语文人教版四年级下册《乡下人家》教学设计1

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写新词 2 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词好句 培养语感 了解课文 的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 3 在读中感受乡村生活的美好 获得美的享受 教学重点教学重点 1 带领学生品味优美语言 积累精彩片断 2 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 教学难点教学难点 1 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 2 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教具准备教具准备 课件 生字卡片 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 设疑导入 激发兴趣 1 师 昨天我创作了一首打油诗 请大家自由朗读 课件出示 青藤绿叶瓜架 春笋绿竹繁花 雄鸡悠然自在 小桥流水戏鸭 傍晚餐 景如画 纺织姑娘轻唱 最美乡下人家 师 我还没有给这首诗取名字 谁能帮我取个好听的名字呢 乡下人家 这首诗是 我根据台湾著名作家陈醉云所写的 乡下人家 改写的 现在就让我们随着作者一起走进 第 21 课 乡下人家 板书课题 21 乡下人家 2 学生齐读课题 设计意图 教师巧妙地将课文的主要内容概括成一首打油诗 由学生自由朗读诗到给 诗取名字导入新课 这样做激起了学生的学习兴趣 有了阅读的兴趣 也就有了良好的阅 读开始 二 初读课文 学习字词 1 学生自由朗读课文 要求 朗读时注意读准字音 读通句子 生字词多读几遍 并用铅笔将它们圈出来 2 开火车形式认读词语 出示课件 棚架 装饰 瞧见 率领 觅食 捣衣 归巢 和谐 辛苦 场地 结 出 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 3 学生交流自己对于字词的理解 把自己不明白的词语提出来向别人请教 可以先 在学习小组内交流 组内没有解决的疑难字词可以全班交流 4 指导生字的书写 率 字中间部分的笔顺是从中间到两边 书写为撇折 撇折 点 点 提 撇点 巢 字的上半部分为三个撇点 设计意图 中段的字词教学一定要发挥学生的能动性 自主学习和相互交流是主要的 方式 教师只在学生的学习过程中作适当的点拨 让学生自学字词 有利于培养学生独立 自主的学习能力 三 再读课文 感知大意 1 学生默读课文 思考 乡下人家给你什么样的印象 师 你喜欢它吗 作者的感受和你一样吗 他是怎样写的 出示课件 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 师 作者认为乡下人家 无论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 这句话是全文的中心句 中心词是 独特 迷人 2 请大家自由朗读课文 看看作者到底写了哪些独特 迷人的乡村风景呢 谁能说一 说 3 你能给这一处处优美的风景再取个好听的名字吗 同桌交流一下 试一试 4 学生说 师板书 板书 屋前搭瓜架 门前屋后花笋忙 院里鸡觅食 院里鸡觅 食 河中鸭嬉戏 门中吃晚饭 瓜架传歌声 5 你们的名字取得很好 这一幅幅画面就是这首打油诗的内容 让我们再来读一读这 首诗 出示课件 青藤绿叶瓜架 春笋绿竹繁花 雄鸡悠然自在 小桥流水戏鸭 傍晚餐景 如画 纺织姑娘轻唱 最美乡下人家 6 师小结 读过课文 这一幅幅亲切祥和的农家画面浮现眼前 正如一幅田园风光的 写意画卷 展示着乡下人家朴实自然 充满诗意的乡村生活 这正如作者所说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 下节课 我们一起走进这一 幅幅画面 分享乡下人家的那一份惬意 设计意图 让学生