教师教学工作手册

教师教学工作手册教师教学工作手册 201 201 学年度学年度 任教学科 任教学科 年年 级 年 班级 年 班 任课教师 任课教师 扎赉特旗音德尔第九小学扎赉特旗音德尔第九小学 办学理念办学理念 诚信教育 办学思路办学思路 打造健康快乐的和谐校园 办学特色办学特色 民族团结教育 校训校训 民族 公平 合作 求真 校风校风 团结 尚善 健体 博学 教风教风 真教 求新 学风学风 乐学 善思 中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 一 爱国守法 热爱祖国 热爱人民 拥护中国共产党领导 拥护社会主 义 全面贯彻国家教育方针 自觉遵守教育法律法规 依法履行教师职责权利 不得有违背党和国家方针政策的言行 二 爱岗敬业 忠诚于人民教育事业 志存高远 勤恳敬业 甘为人梯 乐于奉献 对工作高度负责 认真备课上课 认真批改作业 认真辅导学生 不得敷衍塞责 三 关爱学生 关心爱护全体学生 尊重学生人格 平等公正对待学生 对学生严慈相济 做学生良师益友 保护学生安全 关心学生健康 维护学生 权益 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 四 教书育人 遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲人不倦 因 材施教 培养学生良好品行 激发学生创新精神 促进学生全面发展 不以分 数作为评价学生的唯一标准 3 五 为人师表 坚守高尚情操 知荣明耻 严于律己 以身作则 衣着得 体 语言规范 举止文明 关心集体 团结协作 尊重同事 尊重家长 作风 正派 廉洁奉公 自觉抵制有偿家教 不利用职务之便谋取私利 六 终身学习 崇尚科学精神 树立终身学习理念 拓宽知识视野 更新 知识结构 潜心钻研业务 勇于探索创新 不断提高专业素养和教育教学水平 教师享有下列权利教师享有下列权利 一 进行教育教学活动 开展教育教学改革和实验 二 从事科学研究 学术交流 参加专业的学术团体 在学术活动中充分发 表意见 三 指导学生的学习和发展 评定学生的品行和学业成绩 四 按时获取工资报酬 享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 五 对学校教育教学 管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 通 过教师职工代表大会或者其他形式 参与学校的民主管理 六 参加进修或者其他方式的培训 教师应当履行下列义务教师应当履行下列义务 一 遵守宪法 法律和职业道德 为人师表 二 贯彻国家的教育方针 遵守规章制度 执行学校的教学计划 履行教师 聘约 完成教育教学工作任务 三 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义 民族团结的教育 法制教育以及思想品德 文化 科学技术教育 组织 带领学生开展有益的社 会活动 四 关心 爱护全体学生 尊重学生人格 促进学生在品德 智力 体质等 方面全面发展 五 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 批评和抵制 有害于学生健康成长的现象 六 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 目目 录录 教学进度表教学进度表 教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划 教学工作计划教学工作计划 科研课题实验计划科研课题实验计划 综合实践活动设计综合实践活动设计 课改中的教师同伴互助计划课改中的教师同伴互助计划 课改中的教师同伴互助记录课改中的教师同伴互助记录 专业引领活动记录专业引领活动记录 听取专家讲座记录及反思听取专家讲座记录及反思 教学设计教学设计 说课材料说课材料 评课记录评课记录 阶段测试情况分析阶段测试情况分析 学进生成长档案学进生成长档案 学进生辅导记录学进生辅导记录 教学随笔教学随笔 课题实验总结课题实验总结 教学工作总结教学工作总结 同伴互助总结同伴互助总结 教师获奖情况统计教师获奖情况统计 教教 学学 进进 度度 表表 201 201 学年度 第 学期 年级 科目 周 别时 间内 容 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 2015 年教师个人专业发展计划年教师个人专业发展计划 姓名 教师个人 自我评析 个人优 缺点 本学年发 展具体目 标 包括学 科专业水 平的提升 教学理念 和手段的 提高 教 育科研能 力 信息 技术能力 各种培训 及各课型 参赛等方 面 要 求全面 详实 具 体 实 施 措 施 教学工作计划教学工作计划 教师 学科 班级 时间 学 情 分 析教 材 分 析 教 学 目 标教 学 具 体 措 施 领导对该计划制定的评价 科研课题实验计划科研课题实验计划 课题名称课题名称实验教师实验教师 实验班级实验班级时时 间间 实验实验 目的目的 意义意义 实验实验 预期预期 目标目标 实验方法和具体实施过程实验方法和具体实施过程 综合实践活动设计综合实践活动设计 上交时附学生过程性材料 上交时附学生过程性材料 1 活动计划 活动计划 2 实践活动设计过程 见下表 实践活动设计过程 见下表 班级班级指导教师指导教师 活动主题活动主题活动时间活动时间 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 实践实践 活动活动 目标目标 情感态度价值观情感态度价值观 教学资源教学资源 实践活动过程实践活动过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一 创设情一 创设情 境 激发兴境 激发兴 趣趣 二 活动分二 活动分 析析 三 自我分三 自我分 析析 教学活动反思教学活动反思 教学目标是教学目标是 否达成否达成 需要改进的需要改进的 地方 课后地方 课后 小结 小结 课改中教师同伴互助计划课改中教师同伴互助计划 年年 月月 日日 帮助教师基本情况帮助教师基本情况 姓名姓名性别性别学历学历职称职称参加工作时间参加工作时间 被帮助教师基本情况被帮助教师基本情况 姓名姓名性别性别学历学历职称职称参加工作时间参加工作时间 互互 助助 计计 划划 课改中教师同伴互助记录课改中教师同伴互助记录 年年 月月 日日 指导教师指导教师活动名称活动名称互助教师互助教师活动地点活动地点学科学科 活动目的活动目的 活动形式活动形式 活活 动动 过过 程程 活活 动动 过过 程程 摘摘 要要 记记 录录 感想感想 与与 体会体会 活动效果 活动效果 课改中教师同伴互助记录课改中教师同伴互助记录 年年 月月 日日 指导教师指导教师活动名称活动名称互助教师互助教师活动地点活动地点学科学科 活动目的活动目的 活动形式活动形式 活活 动动 过过 程程 活活 动动 过过 程程 摘摘 要要 记记 录录 感想感想 与与 体会体会 活动效果 活动效果 专业引领活动记录专业引领活动记录 时间时间地点地点 引领人引领人参加人员参加人员 内容内容 专业引领活动记录专业引领活动记录 时间时间地点地点 引领人引领人参加人员参加人员 内容内容 听取专讲讲座记录及反思听取专讲讲座记录及反思 时间时间地点地点讲座人讲座人 组织部门组织部门形式形式参与人员参与人员 内内 容容 记记 录录听听 后后 反反 思思 教学设计教学设计 集体备课 集体备课 学科 教者 学科 教者 年级 册第 单 年级 册第 单 元元 时间 课题 时间 课题 基本技能基本技能新知掌握新知掌握学生情况学生情况 单元教学目标单元教学目标本课教学目标本课教学目标教材目标教材目标 单元教学重点单元教学重点本课教学重点本课教学重点教学重点教学重点 教教 学学 过过 程程教教 学学 过过 程程 求助的求助的 问题问题 解决问题解决问题 策略策略 教教 后后 反反 思思 说课材料说课材料 教者教者时间时间课题课题 教材教材 分析分析 学情学情 分析分析 教学教学 目标目标 教学教学 重难重难 点点 教教 学学过过 程程 板板 书书 设设 计计 评课记录评课记录 时间时间科目科目课型课型 授课人授课人课题课题记录人记录人 阶段测试情况分析阶段测试情况分析 科目 科目 班级 班级 测试人数 测试人数 任课教师 任课教师 时时 间 间 题号题号好的方面好的方面典型错误典型错误错误原因分析错误原因分析改进意见改进意见 学生方面学生方面教法方面教法方面 及格率 及格率 良好率 良好率 优秀率 优秀率 次及格率 次及格率 再次及格率 再次及格率 学进生率 学进生率 学进生成长档案学进生成长档案 学进生名单学进生名单认认 定定 理理 由由 学学 进进 生生 成成 长长 计计 划划 学进生辅导记录学进生辅导记录 辅导教师辅导教师辅导对象辅导对象时间时间 现现 存存 问问 题题 分分 析析采采 取取 对对 策策 与与 目目 标标 学进生辅导记录学进生辅导记录 辅导教师辅导教师辅导对象辅导对象时间时间 现现 存存 问问 题题 分分 析析采采 取取 对对 策策 与与 目目 标标 学进生辅导记录学进生辅导记录 辅导教师辅导教师辅导对象辅导对象时间时间 现现 存存 问问 题题 分分 析析采采 取取 对对 策策 与与 目目 标标 学进生辅导记录学进生辅导记录 辅导教师辅导教师辅导对象辅导对象时间时间 现现 存存 问问 题题 分