家园共育有哪些方式方法

家园共育有哪些方式方法 请你联系工作实际 记录一次你认为最成功或失败的一次家园活动 幼儿园大班家长开放日活动幼儿园大班家长开放日活动 活动目的活动目的 为了让家长更好地了解幼儿 真实 全面 近距离地观察 感受孩子的在园学习 生活情况 举行了长开放日活动 活动过程活动过程 家长们观摩了孩子们的晨间活动 早操 生活与教学活动 有爸爸 妈妈的关注 孩子们早操时特别认真 饱满的精神 有力的动作 专注的神情 令家长们啧啧称赞 随后是教学活 动 彩虹的尽头 家长一边聚精会神地观察幼儿的表现 一边 专注地领会教师的教学内容 心情随着活动的进展 或哈哈大 笑 或皱起眉头思量 一句 老师 你们工作真是辛苦 道 出了家长的心声 接着 由部分孩子和家长进行的绘声绘色的故事表演 为 其他孩子和家长做出了一个好的表率 激发了他们 我也要讲 故事 的欲望 随后 全体孩子和爸爸妈妈的集体舞 洋娃娃 和小熊跳舞 更是让活动推向了高潮 最后 由班主任老师向 家长介绍了班级情况 班级管理方式及下一阶段的工作 还向 家长提出了家园配合的事宜与意见的征求 此外 还解答了部 分家长在育儿方面的困惑 经验效果经验效果 此次开放日活动 让家长们看到了孩子的进步 活动表现 更自信了 言行举止更有礼貌了 想像思维更活跃了 游戏学 习更主动了 也让家长们看到了幼儿园为孩子的成长所做的努 力 进一步意识到家园配合对教育孩子的重要性 活动 增进 了家园之间的交流与合作 同时也提升了家长对幼儿园的信任 度 我园家园共育工作的思路与策略我园家园共育工作的思路与策略 做好家园共育应以家园同步教育为突破口 在统整各方教 育资源 提高家长素质等方面进行大胆而有效地尝试 从而使 家长树立正确的教育观念 提高家庭教育水平 促进幼儿素质 的全面提高 1 1 家园沟通个别化 家园沟通个别化 家园合作 首先就要随时适当的沟通 只有做好沟通 才 能使家园双方特别是家长动态地了解孩子的发展情况 这样才 能更好地共商教育策略 协同进行个性化的教育 孩子的发展 是一个不断变化的 动态渐进的过程 为此 我一改以往家园 沟通仅开一两次的家长会 搞一周一换的家园共育园地或家园 联系册的做法 随时地抓住各种机会与家长进行沟通交流 我 的家园共育园地 除常规性的计划 家教指导等 我还记录每 天班级的动态的信息反馈 向每位家长进行反馈 让家长心中 有数 让幼儿在活动中的表现特别是进步的地方进行展示 如 那些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题 如何表达 如 何合作等 让家长及时了解自己孩子在园情况 并且家长也配 合主题 进行对幼儿在家情况的反馈 进行记录 并谈谈自己的想 法 也可用便条形式 拿到班级来交流 因此接送孩子时 看 家园共育园地成了我班家长每天的必修课 因此家园共育园地 也成了家长与教师 家长与家长互动的良好平台 如果说家园联系栏更多的是面向全体家长 那么 我更关 注个别化的沟通 个别化的沟通方式很多 除家园联系册 家 访 电访 网络交流 便条等外 我还为每个孩子建立了一本 成长档案册 而这个袋子也很好地起到了 家园纽带 的作用 在这个袋子里 我向家长展示了我们收集的能反映孩子发展水 平的作品 孩子的童言趣语 在幼儿园活动中的照片 孩子不 同阶段的个案记录及动态发展评价 开放式地放在门口专门的 展台上 随时让家长翻一翻 看一看 这样既便于家长掌握自 己孩子发展的轨迹 清楚的了解同年龄段孩子的发展水平 同 时也利于教师与家长之间建立相互信任 尊重 支持的合作伙 伴关系 因为通过成长档案册 让家长更真切地感受教师对孩 子的关爱 对工作的责任 这样家长会自然地产生很大的信任 感 就非常乐意与教师接近和沟通 愿意支持配合我的工作 现在我班好多家长还把自己对孩子在家表现 有趣的照片 孩 子的想法 观点等记录带到幼儿园放入成长手册中 2 2 家园互动多样化 家园互动多样化 家长来自各行各业 他们丰富的经验是我们宝贵的教育资 源 为此我积极引导家长与我合作共构幼儿园课程 充分利用 他们的资源使我们的课程更加生动更有价值 我的做法如下 1 1 家长参与教育环境创设 家长参与教育环境创设 开展活动 环境先行 为此我发动家长参与我们的环境创 设 与孩子共同收集图片 照片 查找资料等 这样让家长及 时了解幼儿园近阶段的教学活动 同时也让孩子在活动前能未 雨先缪 获得相关经验 2 2 家长参与教育活动 家长参与教育活动 也就是教师根据教育目标 请家长参与某些教育活动 协 同老师带着孩子共同活动 3 3 家长参与亲子活动 家长参与亲子活动 以往亲子活动 家长一般以陪同 观众的身份居多 真正 参与活动的机会很少 但从家长们洋溢着微笑的脸上 看得出 他们对活动的兴趣还是很大 在欢声笑语中 增长了家长参与 幼儿教育的热情 更能理解幼儿园教师工作的不易 家长和幼 儿园这两颗心靠得更紧了 活动结束后 家长们都意犹未尽 表示希望幼儿园能经常组织此类的亲子活动 4 4 家长进课堂 带孩子走出园门 家长进课堂 带孩子走出园门 在教育活动中 我还经常借助家长的不同职业 特长 爱 好等资源来提升幼儿的经验 丰富幼儿园的教育资源 有时我 会根据家长的有些独特经验 开展一些活动 并邀请这些家长 到幼儿园做老师 给孩子讲解 通过这个主题活动 大大丰富 了孩子的知识和感受 让我们的教学内容更饱满 并引起孩子 们对学习产生极大的兴趣 家长们通过一个个主题活动 也慢 慢地了解幼儿园的教育内容 目标 孩子的学习方式 家长们 参与到教育中的劲头就更足了 5 5 家长参与课程评估 家长参与课程评估 新 纲要 就明确指出 管理人员 教师 幼儿及家长 均是幼儿园教育评价工作的参与者 评价过程实质上也是各方 共同参与 相互支持与合作的过程 为此我们根据家庭优势及 特点 请家长参与我们的课程评估 特别是对孩子的自理能力 社会性发展等方面 进行记录 同时供给家长们相互参阅 这些合作共构活动的开展 不仅为家长提供全面了解幼儿 园教育内容和教育途径的机会 也使家长有机会参与到各种各 样的活动中去 家长不仅成为活动的参与者 而且还是活动的 策划者 组织者和实施者 其主人翁意识得以唤发 真正转变 为幼儿园的合作伙伴和教师的良师益友 3 3 经验交流便捷化 经验交流便捷化 我发现好多家长都有独到精辟的教育方法与经验 能对家 长起到启发与借鉴的作用 值得推广 首先我们利用网络 邮 箱这一受大家青睐的载体 将家长的联系方式 号码 邮箱打 印出来交至大家的手中 这样家长就可以在家里随时留言 交 流教育孩子的心得 体会 内容涵家教知识 新招 保健 等 等 为家长提供相互交流的平台 其次 老师可以根据孩子在 园的情况在在网络上与远在外地的家长谈谈孩子的近况 一般 情况下老师在自己的信箱内可以解答家长的疑问 家长也可以 及时说出自己的困惑和想法 如 当孩子做事拖拉怎么办 如何对待孩子顶嘴 孩子不听话 父母该打他 她 吗 如何使孩子尽快适应幼儿园 孩子挑食怎么办 孩 子应学些什么 孩子坐不住怎么办 等 家长看到以后 还可以利用次日接送孩子的时间再和大家各抒已见 其中有经 验也有教训 都成为家长教育孩子的宝贵财富 4 4 培训方式多元化 培训方式多元化 1 1 召开经验交流会 作品展析会 让家长进行分享经验 召开经验交流会 作品展析会 让家长进行分享经验 2 2 有效利用宣传媒介 定期举办家教讲座 有效利用宣传媒介 定期举办家教讲座 3 3 成立家长课程小组 成立家长课程小组 课程小组经常把有关课程内容的杂志 报刊 书籍借阅给 全