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文档简介

绝招教学设计三年级语文 王树艳教学目标知识与能力：正确流利的朗读课文，有感情的朗读人物对话。过程与方法：体会童年生活的快乐，感受童真童趣。情感态度与价值观：激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学重点：读通读懂课文，了解课文的主要内容。教学难点：懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教法：朗读感悟法学法：合作学习教学准备：课件教前设想：通过学习使学生正确理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。一、预习导学 激发兴趣看了课题，你最想知道什么？启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、精讲点拨 品读探究1自由读文，读通课文，读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。2讨论：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）3小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。4默读课文，边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。5同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。6讨论：小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）三、当堂训练 拓展延伸1这些绝招是怎样练成的呢？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。2引导学生对文中的人物进行评价你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？8阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）四、总结评价 回归目标1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？3你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条
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