四年级语文32课导学稿.doc_第1页
四年级语文32课导学稿.doc_第2页
四年级语文32课导学稿.doc_第3页
四年级语文32课导学稿.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题32飞船上的特殊乘客所属单元第8 单元本课教学总共 1 课时，第 1 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标：1、 认识7个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。（重点）3、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。（难点）学习策略：自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳教 学 流 程教学调整温故知新1、扩词描（）（）（）（）敏（）（）（）（）奇（）（）（）（）2、选解释熟：植物的果实等完全长成；（食物）加热到可以食用的程度；因常见 或常用而知道得很清楚；熟练；程度深。、动物园的小狮子偎依在母狮子的关语句怀里，好像正在熟睡.( )、爷爷把长熟了的西瓜摘下来，拿到集市上去卖。（ ）、我和小明从一年级起就在一个班，彼此很熟悉。（ ）、妈妈把饭菜做熟了。（ ）、一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。（ ）(设计意图：检查学习基础知识的掌握情况，并为学习课文做准备)导学释疑导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科的情感。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。学习策略： 自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳问题：1、飞船上的特殊乘客到底是谁？为什么从太空回来的植物种子会发生变化？太空蔬菜是怎么形成的？太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（设计意图：在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象表达，初步学习说明的基本表达方法。）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习完成以上问题（不理解的做标记）研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究小组内互相交流自己的学习所得。(设计意图:学生在自学的基础上,和同学讨论交流,可以解决自己在学习过程中的疑问, 人人发言，互帮互学）展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流太空蔬菜的变化和作用。（学习课文35自然段体会学习课文的说明方法以及用词的准确。）巩固提升-假如你就是这批特殊的乘客之一，你想做一颗什么植物的种子，为什么？（运用你学过的说明方法介绍自己）（设计意图：通过介绍太空蔬菜，学习运用说明方法,体会说明方法的作用。）检测反馈我学了这一课后有很多收获（ ）（设计意图：自悟自得，可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈）拓展延伸 继续完成这篇想象作文种子的自述。（设计意图：学习运用说明方法,体会说明方法的作用。）延伸训练作业必做题：选做题：板书设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论