小学美术《十二生肖》教学案例

十二生肖十二生肖 教学案例教学案例 教材版本 教材版本 人民教育出版社 教学年级 教学年级 五年级 课业类型 课业类型 造型 表现和设计 应用 课时安排 课时安排 两课时 教材分析 教材分析 十二生肖 是人教版五年级美术下册第 8 课 属于造型 表现和设计 应用领域 本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分 学会用彩泥 剪纸 拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象 拓宽学生的美术思维 使学生更加热爱中 国传统文化 将其传承并发扬光大 本课集欣赏性 操作性 创造性于一体 根据教材要求 分为两个课时教学 用彩泥制作 十二生肖 或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖 本课为第一课时 教学目标教学目标 1 学生通过绘画 剪纸 橡皮泥的手段 学会用多种方法表现十二生肖 培养学生的创 造能力以及实际操作能力 2 了解掌握有关十二生肖的人文知识 激发学生对传统文化的热爱 以获得对美术的持 久兴趣 3 巩固学过的各种技能技巧 丰富视觉 和触觉的审美经验 教学重点 教学重点 1 了解 分析生肖动物的外形特征 2 传输有关十二生肖的传统文化 教学难点教学难点 抓住生肖动物的外形特征 并能以自己的形式生动表现出来 教学准备 教学准备 课前收集有关十二生肖的图片 玩具 剪纸 邮票 故事等 彩色纸 剪刀 胶棒 范作 生肖乐园的背景图 制作相关课件 教学过程 教学过程 一 组织教学 帮助学生安排手工用具 稳定课堂秩序 做好上课 准备 二 情境导入 今天老师给大家带来了几位好朋友 不过 它 们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜 看谁能先认出它 们 集中学生注意力 引发孩子的好奇心 教师在 黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征 部位 边画 学生边喊出动物的名字 让课堂气氛活 跃 学生产生参与兴趣 看来 大家对这些动物朋友都非常熟悉 马上就猜到它们的名字了 其实 它们都是十 二生肖里的一员 你知道十二生肖里还有谁吗 学生补充 引入新课 板书课题 三 合作探究 认识十二生肖 了解有关的文化艺术形式 1 十二生肖 我们也称作 十二属相 是我国民间计算年龄的方法 关于十二生肖 的来源 有很多传说 可能有人会奇怪 这十二生肖是怎样选出来的 为什么有老鼠却没 有猫 为什么没有大象呢 简要讲述传说 2 这十二生肖里 你最喜欢谁 为什么 生 威风凛凛的虎 胖乎乎的猪 温顺可 爱的兔子 勤劳朴实的牛 你能说出有关它们的成语吗 学生抢答 龙腾虎跃 一 马当先 马到成功 叶公好龙 三羊开泰 鸡毛蒜皮 3 生活中人们非常喜欢这些动物 不但想出 了各种寓言 成语来形容它们 还采用了各种艺 术形式来表现它们的美 利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片及实 物 学生欣赏分析其特点 国画 生肖邮票 民间剪纸 卡通 动漫 雕塑 玩具 民间针绣等 拓展学生的视野 使学生体验到制作 广泛和材料的多样性 将十二生肖与广泛的文化背景联系起来 这些艺术形式各不相同 但是我们仍然一眼就能 认出它们 怎样才能做到这一点 生 这是因为突出 了动物们的特征 比如鸡的冠子 兔子耳朵 牛角 虎的 王 字 猪鼻子等等 让孩子善于发现问题 学会独立思考 自行解决问题 掌握科学的学习方 法 总结 画动物关键不在五官 而是他们的外形特征 找到特征 加以突出 大胆夸张 大的更大 长的更长 才能使动物的形象栩栩如生 4 出示剪好的部分动物组件 请几名同学上前组合 拼贴到黑板上 观察这些动物的 外形特点 可采用竞赛形式 加快速度 并可活跃气氛 调动学生参与热情 让学生更 直接地知道自己本堂课要做什么 引起他们制作十二生肖 的欲望 5 演示剪纸过程 用较快的速度剪一个有特点的动物 学生观察 边剪边请学生通过仔细观察自己归纳制 作过程 步骤 老师补充注意事项 让学生在欣赏过程中掌握制作技法 1 设计外形并装 饰五官细节 花纹 2 剪刻制作 3 整理细节 4 粘 贴 四 学生分小组实践设计 制作 自主学习 把你喜欢的动物设计 表现出来 你的生肖图案能与总 不同吗 运用写实 夸张 拟人等方法将生肖动物画在 彩纸的背面 特别注意动物的外形 提示学生注意用剪 安全 卫生保持 从细节培养学生正确的学习习惯 五 展示创意 自主评价 学生将他们的作品摆放在展示台展示上 介绍自己的作品 可分组讨论 让学生互评 自 评 从形象特征和制作中的态度 兴趣 能力 组织 设计方法等各方面来进行再评价 让同学们集体选出最喜欢的几幅作品 并说出为什么喜欢 每组派代表 上台介绍自己组 的最佳设计作品 最后 让设计者上台介绍自己的设计意图 制作经验 发表自己对作品 的看法 教师做小结性讲评 这样让每个学生都成为主动参与者 也能让学生对这堂美术 课留下深刻印象 六 拓展延伸 1 十二生肖已经成为我国传统文化的重要组成部分 我们祖国历史悠久 文化更是源远流长 你还知道哪些 传统文化 学生举例 京剧 脸谱 诗词 毛笔书法 国画 民间年画等 看来我们还要加深对祖国传统文 化的了解 只要我们在生活中时时处处留心 你会发现 文化艺术无处不在 学生获得中国传统文化的浸染 激发爱国主义情感 2 根据十二生肖图表 查一下家人 朋友的生肖 推算他们的年龄 今天大家做得都很棒 大家都开动了脑筋发挥了自己的聪明才智 制作出 了一个个生动的生肖形象 同学们可以把自己的作品 拿回家挂在自己的房间里 美化自己的小卧室 有兴 趣的同学可以利用课外时间再粘贴几幅爸爸妈妈的生 肖图与自己的生肖图一起挂 十二生肖十二生肖 教学反思教学反思 十二生肖 这一课文化底蕴非常深厚 十二 生肖作为中国特有的民俗文化 在民间世代相传 学生对这一文化非常熟悉 但是 对于各种表现十 二生肖的艺术形式 学生并没有系统的了解 同样 对于用剪纸等形式表现十二生肖 也没有过尝试 作为美术工艺制作课 首先要达到的目的是能让学 生掌握并利用基本的剪纸技能 进一步能够根据剪纸的艺术特点自行设计动物形象 这只 是基本的技能训练 更深一层的目标应该在有限的教学时间里 激发学生对传统民间艺术 的关注 并在学习中感受她的魅力 逐渐提升对传统民间艺术的兴趣 这就要求在教学环 节中设计紧凑 教学方法灵活多变 对于学生来说 生肖这个题材适应的表现形式很多 绘画 剪纸 橡皮泥 拼贴等等 但是 短短的一节课是不可能完全包涵的 可以分成 2 3 课时 有侧重地学习各种技法 剪纸作为民间艺术的一种 深受人们喜爱 非常适合