三年级美术公开课《动物明星》听课心得_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级美术公开课三年级美术公开课 动物明星动物明星 听课心得听课心得 市个人课题系列活动 九 20 日在苍梧小学举 行 期间我听了一节美术课 一位教师执教的苏少版 美术三年级的 动物明星 一课是这样设计的 1 我画你猜 教师随手画出四个简笔画 蛇 猴 有一个学生吧猴子说成了青蛙 孔雀 狮子 请同学们猜是什么动物 2 我叫你猜 多媒体里 发出动物的叫声 学生猜是什么动物 3 猜谜 教师出谜面 学生猜谜底 4 个别学生说动物特 征 其他同学猜动物 5 说动物之最 就是说动物 的特征 5 教师示范长颈鹿 第一步 简笔画 头像三角形 脖子长长线 身体椭圆形 细腿小尾巴 第二步 在简笔画的基础上进行细画 头上添上口鼻 眼耳角 脖子腿加粗 添上花纹 教师边讲边板书 个性化 趣味性 写实 6 欣赏大师作品 大卫 麦基的作品 彩格大象 伦勃朗作品 素面大象 7 学生作品欣赏 小鸡 长颈鹿 个性化 大 狮子 彩色 丹顶鹤 写实 8 学生作业 教 师巡辅 9 评价 学生评价教师选取的几幅孩子 的作业 喜欢谁的作业 为什么 10 拓展 动物 与生活 动物生物链 动物保护日 第 2 页 共 3 页 反思 美术课程标准 在基本理念中指出 教学中应注意使学生在美术学习的过程中 逐步体 会美术学习的物征 形成基本的美术素养和学习能力 为终身学习美术奠定基础 从本课的教学过程中看 出 教学目标是明确的 教学设计具有一定的指向性 与达成性 教师对本课教学目标 过程及环节还是有 相应的研究 美术课是技能性很强的学科 这是美术课自身的 特点所决定 但是授课教师还是忽略了很多细节 这 些细节往往最终决定学生学习的质量 这点从课上作 业就能看出 前面的我画你猜环节设计巧妙 动物特 征明了 的确能引起孩子学习的兴趣 这也是美术课 所需要的特点 不过在孩子认错的地方应该随着他的 认错而进行教学延伸 教师应该主动地随着孩子的方 向问 你为什么说这是青蛙 他一定会说出来 不管说的对与不对 对其他人或是自己都是一个帮助 至于 我叫你猜 环节应该去掉 个人认为放在音乐 课上还是挺实用的 因为这节课的目标不是作配音美 术作品 猜谜说点也行 但不必要浪费过多时间 不 如在简笔画的基础上扩展 请学生像老师一样用简笔 画的形式学画动物特征 细画环节也设计的好 但是 也应该让孩子们在自己的简笔画动物特征的基础上进 第 3 页 共 3 页 行细画练习 教师在适当的帮助修整 我想效果一定 很好 最后的评价 很明显教师所选的几幅作业中 大多数的学生都喜欢写实的作品 因为画的都像 因 为像 所以大家都喜欢 教师也认可这样的认知 显 然不能成立 教师应该从很多方面进行引导评价 让 孩子们在这样的引导中提高自己的美术认知水平 如 画面丰富充实 色彩鲜艳 用
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