调查表---一年级

1 曾曦作文课程实验区 课堂教学调查表 为给日常教学提供更到位更有效的支持 请老师们逐单元认真填写此表 姓名 李丹姓名 李丹 教龄 教龄 1 1 年年 学校 罗龙镇洪桥小学学校 罗龙镇洪桥小学 人教版一年级上册人教版一年级上册 进进 度度 内内 容容口语交际口语交际 调查内容 调查内容 1 在教学中 学生的表现和问题 2 在教学中 您的问题和困惑 请逐个 3 您在教学中行之有效的方法 单元填写 4 需要提供哪些支持和帮助 识字 一 1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 第第 一一 单单 元元 4 操场上 有趣的游戏 1 你做过哪些游戏 你觉 得哪些游戏最有趣 2 互相说说这些游戏怎么 有趣 3 对你不熟悉的游戏 可 以问问同学是怎么做的 由于学生刚开始学习汉字 对汉字的认识不够 书写上有一定困难 教学过程中根据学生情况实施教学 没有拘泥于 预先设定的模式 根据学生已有的知识水平进行讲解 分析 由于孩子年龄小 对人物情感体会不够深入 在做口语交际时运用了游戏导入 将课堂移到操 场 学生兴趣高昂 但要注意课堂纪律组织 1 画 2 四季 3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 1010 月月 第第 二二 单单 元元 5 爷爷和小树 我们的画 1 给同学讲讲自己的画 2 自由组合 看看 评评 别人的画 3 办一个图画展览 学生平时在生活中对事物的发现了解不够 对一 些词语的理解与用存在一定困难 教学中 运用了较 为详尽的解释分析 用时较多 学生上学初期学校习惯十分重要 在课前预习方 面给予学生一定的指导 指明方向 课前以布置作业的方式让学生画画 在教师中展 示出来 在正式上课的时候 带领学生以参展的方式 进行 让学生自己当解说员 培养学生语言能力的发 展 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 1111 月月 第第 三三 单单 元元9 影子 这样做不好 1 说说每幅图画的是什么 在草坪上踢足球 水龙 头开着冲洗蔬菜 2 讨论讨论 这样做为什 由于本单元背诵课文较多 教学时运用了比赛的 方式进行赛读赛背 学生学起来比较轻松 运用了多 媒体课件展示课文中的一些词语的图片 形象地帮助 学生理解意思 在口语交际部分运用了平时生活中的一些不良习 2 10 比尾巴 么不好 你怎样劝说他们 不要这样做 惯进行导入 让学生当旁观者进行评价交流 小组讨 论后对比来进行教学 发挥学生主动性 识字 二 1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 第第 四四 单单 元元 4 日月明 我会拼图 1 说说你用纸片拼成了什 么 是怎么拼成的 2 评一评谁拼得好 谁说 得好 运用课件展示生活情境 课前让学生收集相关资 料 物品 在课前叙述自己得到相关物品的经历和物 品的使用方法 让学生手脑并用 口语交际时 老师和学生都准备好彩色纸片 课 前以布置任务的方式让学生自己试试 粘贴好 仿照 教师预设的语言进行阐述 分小组讨论评分 11 我多想去看看 12 雨点儿 13 平平搭积木 14 自己去吧 第第 五五 单单 元元 15 一次比一次有进 步 该怎么办 小明每天帮王爷爷取牛奶 王爷爷提出每天给小明一 毛钱 小明不要 小明 我该怎么办呢 1 说说这三幅图讲了一件 什么事 2 互相说说小明该怎么办 3 评一评说说的办法好 本单元阅读课较多 课文内容量较大 在上课时 运用情境法 让学生扮演课文中的角色进行对话体验 增加学习兴趣 这样也增加了学生对角色 人物的情 感体会 口语交际涉及到一些德育内容 需要在人物情感 上让学生有更深刻的体会 在导入前 播放了小学生 扶老人的图片 让学生评议 为后面的教学做好铺垫 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家 18 借生日 19 雪孩子 1212 月月 第第 六六 单单 元元 20 小熊住山洞 小兔运南瓜 小兔看看大大的南瓜想 怎么运走呢 家门口 兔妈妈看着运回 的大南瓜 问小兔 你 是怎么把南瓜运回来的 1 想一想 说说小兔可以 用哪些办法把南瓜运回家 2 讨论讨论 哪种运南瓜 的办法好 为什么 教学中 立足课文 通读课文后 展示课件帮助 学生学习并理解文意 对韵律强 有节奏感的课文 运用相关音乐记忆 培养学生兴趣 用一定的节奏进行朗诵比赛 进而巩 固课文内容 利用情境教学法让学生表演课文 口语交际课进行时学生对故事兴趣浓厚 想象力 丰富 由于绘画能力有限 故事绘画不完整 人教版一年级下册人教版一年级下册 进进 度度 内内 容容口语交际口语交际 调查内容 调查内容 1 在教学中 学生的表现和问题 2 在教学中 您的问题和困惑 请逐个 3 您在教学中行之有效的方法 3 单元填写 4 需要提供哪些支持和帮助 识字 1 1 柳树醒了 2 春雨 的色彩 3 邓小平爷爷植树 第第 一一 单单 元元 4 古诗两首 春晓 村居 口语交际 春天在哪里 1 你找到春天了吗 跟同 学交流交流你找到的春天 2 把你画的春天给大家看 再给他们讲讲你的画 3 评一评谁画得好 谁讲 得好 将多媒体运用到课堂上 图画 声音和音乐的有 机结合 让学生课堂生动有趣 带着问题导入新课 激发学生学习兴趣 识字 2 5 看电视 6 胖乎乎 的小手 7 棉鞋里的阳光 3 3 月月 第第 二二 单单 元元 8 月亮的心愿 我该怎么办 我很想帮爸爸妈妈做些家 务事 可是他们总说我做 不好 不让我做 我该怎 么办呢 帮我出出主意 好吗 运用谜语导入新课 学生学习兴趣浓厚 注重学生堆课堂的朗读 指导读音 训练学生发 音识字的准确性 运用猜谜法进行生字的记忆和理解 识字 3 9 两只鸟蛋 10 松 鼠和松果 11 美丽的小路 第第 三三 单单 元元 12 失物招领 我们身边的垃圾 1 垃圾是从哪里来的 跟 同学们交流一下你的发现 2 怎么处理生活垃圾呢 说说你的想法 3 小组合作 把你们的想 法画一画 让学生模仿课文中人物语气 体会课文情感 抓 住重点词汇和句子分析课文 体会文意 进行教学 在教学时为学生铺垫垃圾处理的相关知识 为后 面的口语交际做了铺垫 识字 4 13 古诗两首 所见 小池 14 荷叶圆圆 15 夏 夜多美 16 要下雨了 4 4 月月 第第 四四 单单 元元 17 小壁虎借尾巴 续讲故事 把下面的故事讲完 再把 自己讲的故事画一画 看 谁讲得好 画得好 小兔正在路上散步 小松 鼠急急忙忙地向他走 来 课文教学后 教师朗读课文部分内容 故意读错 让学生挑错 缓解学生学习疲劳 课堂中运用情境表演 激活课堂氛围 识字 5 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 第第 五五 单单 元元 21 称象 猜谜游戏 1 开始猜谜了 快把你准 备的谜语说一说 看同学 们能不能猜出来 2 如果猜对了别人的谜语 说说你是怎么猜出来的 教学中 运用多种认字方法 如课件展示 猜谜 拆字等 课堂效果较好 放手让学生认读课文 让学生自己学习课文重点 段落 由于学生知识水平有限 需要教师进行引导 识字 6 22 吃水不忘挖井人 5 5 月月 第第 六六 单单23 王二小 怎么过 六一 儿童节 1 上幼儿园的时候 你是 怎么过 六一 儿童节的 课前运用课件展示相关内容 烘托教学氛围 教 学中巧妙的运用音乐 培养情感 帮助学生理解课文 内容 4 24 画家乡元元 25 快乐的节日 跟同学交流交流 2 小学的第一个 六一 儿童节 你们打算怎么过 讨论讨论 然后把想法告 诉老师 识字 7 26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 第第 七七 单单 元元 29 手捧空花盆的孩 子 该怎么做 1 说一说自己的想法 2 评一评谁的做法好 加强课前生字预习 利用小组完成预习任务 补充相关故事内容 发挥学生想象 提升学生学习兴 趣 识字