《赛龙舟》教学设计(三年下)冉冰冰

赛龙舟赛龙舟 教学设计教学设计 肇源一小肇源一小 冉冰冰冉冰冰 教学内容教学内容 教科版小学语文第六册第七课 赛龙舟 教材分析教材分析 赛龙舟是我国民间传统的体育活动 本课写的就是在端午节这天中午 某 地人们在河堤上盼龙舟到来 龙舟出现 龙舟竞赛的热烈场面和赛龙舟体现的 公平竞争 积极向上和力争上游的精神 教学目标教学目标 1 能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习作者用词的准确和感受课文的语言美 3 读课文 体会赛龙舟的热闹场面 感受竞争 向上的精神 教学重教学重 难点难点 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面 积累 丰富语言 教学流程教学流程 一 观看视频短片 导入新课 播放赛龙舟的影像 说说这是什么场面 请生说说家乡端午节时有哪些风俗 习惯 在我国 根据地区的不同 端午节的风俗也各不相同 在我国南方 端 午节就有这样一个习俗 那就是赛龙舟 揭示课题 齐读课题 二 初读课文 理清思路 1 自读课文 要求读准字音 读通句子 把课文读流利 2 指名分段读 思考课文主要写了什么 3 用先写 然后写 最后写 这样的句式概括课文主要内容 4 师小结 那就是先写了比赛前 然后写了比赛中 最后写了比赛后的感 受 板书 前 中 后 5 请同学们快速浏览课文 看看哪个自然段写了比赛前 哪个自然段写了 比赛中 哪个自然段又写了比赛后 三 精读课文 感悟理解 一 学习第一自然段 比赛前 1 自由读 从这一自然段中你读懂了什么 比赛前人们在盼龙舟呢 人们 的心情怎样 板书 盼 焦急 2 指导读出焦急的语气 二 小组合作探究学习 2 3 自然段 人们的心情和同学们一样 焦急地企盼着 看 龙舟过来了 比赛开始了 你们想不想到热闹的比赛场面去看看 生 想 1 小组合作探究学习 2 3 自然段 现在咱们就分小组去看比赛 咱们先在小组里读一读 2 3 自然段 然后小 组内交流一下 你从哪儿看出比赛的热闹 激烈的 2 生汇报 1 汇报龙舟样子 指导读出威武 2 汇报划船手 指导读出齐心合力 进行团结教育 3 汇报竞赛场面 读出激烈 感受竞争意识 进行换成练习 引导学生体会作者用词的准确生动 师 课件出示 读一读 换一换 想一想 将 忽而忽而 换个词 读 一读 想一想 用哪个词更恰当 准确 生 换成一会一会 突然突然 忽然忽然 引导生理解这几个词在时间的 间隔长短上的不同 师 读一读 再把 咬 字换个词再读一读 引导学生体会作者的用词准 确和生动 4 汇报岸上的观众 读出激动 感受热情 小结 课文从四方面对赛龙舟的热闹场面进行了具体描写 3 指导朗读 龙舟什么样子 如果让你用一个词形容一下龙舟 你会用哪个 生 威 武无比 师 同学们 你们想不想向他这样威武的读一读 那就结合书中的插图试 着大声读一读吧 生自由读 师 我想听到龙舟的威武 你能试着再读一遍吗 指名读 4 师生合作表演 下面咱们就来一次现场表演 为龙舟比赛加加油 男女生分角色朗读 第四 组同学是观众 老师是龙舟竞赛的主持人 这个大教室就是龙舟比赛的现场 三 学习最后一自然段 1 齐读最后一个自然段 真是一场令人回味无穷的比赛呀 课文从龙舟的样子 划船手的表现 比赛 的激烈场面 观众的表现四方面对龙舟竞赛进行了描写 让我们难以忘怀 这 场龙舟竞赛又留给我们些什么呢 端起书 我们齐读最后一个自然段 2 谈感受 板书 感 积极向上 公平竞争 四 整体回顾 感悟升华 作者的精彩描写也让我们难忘 赛龙舟这项活动仅仅是一种竞赛吗 生 答 希望同学们从比赛中汲取力量 发扬龙的精神 今天积极进取 努力学习 明天积极进取 共创祖国的辉煌 五 布置作业 课后 我们也来进行一场拔河比赛 希望同学们认真观察