你浪花的一滴水

浪花的一滴水浪花的一滴水 第六单元 英雄第六单元 英雄 课题 你 浪花的一滴水课题 你 浪花的一滴水 教学目标 教学目标 1 领会诗的中心思想 学习雷锋忠于党 大公无私的精神品质 2 有感情地朗读 并背诵这首诗歌 3 自己也来写一写雷锋的诗 教学重点 教学重点 引领学生进入诗中创设情境 能够正确 流利 深情的诵读全诗 教学难点 教学难点 引导学生形成正确的人生观 世界观和价值观 教学时间 教学时间 一课时 教具准备 教具准备 1 学生预习课文内容 2 准备与雷锋相关的材料 教学过程教学过程意图意图复备复备 一 亲切地呼唤一声 雷锋 1 导入新课 有一个人 他的名字叫 解放军 他的家在 中国 知道 他 是谁吗 课件出示语文书中雷锋图片 板书 雷锋 2 交流资料 你们对雷锋有哪些了解呢 或者你知道哪些关于他的事 迹呢 3 激发情感 现在请你大声地叫一声雷锋的名字 引导学生用激动 自豪 敬佩的感觉呼唤雷锋的名字 二 深切地怀念你 雷锋 雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑海里 他的故 事伴着一代又一代的人成长 他的精神也激励着一辈又一辈 的人 那么现在的你们对雷锋的故事又知道多少呢 咱们来 讲讲雷锋的故事 回忆雷锋所说的话 所做的事吧 三 我来赞一赞你 雷锋 是啊 雷锋的故事我们记忆犹新 假如让你用一件事物 来与雷锋作比 你会把雷锋比喻为什么呢 请你说明理由 四 品读诗歌 抒发情怀 1 导入课文 作家魏钢焰他把自己心目中的雷锋写成了一首诗 你 浪花的一滴水 课件出示全诗 2 范读全诗 师声情并貌地朗诵整首诗 3 自由朗读 4 指名朗读 创设情境 导入新课的 学习 交流雷锋的 事迹 加深 对雷锋的了 解 缩短时 代差距 导入创设情 境 让学生 入情入境 通过交流激 发对雷锋的 敬佩之情 通过范读让 学生对课文 的朗读有个 感性的认识 读后评价 从以下几个方面评价 声音洪亮 字音准确 语句连贯 停顿得当 5 再读全诗 在朗读时 要注意声音 语气 字音等方面的处理 6 朗读交流 选择喜欢的小节读给大家听 对学生的朗读给予评价与指导 指导最后两节排比句式的朗读要多下功夫 读出渐强的气 势 7 重点体会 体会比喻句的作用 读着读着 你发现雷锋变成了 变成了 变成了 交流明确 一滴水 刚展翅的鸟 才点亮的灯 刚敲响的 鼓 一个音符 一根纤维 红花一瓣 作者把雷锋比作了这么多的事物 你觉得哪个比得最确切 把雷锋比作一滴水很确切 雷锋是一名普普通通的人 民战士 但他的事迹确实伟大的 他是党和人民军队的杰出 代表 把雷锋比作刚展翅的鸟 因为雷锋的年轻 他才 22 岁 雷锋不为自己 不为个人 他为了谁呢 可以结合自己 对雷锋的了解谈 小结 就是这样一个普通的战士 就是这样一个年轻的生命 就是这样一段短暂的人生 却把自己所有的光华都献给了他 人 让我们来深情地赞一赞他 可以用自己的话 也可以用 课文中的语言 8 感情朗读 在理解过诗句以后 我相信你们的心里对雷锋一定有更 深刻地理解 那么请你们用朗读的方式把你们的理解表现出 来吧 五 我心目中的雷锋 孩子们 你心目中的雷锋又是怎样的呢 把它写下来 六 布置作业 1 有感情地朗读 并背诵课文 2 继续搜集有关雷锋的日记 文章 故事 让学生从几 个不同方面 对朗读进行 评价 从而 指导学生朗 读 反复练习 把诗句读准 确 读通顺 体会诗中比 喻的写法对 作者表达感 情的作用 从正反两个 方面 体会