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24 最后一分钟 导学案 课型综合课型课时1 课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 学生姓名 学 习 目 标 1 我能认识本课的 5 个生字新词 2 我能有感情地朗读这首诗歌 3 我能理解诗歌内容 并体会诗歌表达的思想感情 学 习 过 程 课前搜集有关香港回归的资料 导入 1 出示香港回归时的图片 文中插图 同学们 请仔细观察这幅图 这是一个特殊的地方 特殊的时刻 有谁知道 2 揭示课题 这幅画面就是 1997 年 7 月 1 日香港回归交接仪式的情景 这一刻 鲜艳的五 星红旗在香港上空迎风飘扬 这一刻 中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦 也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子 今天 让我们一起来重温这让人心 潮澎湃的 最后一分钟 板书课题 最后一分钟 3 有感情地读课题 独学 初读感知 1 读懂字音 读通句子 自己认为难读的地方多读几遍 2 查字典或联系上下文理解不懂的词语 可以在小组内互相交流 3 默读诗歌 想想每节诗主要讲了什么 互学 大展示 1 指名读诗 读后评价是否正确流利 2 相互交流 了解了什么 还有什么不懂的问题 3 文中四次提到 最后一分钟 分别是在什么情况下提到的 每一 次都表达了作者怎样的情感 体会诗歌内容 1 读第一节 想一想 还有最后一分钟 香港就要回到祖国母亲的怀抱 此时此刻 所有中国人的情感是怎样的 读出这种情感 2 读第三节 回答问题 1 那深入骨髓的伤痕 指的是 师生笔记 2 一张发黄的旧条约 指的是 3 大海沸腾 指的是 3 读第四节 想一想 第一朵紫荆 是什么 我们应该带着怎样的情 感来读 总结升华 读了这首诗 你懂得了什么 练练测测 一 选择合适的读音填在括号里 1 qi o qi o 悄悄话 悄然离开 静悄悄 2 z zh zh 扎花 扎针 挣扎 二 我能分辨同音字 k u 子 日 问 豆 年华 zh 造 作 目 建 三 在括号里填上合适的词语 刹那的 地流淌 崭新的 地呼唤 微微颤抖的 含露的 四 缩写句子 1 最后一分钟是万众欢腾中刹那的寂静 2 我悄悄地从后门走进教室 在最后一排空位上坐下 和孩子们一起 跟着那位老师 大声地 整齐地 一遍又一遍地朗读着 五 请选出句中的破折号的作用 A 意思转折 B 诠释说明 C 声音延长 D 意思递进 1 大家注视的是旗杆 挺直的是中
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