语文人教版二年级下册《21 画家与牧童》教学设计

21 画家和牧童画家和牧童 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 随文理解 著名 夸赞 称赞 赞扬 纷纷夸赞 呆住 惭愧等词的意思 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 体会画家和牧童的优秀品质 懂得要谦虚谨慎 也要敢于挑战权威 教学重难点 教学重难点 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能在理解的基础上懂得要谦虚谨慎 也要敢于挑 战权威 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 揭题导入一 揭题导入 对戴嵩这位画家 我们已经有了一定的了解 这节课我们继续来学习这篇课文 齐读 课题 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 21 画家和牧童 画家和牧童 二 二 复习复习检查检查 1 首先 老师想先来检查一下小朋友们学的生字词还记不记得 我们一起来读一读这 些词语 出示词语 2 词语读得真好 课文内容也一定熟悉了 你能用上这些词语来回忆一下课文主要讲 了画家和牧童之间的一件什么事吗 三 深入理解 感悟文本三 深入理解 感悟文本 1 上节课我们通过第一自然段的学习 理解戴嵩是一位怎样的作家 板书 著名 上节课我们通过第一自然段的学习 理解戴嵩是一位怎样的作家 板书 著名 2 感受画技高超 感受画技高超 过渡句 说戴嵩著名 那他的画技也一定非常高超 过渡句 说戴嵩著名 那他的画技也一定非常高超 打开书 轻轻地读课文的第二自打开书 轻轻地读课文的第二自 然段 一边读一边把写他怎么作画的句子划下来 记得 不动笔墨不读书哦 然段 一边读一边把写他怎么作画的句子划下来 记得 不动笔墨不读书哦 出示句子 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 我们来读读这个句子 一起来感受戴嵩高超的画画技艺 谁来读 指名读 你为什么读得这么快呀 他画得很快 画得快说明什么 很熟练 谁再来读读这个句子 你还读出了什么 很用心 5 反复引读这句话 师 戴嵩画得多认真啊 你看他 生读 师 戴嵩画得多快呀 你看他 生读 师 戴嵩画得用心哪 你看他 生读 师 戴嵩画得多熟练哪 你看他 生读 所以他的画一挂出来 就有许多人观赏 师 这句话里有一对反义词 浓墨涂抹浓墨涂抹 轻笔细描轻笔细描 过渡语 过渡语 这两个词语是国画的绘画技巧 表明了两种不同的画法 我们来欣赏一幅图片 这两个词语是国画的绘画技巧 表明了两种不同的画法 我们来欣赏一幅图片 请你上台指一指 哪里用了浓墨涂抹的方法 哪里用了轻笔细描的方法 请你上台指一指 哪里用了浓墨涂抹的方法 哪里用了轻笔细描的方法 指名上台指示 过渡语 过渡语 孩子们 再仔细看看这句话 还有一个关联词也能体现戴嵩作画的速度之快 画技 高超 你们找到了吗 读一会儿 一会儿 过渡语 过渡语 老师这儿还有几个词 出示 泼墨如云 工笔细描 浓墨重彩 细线勾勒 也是说 绘画的 我们来读一下 用 一会儿 一会儿 练习说话 3 夸赞的句子 夸赞的句子 过渡语 是呀 戴嵩画技高超 画出的画精美绝伦 过渡语 是呀 戴嵩画技高超 画出的画精美绝伦 看画的人没有不点头称赞的 人们是看画的人没有不点头称赞的 人们是 怎样称赞他的呀 快在书中找一找 读一读吧 怎样称赞他的呀 快在书中找一找 读一读吧 读读 指名 指名读 男女生配合读 指名读 男女生配合读 商人称赞 这是在夸赞戴嵩的画呀 想想平时你是如何夸赞别人的 带着发自内心的夸 赞的语气读一读书中的句子 教书先生赞扬 他的画技多么高超 把牛画的栩栩如生 真是神来之笔呀 看到这样的 画 你情不自禁地夸赞道 生再读 生再读 比比 师 师 孩子们 你在刚才读这三个句子的时候 有没有发现哪几个词的意思很相近 指名说 指名说 师板书 齐读词语 师板书 齐读词语 师 师 孩子们 我们祖国的语言多么丰富呀 一个意思 作者却可用不同的词语来表达 让我 们再来读读这三个词语 称赞 夸赞 赞扬 说说 过渡语 过渡语 刚才我们读的是两个人夸戴嵩 他们是 商人 教书先生 小朋友想象一下 现场还会有哪些人 好 此时 你就是戴嵩的朋友 家人 富人 读书人 医生 官 员 你就在现场 看到这么惟妙惟肖的画 你也会情不自禁地想来夸一夸 对吗 你会 怎么夸 生说 生说 孩子们 课文中商人和教书先生在夸赞的时候用上了 绝妙之作 神笔 这样形容 画作精美的词语 如果我们在夸的时候呀 也能用上类似的词语 那我们的语言就变得更 加生动和形象了 我来给大家推荐几个词语 出示词语 栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 妙笔生花 出神入化 鬼斧神工 师带读 栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 妙笔生花 出神入化 鬼斧神工 师带读 这些课外词语能帮助我们把句子说得更生动 谁想来试一试呢 生说 生说 真好 孩子们 如果能在刚才说的句子的基础上把我们刚才积累的三个意思相近的词再用上 就更好了 夸赞道 谁再来试试 句式 你的画 句式 你的画 戴嵩的朋友 家人 富人 读书人 医生 官员 夸赞道 夸赞道 小结 小结 真棒 了不起 孩子们 就是这样 大家你也夸我也夸 大家七嘴八舌都在夸赞 就叫做 纷纷夸赞纷纷夸赞 这足以证明戴嵩是一位画技多么高超的画家呀 3 感受戴嵩的虚心 牧童的勇敢感受戴嵩的虚心 牧童的勇敢 过渡语 过渡语 面对这活灵活现的画 面对这惟妙惟肖的画 面对这栩栩如生的画 面对 这绝妙之作 面对这神来之笔 大家都在不住地纷纷称赞 可是就在这时候 生 一个牧童挤进人群大声喊 画错啦 画错啦 学生个别读 学生个别读 谁来喊一喊 你为什么喊得这么大声呀 理解 炸雷 你真会读书 知道联系上下文 理解 好 你就是牧童 请你来大声地喊一喊 指名读 大家一起大声喊一喊 这声音像晴天霹雳 炸雷一般 大家大家一下子 生 呆住了 看学生 大家呆住了吗 演一演 小朋友真像演员 师 假如你就是当时的商人 听了牧童的话 你是怎么想的 师 正在大家疑惑不解对牧童不屑一顾的的时候 戴嵩又有什么反应呢 你想把什么词送给 戴嵩 板书 虚心 板书 虚心 牧童的话让戴嵩很受启发 所以 出示句子 第六自然段 他感到非常 生接读 惭 愧 连连拱手说 多谢你的指教 5 理解 理解 拱手拱手 生带动作读第六自然段 过渡语 出示 拱手 过渡语 出示 拱手 拱手 可不是一个简单的动作 他是中华民族特有的一种礼节 已经有二三千年的历史了 看 出示图片 出示图片 来 请起立 和老师一起做做拱手的动作 拱手 连连拱手 戴嵩连连拱手 说 多谢你的指教 孩子们 你们都是谦谦君子啊 过渡语 过渡语 拱手的动作都会做了 那我们写写这个字 前面 我们学了左右结构字的写法 拿起笔 自己试着把 拱 写一遍 老师在黑板的田字格里写 学生自己试写 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 孩子们 这个有趣的故事已经流传了一千多年 清朝有一个叫乾隆的皇帝听说了这件 事 还在这幅 斗牛图 上亲笔题写了一首诗呢 出示 师吟诵 角尖项强力相持 蹴踏腾轰各出奇 想是牧童指点后 股间微露尾垂垂 师 身为著名的大画家 面对一个牧童的指正 既为自己的错误感到惭愧 又非常诚挚 的向牧童道谢 虚心的美德真令人感动 了不起 了不起 小小一个牧童 面对大画家出现的错误 敢于提意见 实