语文人教版五年级下册自己的花是让别人看的

2525 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 感受异国风情 2 结合上下文 理解含义深刻的句子 教学重点 难点 1 理解重点词句的意思 读通 读懂课文 读出感情 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 从中受教育 教学过程 一 引入课题 1 师 课件出示花 问学生花美吗 你们爱花吗 花美 你爱 我爱 大家都爱 那你家种花吗 种在哪里 让谁看到 学生交流 那你见过自己的花让别人看到这种情景吗 今天我们就来学习这篇课 文 自己的花是让别人看的 板书课题 25 自己的花是让别人看的 2 齐读课题 二 简介作者 师 这篇文章是季羡林先生写的 季羡林何许人也 一位北京大学的著名教授 一位享有 东方 学者 盛誉的大人物 学贯中西 融汇古今 精通 12 国语言 年轻时曾留学德国十年 后著有留学回忆录 留德十年 三 整体感知 1 学生自由读课文 出示要求 自由读课文 读准字词 读通句子 思考 德国的风情民俗让作者发出怎样的赞叹 并画出相关 的句子 2 汇报德国的风情民俗让作者发出怎样的赞叹 出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 个别朗读 读出一个 奇 引导质疑 追寻一个 奇 板书 奇丽 奇特 三 紧抓双奇 深度探究 体会画面 学习 2 3 自然段 师 请大家快速地默读 2 3 自然段 用波浪线划出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句 快速地默读 圈划 2 分钟左右 预设 一 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许 多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 1 生读句子 2 体会 花的海洋 播放德国大街视频 3 读句子 许多窗子 应接不暇 4 体会 花团锦簇 姹紫嫣红 师 听老师朗读 大家闭上眼睛想象 说说眼前仿佛看到了什么 听到了什么 闻到了什么 课件展示花儿的图片 板书 花团锦簇 姹紫嫣红 师 孩子们 再来美美地读读这个句子 让我们一起走进画里吧 全班齐读 5 多么奇丽的景色呀 6 角色体验 假如我是一位背着书包的小学生 走在这如花的的街头 我会 假如我是一位工作压力大 非常烦闷的青年人 看到这怒放的鲜花 我会 假如我就是留学在此的季先生 闻到这温馨的花味 我会 预设 二 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外 面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 1 体会 家家户户 明 吃惊 原因之一 理解 家家户户 体会 爱花真切 2 体会 脊梁 明 吃惊 原因之二 体会 脊梁 A 脊梁 是什么意思 B 在文中指什么 预设 三 出示对话 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别人看的吧 她莞尔一笑 说 正是这样 1 齐读 分角色读 2 理解 莞尔一笑 的意思 3 说说形容笑的四字词语 4 体会 莞尔一笑 的内涵 思 这一笑 知道女房东笑出了什么 5 生读对话 预设 四 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的 花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 1 如果给 颇 换一个词 可以怎么说 2 理解 耐人寻味 3 联系上文 体会 境界 板书 人人为我 我为人人 4 创设情境 感受 境界 我想问问这位女士 在屋子里的时候 你每天只能看到凌乱的花枝 花朵的背影 难道你不 觉得厌烦吗 我想问问这位先生 走在街上的时候 你每天都能看到这些怒放的鲜花 你又在想什么呢 四 升华主题 情感共鸣 师 读着读着 课文既如一幅美丽无比的画 又成了一首颇耐人寻味的小诗 走在德国 满眼花团锦簇 姹紫嫣红 这 多么令人赏心悦目 这 多么奇丽的景色 走在德国 感受到的是 人人为我 我为人人 的崇高境界 这 多么奇特的民族 走在德国 让季羡林先生回忆起 留德十年的求学足迹 这 怎能不令他思绪万千 五 重寻乡梦 品味 美丽 1 出示 德国四五十年前后街头的图片 对比观察 2 师 来 读读季爷爷说的这句话 变化是有的 而美丽却没有改变 这里面藏着他第二次到 德国的所见所想 1 师 四五十年后 作者已由青年变成老年 什么变了 什么没有变 指名答 2 师 这美丽指是什么 对 德国街头还是那样的美丽 花团锦