小学三年级语文复习心得

小学三年级语文复习小学三年级语文复习 语语文文课课的复的复习习 我 我们们不不仅仅要培养学生的学要培养学生的学习兴习兴趣趣 激激发发学生的学学生的学 习热习热情情 还还要要进进行扎行扎实实有效的复有效的复习习 帮学生理清思路帮学生理清思路 掌握重点 掌握重点 难难点点 理理 解所要把握的内容 解所要把握的内容 为为此主要分以下几步此主要分以下几步 一 全面 系一 全面 系统统地复地复习习 1 掌握本册 掌握本册书书所学生生字新所学生生字新词词 并能熟并能熟练练理解运用 理解运用 2 能熟 能熟练练背背诵诵并默写本册并默写本册书书所要求的片断 所要求的片断 3 能正确理解 能正确理解课课文内容文内容 掌握文章的中心掌握文章的中心 感知感知课课文中人物的精神文中人物的精神 等等 等等 4 能写清一件事和写一种 能写清一件事和写一种动动物等等物等等 并能初步做到重点突出并能初步做到重点突出 具体具体 生生动动 5 掌握改写句子 写比 掌握改写句子 写比喻喻句等基本知句等基本知识识技能 技能 6 在复 在复习习中注意培养学生良好的中注意培养学生良好的读书读书学学习习惯习习惯 二 重点二 重点 综综合地复合地复习习 这这一点一定要抓住重点和关一点一定要抓住重点和关键键 以点以点带带面 同是要增加面 同是要增加练习练习 但要但要 精精选选 从而能从而能举举一反三 解一反三 解类类旁通旁通 要在准确 要在准确 规规范范 熟熟练练上下功夫 上下功夫 三 三 调调整 巩固地复整 巩固地复习习 利用利用较较短短时间时间 以学生自主复以学生自主复习为习为主主 自己自己查查漏漏补补缺 缺 复复习计习计划划 复复习习的目的在于的目的在于进进一步培育学生的一步培育学生的语语文素养文素养 促促进进学生主学生主动发动发展 展 因此因此 复复习习要有新策略要有新策略 要充分激要充分激发发学生的复学生的复习兴习兴趣趣 要做到四个要做到四个结结合合 及及 单项训练单项训练与与综综合合练习练习相相结结合 合 课课文复文复习习与与读读写写练习练习相相结结合 自主复合 自主复 习习与老与老师师指指导导相相结结合 教材与合 教材与资资料相料相结结合 合 1 单项训练单项训练与与综综合合练习练习相相结结合 合 北北师师大版教材从基本知大版教材从基本知识识来分来分 有音 字 有音 字 词词 句 段等 从基本能力 句 段等 从基本能力 来分来分 有有阅读阅读感悟感悟 有表达运用有表达运用 口口语语交交际际 习习作作 等 复等 复习时习时 依据教材依据教材 和和试试卷内容卷内容 对对字 字 词语词语 句子方面所涉及到的 句子方面所涉及到的项项目目进进行行归类归类概括帮助概括帮助 学生梳理一下学生梳理一下 让让学生都抄在自己的复学生都抄在自己的复习习本上本上 做到心中有数 例如做到心中有数 例如 组组 词这词这一一项项学生学生们们梳理梳理为为 形近字形近字组词组词 多音字多音字组词组词 填字填字组词组词 一字一字组组多多词词 换换偏旁偏旁组词组词 添偏旁 添偏旁组词组词 照照样样子写子写词语词语 选择选择 近近义词义词填空 填空 写出写出带带有数字的有数字的词语词语 写出有相反意思的写出有相反意思的词语词语等 等 同同时时 要点面要点面结结合合 不要人不要人为为的把各个知的把各个知识识点割裂开来点割裂开来 表面上看表面上看 似乎似乎 很到位很到位 其其实实忽略了知忽略了知识识的内在的内在联联系系 容易造成复容易造成复习习的片面性的片面性 要将要将单单 项训练项训练与与综综合合练习结练习结合起来合起来 总结总结方法方法 形成知形成知识识的体系 的体系 2 课课文复文复习习与与读读写写练习练习相相结结合 合 复复习习要以要以课课文复文复习为习为主主 并做适当的并做适当的扩扩展展 坚坚决摒弃抛开决摒弃抛开课课文搞复文搞复 习习的做法 以的做法 以课课文文为为主主 一是通一是通过过复复习习 对词对词句的掌握句的掌握 对课对课文的熟文的熟记记 让让 学生做到温故而知新学生做到温故而知新 二是通二是通过过复复习习 把方法把方法转转化化为为比比较较熟熟练练的技能 的技能 复复习课习课文防止炒冷文防止炒冷饭饭 要要给给学生以新学生以新鲜鲜感 因此感 因此 在方法上在方法上 一是可迁移一是可迁移 重点重点训练项训练项目目 二是要二是要变换课变换课文文类类型的型的训练训练 如把略 如把略读课读课文文变为变为精精读读 课课文文 从中从中训练训练学生理解学生理解词词句的方法句的方法 整体把握整体把握课课文思想内容的方法和文思想内容的方法和 学学习习表达方法表达方法 把精把精读课读课文文变为变为略略读课读课文文 复复习习搜索信息和搜索信息和处处理信息的理信息的 方法 方法 阅读训练阅读训练要要侧侧重整体把握思想内容的能力 探究重点重整体把握思想内容的能力 探究重点词词句能力句能力 和从内容想开去的能力 同和从内容想开去的能力 同时时 通通过阅读过阅读复复习习 提高提高阅读阅读速度 速度 在复在复习课习课文基文基础础上上 教教师师要要补补充程度合适的短文充程度合适的短文 让让学生作独立学生作独立阅阅 读训练读训练 要有 要有针对针对性地性地进进行写作行写作实实践 教材中践 教材中记实记实作文十分重作文十分重视视表达表达 自己的感受自己的感受 因此因此 要特要特别别重重视视如何表达感受的复如何表达感受的复习习 通通过练习过练习 进进一步一步 训练训练学生表达真学生表达真实实感受的能力 想像作文感受的能力 想像作文 最主要是想像的形象性最主要是想像的形象性 要要 通通过练习过练习 使想像的内容更加丰富 形象 使想像的内容更加丰富 形象 应应用文的复用文的复习习 应应以以书书信信为为 主 口主 口语语交交际际的复的复习习 应应复复习习 介介绍绍 交流 交流 讨论讨论 推荐 推荐 等口等口语语交交际际的的 方法方法 并就比并就比较较薄弱的薄弱的环节环节适当多作几次适当多作几次练习练习 3 自主复自主复习习与老与老师师指指导导相相结结合 合 如常用字的如常用字的读读写写 可放手可放手让让学生复学生复习习 让让学生自主完成 可学生自主完成 可让让学生学生 先自己温先自己温习习 然后同学然后同学间间相互相互认读认读 听写 教 听写 教师师的指的指导导 应应集中到容易集中到容易 读错读错的的读读音上音上 容易写容易写错错的形近字 同音字和的形近字 同音字和难难写的字上写的字上 通通过过必要的必要的 练习练习帮助学生掌握 帮助学生掌握 阅读阅读部分的复部分的复习习 词语词语的复的复习习 可以可以让让同桌或小同桌或小组组 练习词语练习词语接接龙龙 默写成默写成语竞赛语竞赛 讲讲成成语语故事比故事比赛赛 办办有关有关词语词语意思 意思 词语词语 趣趣闻闻和和词语练习词语练习的手抄的手抄报报等等 课课文熟文熟记记的复的复习习 可可让让学生自己温学生自己温习习 同同 桌或小桌或小组组相相检查检查等等 感情朗感情朗读读的复的复习习 可可举举行朗行朗读读比比赛赛等 等 还还可可让让学生学生 自己自己编拟语编拟语文文试试卷卷 识识字写字 字写字 语语言言积积累累 然后交然后交换换着做着做 再交再交换换批改 批改 老老师师的指的指导导 应应集中到集中到阅读阅读策略和方法的掌握上策略和方法的掌握上 如怎如怎样样整体把握整体把握课课文文 思想内容思想内容 怎怎样样理解重点理解重点词词句句 怎怎样领样领会表达方法 会表达方法 习习作复作复习习中的自主中的自主 学学习习 可可让让学生把自己的作文按学生把自己的作文按记实记实作文 想像作文 作文 想像作文 应应用文分用文分类类 认认 真看看作文批真看看作文批语语 找出每找出每类类作文的共同的不足部分作文的共同的不足部分 向家向家长长 同学和 同学和邻邻 居居请请教教 或在或在课课堂中听老堂中听老师师指指导导 老 老师师的指的指导导 应针对应针对学生作文中的共学生作文中的共 同不足加以同不足加以进进行 如行 如记实记实作文如何把内容写具体作文如何把内容写具体 如何表达自己的真如何表达自己的真 实实感受感受 想像作文如何丰富想像的内容等 想像作文如何丰富想像的内容等 4 教材与教材与资资料相料相结结合 合 教材是教材是专专家家们经过们经过反复反复论证论证 精心精心设计设计的 的 训练训练是有是有针对针对性的性的 且且 符合儿童的年符合儿童的年龄龄特点 因此特点 因此 复复习时应习时应以教材以教材为为主主 资资料料为辅为辅 多多举举教材教材 中的中的实实例例进进行复行复习习 不能泛 不能泛滥滥使用各种使用各种资资料料 要精要精选选精精练练 可适当可适当选择选择 一些切合学生一些切合学生实际实际 训练项训练项目明目明显显的的资资料作料作为为运用运用练习练习之用 之用 四培四培优补优补差差 1 培养 培养优优秀 刘子涵 任睿莉 秀 刘子涵 任睿莉 赵赵思瑜 郝思瑜 郝亚钊亚钊 梁 梁荟荟林 林 张鹏远张鹏远等等 能完全自主复能完全自主复习习 熟悉复 熟悉复习习方法 复方法 复习习步步骤骤 争取掌握每个知 争取掌握每个知识识点 考点 考 试满试满分 分 带动带动全班学全班学习语习语文的文的热热情 情 2 转转化后化后进进 石 石仪仪雯 雯 张张耀心 耀心 孙孙嘉德 武敏君 曹鑫等 在老嘉德 武敏君 曹鑫等 在老师师 家家长长的帮助下用心复的帮助下用心复习习 争取完成最基本的知 争取完成最基本的知识识点的掌握 点的掌握 语语文成文成绩绩 达到达到 85 以上 以上 对语对语文学文学习习保持一定的信心和保持一定的信心和兴兴趣 趣 具体具体复复习习措施措施 1 让让每每节课节课都是快都是快乐乐的的 有趣的有趣的 让让每道每道题题都是新都是新鲜鲜的的 充充满满活力活力 的 的 2 同 同时时多注意学生良好的学多注意学生良好的学习习惯习习惯的培养 的培养 3 全面复 全面复习课习课文 根据学生能力 以文 根据学生能力 以读读 背 背诵诵的形式在班的形式在班级级里里 开展开展课课文文诵读诵读大大赛赛 学生在家 学生在家长处长处或者同学或者同学处处完成 作出不同的完成 作出不同的记记号 号 让让学生快学生快乐乐地再次熟悉地再次熟悉课课文 文 4 和学生一起 和学生一起进进行知行知识归类识归类 以 以语语文园地中出文园地中出现现的的类类型和型和单单元元检测检测 中出中出现现的的类类型型为为要求 有要求 有时时候采取候采取 考考同学考考同学 的方法 将一的方法 将一类题类题目找目找 出来 出来 请请其他同学来填答案 其他同学来填答案 这样这样 可以将复 可以将复习习方式拓展到方式拓展到课课外 外 5 注重基 注重基础础 坚坚持每天听写和持每天听写和优优美段落的美段落的诵读诵读展示 展示 6 结结合合试题进试题进行