数学北师大版一年级下册观察物体-看一看（一）.doc

1、 教学内容: 北师大版一年级数学下册第二单元观察物体中的看一看（一）2、教材分析观察物体是学生在一年级上册学习并掌握了“上下、前后、左右”的位置关系的基础上安排的。这部分内容分为看一看（一）和（二）两课时来完成的。通过本课时的教学，学生不但要学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。3、学情分析一年级学生初次接触观察物体，既不会观察的方法，又没有空间观念。因为一年级的学生以形象思维为主，所以我以学生常见的玩具作为观察的突破口，让学生在游戏、活动、探究中学习观察的方法，体会从不同方向观察同一个物体看到的形状可能是不同的。4、教学目标（1）知识与技能：通过观察实物的前、后、侧、上几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。（2）过程与方法: 通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。（3）情感态度与价值观：积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数学的兴趣。 5、教学重点、难点教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。6、教学方法:引导探索、动手实践、合作交流7、媒体资源：教学实物、 PPT课件 8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境师出示(储蓄罐的后面和正面)让学生观察,它是做什么用的？只看到了它的背面和正面,这只是它的一部分,所以一开始猜不出来。兴趣是最好的爱好,充分地调动了学生的积极性,使学生立刻进入了学习的状态,让学生初步感知新知。 小结：看来观察物体要完整,今天就一起学习如何完整的观察物体。探究新知1、 出示机器猫玩具,组织观察。2、集体交流3、观察物体我们可以从哪几个方向观察？4、质疑:同样是一个物体他们看到的结果为什么不一样呢?5、看图找位置移动自己的位置,然后继续观察桌面上的玩具,说说这回你看到哪一张图片?小结:我们一起从前、后、左、右观察了这个机器猫,所以才了解了机器猫的全貌,通过刚才的学习,你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体?6、观察我们身边的物体，快速抢答7、判断:“从不同的角度观察物体,我们看到物体的形状一定不一样”这句话对吗?1、指定观察的位置,并进行观察。2、猜一猜,这四个小朋友看到的机器猫的形状相同吗?3、前面 后面 侧面4、质疑5、看图找位置6、孩子们观察身边的物体并说一说7、判断 用儿童熟悉的机器猫提供丰富的直观背景,学生在观察的过程中逐步认识到可以从前后左右不同的角度来进行观察,真正体现了从本位观察到换位观察,学生亲自参与到观察的全过程中,在观察中比较,在讨论中发现,这种活动情境丰富了学生的体验,他们用眼去看、用口描述、用脑思考、用心感受,使孩子在多种感观参与体验的活动中建立起初步的空间观念。小结:当位置发生变化,观察物体的角度就发生了变化,所以看到物体的形状可能就不一样了。巩固应用课件演示: 1、出示全班同学在做操、学习的集体照片,让学生猜一猜分别是从哪个角度拍摄的?2、现在让我们轻松一下,一起去动物园参观吧!说说淘气站在熊猫的什么位置?笑笑呢?下面的哪一幅图是淘气看到的,悄悄地说给你的同桌听。3、他们离开了熊猫馆,又到了大象馆,请同学们来猜一猜,小猴和小猫分别看到什么呢?4、游戏：小警车开动了，开到谁那里，谁介绍你看到什么?1、抢答2、回答3、回答4、和老师一起游戏 在实践部分组织学生看图观察并用所学的知识解决实际问题。以小动物的活动为载体,形式活泼、新颖,使学生真正体验到学数学、用数学的乐趣。小结：我们又一次验证了当位置发生变化,观察物体的角度就发生了变化,所以看到物体的形状可能就不一样了。 课堂 总结孩子们,这节课你学会了什么新本领?你