语文人教版五年级下册将相和

18 18 将相和将相和 教学目标 教学目标 1 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解故事之间的联系 2 理解课文主要内容 在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢和大 将军廉颇顾全大局 知错认错的优秀品质 教学重点 教学重点 教学重点 了解 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内容 感受人物形象 教学难点 教学难点 理解课文 通过将相之间由不和到和好的经过 赞扬了蔺相如勇敢机智 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重的可贵品质和政治远见 教学准备教学准备 多媒体 一课时 第二课时第二课时 一 继续走进课文 理解内容一 继续走进课文 理解内容 导语 导语 同学们 我们中华民族有着五千年的灿烂文化 历史长河中有许多 熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已 前一节课 我们学习了课文中 完 璧归赵 的故事 机智聪明的蔺相如 给我们留下深刻的印象 板书 完璧归 赵 现在我们继续学习新的内容 1 学习 渑池之会 的故事 板书 渑池之会 1 学生默读课文第 11 至 14 自然段 提出几个感兴趣的或不理解的问题进 行交流 如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶 秦王为何不敢拿赵王怎 么样 2 提问 渑池之会 故事的起因是什么 秦王约赵王在渑池会面 想占赵国便宜 这场斗争 赵国和秦国是打个平手 还是赵国占了上风 出示幻灯片 赵国占了上风 因为秦国是强国 赵国是弱国 秦王和赵王一样为对方演 奏乐器 秦王吃亏了 再说 赵王是秦王叫他鼓瑟的 而秦王是被蔺相如逼着 击缶的 秦王和蔺相如身份不一样 要求对方的方法也不一样 所以说是赵国 占了上风 秦王是如何侮辱赵王的 对于秦王的侮辱 蔺相如是如何反应的 出示 幻灯片 赵王到了渑池 会见了秦王 秦王要赵王鼓瑟 赵王不好推辞 鼓了一 段 秦王就叫人记录下来 说在渑池会上 赵王为秦王鼓瑟 蔺相如看秦王这 样侮辱赵王 生气极了 他走到秦王面前 说 请您为赵王击缶 秦王拒绝 了 蔺相如再要求 秦王还是拒绝 蔺相如说 您现在离我只有五步远 您 不答应 我就跟您拼了 秦王被逼得没法 只好敲了一下缶 蔺相如也叫人 记录下来 说在渑池会上 秦王为赵王击缶 你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗 搬起石头砸了自己的脚 自取其辱 3 指导有感情地朗读 出示幻灯片 小结 这是蔺相如与秦王进行的针锋相对的斗争 以其人之道还治其人之 身 反映了他为维护国家的尊严 毅然把自己的生死置之度外 表现出蔺相如 非凡的勇气和智慧 他也堪称是一员猛将 虽然不是在刀光剑影的战场 但战 斗同样惊心动魄 2 学习 负荆请罪 的故事 出示幻灯片 1 指名读课文第 15 至 18 自然段 2 负荆请罪 故事的起因是什么 出示幻灯片 廉颇看到蔺相如职位比自己高 很不服气 负荆请罪 故事的结果是什么 出示幻灯片 廉颇认识到自己的错误 向蔺相如请罪 3 蔺相如为了国家的尊严 国家的利益 对敌人寸步不让 相反 对于 居功自傲的廉颇老将军 他的态度又是怎样的呢 出示幻灯片 蔺相如为什么要这样做呢 出示幻灯片 4 通过这个故事 你对蔺相如又有哪些认识 以国家利益为重 顾全大局 胸怀宽广 从 负荆请罪 的故事中可以看出廉颇怎样的性格特点 出示幻灯片 5 有感情地朗读这部分 二 合作探究回归全文二 合作探究回归全文 这篇课文的题目是 将相和 那么只要写 负荆请罪 一个小故事就可以 了 为什么还要写 完璧归赵 和 渑池之会 这两个小故事呢 前面两个故事 写廉颇与蔺相如的 和 维护了国家的尊严 保证了国家 的安全 后面一个故事 廉颇与蔺相如为了国家的利益 由 不和 到 和 全文围绕 和 字来写 教师相机点拨 引导学生理解廉颇和蔺相如在保卫赵国中的作用 教师总结 出示幻灯片 4 说说你喜欢文中哪个人物 为什么 三 布置作业三 布置作业 1 课外阅读 既然将相和同心协力保赵国 最终赵国为什么还是被秦国灭 亡了 2 写一件发生在同学 朋友之间的团结友爱的故事 要写清楚故事的前因 后果 教学反思 教学反思 将相和 是一篇历史故事 改写自司马迁所著 史记 中的 廉颇蔺相 如列传 文章以赵秦两国的矛盾为背景 记叙了三个小故事 渑池之会 完 璧归赵 负荆请罪 写出了将相 廉颇与蔺相如 之间由 和 变成 不和 最后又 和好 的过程 语文课程标准 提到 语文课程具有的丰富人文内涵对学生的精神领域有 深远的影响 小学生往往对语文材料有多元的反映 所以教师在教学过程中要 重视语文的熏陶感染作用 要重视教学内容的价值取向 身为小学语文老师