰记者团就吃口香糖问题采访五年一班部分同学 1 1 你是否在校内吃过口香糖 你是否在校内吃过口香糖 2 2 你通常在什么时候吃口香糖 你通常在什么时候吃口香糖 3 3 你吃过的口香糖是怎样处理的 你吃过的口香糖是怎样处理的 4 4 你的同学通常在什么时候吃口香糖 你的同学通常在什么时候吃口香糖 5 5 其他同学吃过后是怎样处理的 你对吃口香糖有什么建议或 其他同学吃过后是怎样处理的 你对吃口香糖有什么建议或 意见 意见 超越记者团就班级管理问题采访六年一班赵老师 超越记者团就班级管理问题采访六年一班赵老师 1 1 您对现在小学生不写作业和上网吧是怎么看待的 您对现在小学生不写作业和上网吧是怎么看待的 2 2 在您心中你对所谓的坏孩子是怎么看待的 在您心中你对所谓的坏孩子是怎么看待的 3 3 现在有许多小学生吸烟 这种现象您是怎么认为的 现在有许多小学生吸烟 这种现象您是怎么认为的 4 4 您教育学生大多采用哪几种方法 您教育学生大多采用哪几种方法 5 5 您认为做一个优秀学生哪方面最重要 您认为做一个优秀学生哪方面最重要 6 6 我知道您下课不像其他班主任一样去休息 而是和同学们一 我知道您下课不像其他班主任一样去休息 而是和同学们一 起玩耍沟通 您认为这样做有什么好处 起玩耍沟通 您认为这样做有什么好处 7 7 您认为做一个优秀班主任累吗 您认为做一个优秀班主任累吗 四 小结 布置实践任务四 小结 布置实践任务 1 1 今天 今天 我们做采访我们做采访 活动搞得很好 有了这个基础 给大家一活动搞得很好 有了这个基础 给大家一 周的时间 各记者团要重新设立采访专题 把采访活动扩展到课堂周的时间 各记者团要重新设立采访专题 把采访活动扩展到课堂 外 各小组要分工明确 对采访时可能遇到的困难要充分想到 提外 各小组要分工明确 对采访时可能遇到的困难要充分想到 提 前想出解决办法 让每个学生都有事可干 大家有信心吗 前想出解决办法 让每个学生都有事可干 大家有信心吗 2 2 同时 针对我们的采访活动 大家还要及时写出采访稿 下节 同时 针对我们的采访活动 大家还要及时写出采访稿 下节 课 我们就来学习怎样写采访稿 课 我们就来学习怎样写采访稿 3 3 最后 让我们共同唱起 最后 让我们共同唱起 小记者之歌小记者之歌 来结束本节课的活动吧 来结束本节课的活动吧 6 6 板书设计板书设计 我我 是是 小小 记记 者者 我我 们们 做做 采采 访访 采访前采访