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【JX374】椭圆齿轮-曲柄摇杆打纬机构的分析与设计[KT+RW+FY+PROE]

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A0-装配图.dwg
A1-箱体.dwg
A2-墙板.dwg
A3-摇杆(左).dwg
A3-摇杆.dwg
A3-曲柄.dwg
A3-曲柄(左).dwg
A3-椭圆齿轮.dwg
A3-连杆.dwg
A4-主轴.dwg
A4-从动轴.dwg
A4-挡圈1.dwg
A4-挡圈2.dwg
A4-挡圈3.dwg
A4-输出轴.dwg
A4-连接轴.dwg
参考资料
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jx374 椭圆 齿轮 曲柄 摇杆 打纬 机构 分析 设计 kt rw fy proe
资源描述:
【JX374】椭圆齿轮-曲柄摇杆打纬机构的分析与设计[KT+RW+FY+PROE],jx374,椭圆,齿轮,曲柄,摇杆,打纬,机构,分析,设计,kt,rw,fy,proe
内容简介:
1 浙江理工大学本科毕业设计(论文)任务书 单嘉岱 同学(机械设计制造 09( 4)班 ) 现下达毕业设计(论文)课题任务书,望能保质保量地认真按时完成 。 课题名称 椭圆齿轮曲柄摇杆打纬机构的分析与设计 主要任务与 目标 打纬机构是织机的主要机构之一,作用是将织机主轴的匀速旋转运动转化为摇轴的非匀速摆动,把新引入的纬纱推向织口形成织物,要求钢扣在后心位置要有停顿时间或“近似停顿”时间,以便有充分的时间完成打纬运动。 该同学在本课题中 主要任务是 : 1、了解 椭圆齿轮曲柄摇杆打纬机构 设计目的。理解 椭圆齿轮曲柄摇杆 打纬机构 及其特点。确定完整机构总体方案。 2、建立运动学模型进行结构分析,并通过软件确定参数。 3、画出二维、三维图。 目标: 设计一种既能避免像四连杆打纬机构那样后心停留时间短,又能克服共轭凸轮安装和加工麻烦的打纬机构。 主要内容与基本要求 主要设计内容有: 1、了解 椭圆齿轮曲柄摇杆打纬机构 设计目的。理解 椭圆齿轮曲柄摇杆打纬机构 及其特点。确定完整机构总体方案。 2、建立运动学模型进行结构分析,并通过软件确定参数。 3、画出二维、三维图。 基本要求: 要求学生掌握: 机械设计、理论力学、 。 按照课题内容,完成毕业设计要求的各种文档,包括文献综述、开题报告、外文翻译及毕业设计论文等。 严格按照进度安排,保质保量完成所承担的任务;遵守实验室规定。 主要参 考资料 及文献 阅读任务 查阅与课题有关的文献(论文、书籍或手册等)不少于 10 篇(部),写出符合要求的文献综述报告。主要参考文献如下: 1 2 王皓纺织机械行业知识产权战略初析 J知识产权, 2004,(5): 19 3 陈明新型织机 M上海:中国纺织大 学出版社, 2002, 5 4 of a 992, 27(3): 331 5 C M K G A 2 in a of 2006, 97(6): 513 6 of J of 1993,84(3): 3877 of 1991, 61(12):760 8 王亚平,吴小平,宋梅利等 杆织机振动问题的仿真研究 J,纺织学报, 2002, 23(6): 492 9 何敏英短牵手打纬机构的设计 J上海纺织工学院学报, 1980,第二期 10 胡飞雪高速喷气机打纬机构的弹性动力分析 D硕士论文,2007, 0601 11 曹清林,杨玉萍,沈世德双支点六连杆打纬机构的设计 J南通工学院学报, 1997, 10 12 顾叶琴,赵雄,陈建能,赵匀一种新型打纬机构的设计与分析 J浙江理工大学学报, 2007, 9 13 . 8:630. 14 , p . 011) 外文 翻译任务 阅读 2篇以上( 10000字符左右)的外文材料,完成 5000汉字以上的英译汉翻译 。英文文献参考如上 1314所示。 计划进度: 3 时 间 工 作 内 容 负 责 人 管院领导作毕业设计动员(教 师) 分管院长 业设计相关文件及规定学习、优秀毕业设计(论文)交流;确定教师所带人数、完成选题表、所级题目审核 各系系主任 学委员会题目审核、按专业毕 业设计动员(学生) 分管院长、学生线 生选题 各系系主任、各班班长 所根据学生选题情况进行平衡调整,确定指导教师及各课题学生,上交毕业设计 (论文)信息表。 各系系主任 师填写毕业设计任务书、确定外文阅读与翻译资料,并下达毕业设计任务 指导教师 生毕业设计调研,完成开题报告、文献综述、外文资料阅读、翻译任务 指导教师 生提交开题报告、文献综述及外文翻译初稿,指导教师审阅,提出修改意见 指导教师 系进行开题报告答辩 各系系主任 导教师布置具体设计任务,利 用假期完成 指导教师 周开始,指导教师应对所指导的每位学生进行考核登记 毕业设计前期检查:任务书、综述报告、开题报告、外文翻译 院教学委员会、院督导组 毕业设计任务书要 求进行毕业设计 指导教师 业设计中期检查:教师指导情况、学生完成情况、表格与记录的填写情况 院教学委员会、院督导组 生完成课题设计,提交毕业设 计(论文) 指导教师 导教师完成所指导学生的毕业设计(论文)的审阅,写出评语,评出成绩;评议小组分组审阅,写出评语,评定成绩 指导教师、各系评议组 4 院分组进行答辩,由答辩小组 给出评语及成绩 答辩小组 次答辩 答
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