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文档简介

教学内容:欣赏丰收锣鼓(民乐合奏曲)教学目的:一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现功能。二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象。教学重点:感受农村丰收的景象。教学难点:了解打击乐器的表现功能。教学准备:挂图;磁带;幻灯;录音机;录音带;幻灯片;民族打击乐器;电视;放象机;录像带;扇子;毛巾。教学过程:一、组织教学二、欣赏丰收锣鼓(民乐合奏曲)导入:同学们,上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器,这节课我们就来共同欣赏一首民乐,合奏曲在欣赏过程中,如果出现了哪一种打击乐器,请你到黑板上写来。1、放音乐丰收锣鼓,找同学到黑板上写出来乐器名称。2、听了这首乐曲,你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?谁能给大家说一说,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的.)谁能用动作给大家表演一下。3、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲乐曲分四个部分:(放第一部音乐)展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨,这首乐曲就叫板书:丰收锣鼓(民乐合奏曲)(放第二部分音乐)开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调,继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表现了人们内心的喜悦,然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律,抒发了人们在劳动时的欢快心情。(放第三部分音乐)再现了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展现出优美如画的田园景色,云锣的柔和音色和琶音旋律,犹如阳光下水库的碧波粼粼。(放第四段音乐)这是全曲的高潮,表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始,潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后,打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面,构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。(放庆丰收锣鼓场面录像)听听想想: 乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛?(热烈欢腾的情绪和气氛) 在悠扬的笛声后,你有没有听到云锣奏出的柔美声音?这一部分音乐给你什么感觉?(仿佛是水库水面上波光闪闪)4、讨论。 通过欣赏这首乐曲,你感受到了什么?(农民丰收的喜悦心情) 那他们为什么高兴呢?(这是一个丰收年,体会到劳动成果的乐趣) 农民是怎样劳动的?(面朝黄土背朝天) 那粮食长成需要哪些过程?(播种,浇水,施肥,除虫.)三、表演。男同学头戴白毛巾,女同学拿扇子,有的扭秧歌,有的割稻,有的开拖拉机,有的敲锣,有的打鼓.(表演前先讲各种乐器的打法,秧歌的扭法等)四、总结。同学们,今天我们欣赏了民乐合奏曲丰收锣鼓,又复习了民族打击乐器,即巩固了打击乐器的表演功能,又感受到农民
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