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5.6向心力（2）课题 5.6向心力（2）课型新授课教学目标1、 知道什么是向心力，理解它是一种效果力2、 知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算3、 结合向心力理解向心加速度4、 理解变速圆周运动中合外力与向心力的关系重点1、理解向心力的概念和公式的建立。2、理解向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小。难点1、理解向心力的概念和公式的建立。2、运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【提问】向心力能改变速度的大小吗？为什么？一、学习过程：4、变速圆周运动和一般曲线运动【设疑】：我们在“做一做”的实验中，通过抡绳子来调节沙袋速度的大小，不就说明向心力可以改变速度的大小吗？这该怎样解释呢？【教师活动】：对于做一般曲线运动的物体，我们可以用怎样的分析方法进行简化处理？二、经典例题：例1、分析下面各种匀速圆周运动中向心力是由哪些力提供？（1）玻璃球沿碗（透明）的内壁在水平面内运动；或者漏斗里的运动，如图。（不计摩擦）（2）圆锥摆运动：细线下面悬挂一钢球，细线上端固定，设法使小球在水平面面上做圆周运动。例2 如图所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起作匀速圆周运动，则A的受力情况是（ ）A、受重力、支持力B、受重力、支持力和指向圆心的摩擦力C、重力、支持力、向心力、摩擦力D、以上均不正确三、当堂检测1.飞机在空中做匀速圆周运动表演时，下列说法正确的是（ ） A.飞机必须受到恒力的作用 B.飞机所受合力必须等于零 C.飞机所受合力的大小可能变化 D.飞机所受合力的大小不变，方向时刻改变。2.向心力的大小必与（ ） A.线速度的平方成正比 B.角速度的平方成正比 C.半径成反比 D.线速度与角速度的乘积成正比3.在水平地面上安全转弯的汽车，提供转弯所需向心力的是（ ）A.重力和支持力的合力 B.重力、支持力和牵引力的合力C.汽车与路面间的静摩擦力 D.汽车与路面间的滑动摩擦力4.一辆汽车保持恒定的速率驶过一座圆弧形的拱桥，在此过程中汽车（ ）A.受到的合力为零 B.做匀变速运动C.加速度大小恒定 D.做变速运动6.小钢球质量为m，用长L的轻绳固定于O点，在O点正下方处钉有一颗钉子P，把悬绳沿水平方向拉直，如图图5.75所示，无初速度释放，当悬绳碰到钉子后的瞬间（设绳没有断），则（ ）A.小球的角速度突然增大期 B.小球的线速度突然减小到零C.小球的向心加速度突然增大 D.悬绳对小球的拉力突然增大三、课堂小结【思
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