《望天门山》教学设计.doc

望天门山教学设计教学目标1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。教学重难点：情感朗读，感悟诗境。教学准备： 课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.唐代有一位诗人，他游历了祖国的许多名山大川，他游览过我们江西的庐山，写下了课件依次出示望庐山瀑布、李白。再齐读。2揭题：他还去过一座山，那就是天门山，也写下了一首诗。（师板书：望天门山）释题：“望”的意思就是看。这座山的名字叫作天门山，从名字上看，你猜猜这是一座怎样的山？师：请试着读出这种感觉。再出示课件（简介天门山），并带着理解齐读课题。3.质疑：那么李白在天门山看到了什么？二、读通诗文，熟读出韵 1.学生自读古诗四遍，要求读准字音，读通诗句，注意把诗中的四个生字读准确。2.学习“断、楚、孤、帆”四个生字，生指出难写笔画，并书写。3.指二生读，正音，评价，强调：“中”是个多音字，“中断”就是“中间断开”的意思，因此在诗中读第一声。 4.课件出示节奏，学生自由练读，读出节奏。 5.指名读，师生合作读（师前四，生后三；再返过来），齐读。三、想象画面，整体感知1.有人说：一首诗就是一幅画。如果说这首诗是一幅画，画里都有些什么呢？ 2.再读诗，圈出诗中的景物。3.全班交流。（课件出示：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。）4.共同欣赏诗中景物的色彩美。师：我们一起来欣赏“山”“水”“帆”“日”组成的图画。在诗中，山是什么色彩？生：青色师：这水是什么颜色？生：碧色。师：仔细看这个“碧”字，这是个会意字，上、下两部分分别是什么偏旁？生：上面的偏旁是“王”和“白”，下面是“石”师：左上的“王”是“玉”，和“白”组成的是琥珀的“珀”，下面是“石”，本义是像玉一样青绿色的石头。后来，这“碧”，是贺知章笔下垂柳的色彩，读生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：这“碧”，是杨万里笔下莲叶的色彩，读生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。师：这“碧”，像青色的水晶，似绿色的翡翠，是李白笔下长江水的色彩，读生：天门中断楚江开，碧水东流至此回。师：仅一个“碧”，就让我们感觉到色彩的美丽和生动。再想想，船帆是（生：白色）师：太阳是（生：红色）师：碧、青、白、红，这真是一幅色彩明丽的风景画！四、以景传情，感悟诗境1.传说中这天门原是闭合的，只因一把利剑将它劈断。再读读这句话，你找到这把利剑了吗？（楚江）。师：这就是诗人大胆的想象。再看这个“开”字，如果说天门山就是一扇门，谁有这样一双能推开天门山的大手呢？生2：楚江。师：把“断”和“开”放进诗句中，你看到了怎样的画面？你听到了怎样的声音？生：天门山本来是一座山，被楚江冲开，伴随“哗-哗-” “轰隆隆”的声音，分成了左边一座，右边一座，像两扇门一样。师：这就是诗人奇特的想象。浩浩荡荡的楚江水把天门山都撞开了，这样的力量、这样的气势谁来读?生：天门中断楚江开。（读的气势不够）师：我感觉这天门山还没“断开”？谁再加上动作读一读？生：天门中断楚江开。师：这楚江是利斧啊，“开”的力度还不够。男同学，你们来！师：全班同学，一起来2.再让我们看看楚江水，诗中哪一句写到了？又是谁有如此能耐让势不可当的楚江“至此回”呢？（天门山）想像（引导：汹涌的长江水遇到了险峻的天门山，水会怎样？）、理解“至此回”：碧绿的长江水流在这儿回旋。师：闭上眼睛，让我们一起听听长江水的声音（播放音效）。指名读读！（出示第二句，读出水的气势）3.师：水冲山开，山阻水回，山水互相作用，形成了这样的景观生齐读：天门中断楚江开，碧水东流至此回。4.齐读三四句，思考李白是在哪儿看天门山？【理解诗人落脚点】师：思考李白是在哪儿望天门山？从哪看出来的？（提示有帆，那可能就有船。船又从哪个方向来的呢？）再问：李白乘船前行，看到了什么？两岸青山相对出。【理解“相对”】师：什么叫相对？这是一条楚江，（指一名学生）如果这是岸边的一座青山，与它相对的青山在哪？（生指相对坐的学生）师：这是岸边的一座青山，与它相对的又是哪一座？与这座相对的？与这座相对的？【揣摩品味理解“出”】师：同学们，问题来了，你瞧！（指两排的学生）这不明明是相对“立”在这儿吗？李白为什么说相对“出”呢？师：好，不急。我们先想一想，你坐在车上，看到路旁的树和房子会怎样？生（两旁的景往后退）师：车子再拐个弯，你又会看到路旁的树和房子。再继续前行，你还会看会看到路旁的树和房子。师：(师走进生中)李白坐着船，船行到这，会看到两旁的山。再往前行，会看到两座山。拐个弯，还是会看到两座山。这就是“相对出”。师：如果说李白是远方的客人，那么，青山就是当地的生：主人。师：远客、青山，四目相对，天门山会对远道而来的李白说些什么呢？李白又会对相对出迎的天门山说点什么呢？师：青山如此多情，李白得多么高兴呀。一起读生：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。五、补充资料，升华感情师：李白心情愉快，仅仅是因为天门山的美景吗？让老师来给你们讲讲李白吧。（出示资料）李白：才华横溢，志向远大。20岁的时候，他就把自己比作大鹏鸟，说大鹏总有一天会和风飞起，直上云霄的。读生：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。师：为了早日实现理想，25岁的时候，他离开家乡四川，沿长江远游。一年之后，他来到天门山，看到这自然美景，联想到心中的远大抱负，正好借眼前的山水来抒发，这就是借景抒情，（板：情）齐读全诗师引读全诗：看，在那水天相接的地方，一条小船慢慢地驶过来了。让我们和诗人一道坐上这只小船，只看见这样的山“天门中断楚江开”。（齐读）还看见这