2015高三政治二轮复习计划第一阶段

2014 高三政治二轮复习计划 第一阶段 二轮复习 2015 年 3 月 1 日至 5 月 1 日 一 指导思想 以教材为基础 以考纲为准绳 渗透新课标的精神 打破教材 原有体系 根据知识的内在联系划分专题 以热点带知识 理论联系实际 找 准热点和教材的交合点 有的放矢组织学生复习 进一步提高学生的理解能力 分析解决问题的能力 加强对学生答题规范化的训练 提高学生在高考中的得 分能力 提高复习效率 二 学情分析 我校本届文科班人数较多 学生基础参差不齐 给教学带来了 较大的困难 虽然通过第一轮复习 学生对教材的知识体系有了一个比较清楚 的认识 但存在的问题还比较多 具体表现在 1 基础知识掌握还不够扎实 从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确 常有遗漏 对知识 的分块结构不明 常有方向性的错误出现 失分较多 2 对材料的解读和理 解能力差 不能从所给材料中提取有效信息 不能准确无误的确定答题方向 找不到解题的切入点 形不成完整的解题思路 分析综合能力有待提高 3 对选择题的解答缺少理论分析 命中率不高 这说明学生对基础知识没有真正 理解 处于一种似懂非懂的状态 做选择题还有少数学生在靠碰运气 因而出 现考试分数时高时低 波动较大 三 具体措施 1 备课 第一 扎实备课 这是第二轮复习效率能否提高的关键 备课要 做到 备到考点 备到知识网 备到结合点 备到易混点 备到设题角度 备 到思维和方法 认真学习和研究 全国新课标考试说明 研究考纲规定考试的 性质 内容 形式及试卷结构 考查的知识范围 考试的基本型及要求 分析 考点 明确每个考点的本质 了解考点的内涵和外延 明确复习的方向 提高 复习的针对性和实效性 主要做到以下几点 1 把握变化点 吃透新增点 2 重 视不变点 即对一些没有变化的重点不能忽视 3 对 说明 中能力要求 内容和样题要认真研究和思考 第二 优化教学过程 集体研究 精心设计 专题复习教案 深思熟虑推敲课堂教学语言 精心选择专题训练试题 仔细批 阅及分析考试卷 第三 认真研究 两课 复习课和评讲课 精讲精评 突 出方法 注重创新能力的培养 复习课要做到 1 系统性 滚动复习 知识 前后衔接 疏理归纳成串 2 综合性 纵横联系 知识内外交叉 多角度 多 层次 3 基础性 着眼双基 中档为主 面向多数 4 重点性 突出主干知识 详略得当 5 发展性 传播方法 指导迁移 学会自学 6 启迪性 深挖教材 发散思维 多角度考虑问题 评讲课要做到 1 针对性 讲其所需 释其所 疑 解其所难 2 诊断性 诊痛析因 指点迷津 传授方法 诊防结合 3 辐 射性 以点带面 画龙点睛 举一反三 4 启发性 启发思维 点拨思路 发 散开拓 2 上课 1 注重让学生参与 积极调动学生 发挥学生的主体作用 多 让学生动手 动脑 动口 动耳 真正让学生去 感知 这是提高学习效率的 有效途径 2 培养在新材料 新情景中综合解决问题的能力 具体进行以下 四个方面的训练 一是审题训练 要认真审读材料及设问要求 特别要注意设 问的规定性条件 二是信息筛选的训练 要找准关键词 它是答题的依据和切 入点 三是寻找试题与已有知识关联点的训练 这是解题的依托 四是语言表 达的训练 要恰当地用学科术语 条理清楚 逻辑严密地表达自己对问题的认 识 五还要注意训练答题的速度 合理安排时间 3 要构建知识网络 复习 时注重知识体系的构建 重视网络化复习 注重学科内经济生活 哲学生活 政治生活和文化生活的联系和综合 第一 采用点 线 面结合的方法 对课本知识进行全面的整理 所谓 点 是指最核心的知识点 如基本概念 基本原理 线 是指寻找 基本概念 基本原理 之间的内在关系 通过整 理 可以将这些看似孤立的 点 串接起来 形成一个比较完整的知识框架 面 是指在 点 和 线 的基础上 通过拓宽知识 使教材中的概念 原 理变得丰满和具体 即要努力把书读 厚 第二 消除弱点 盲点 狠抓增 分点 所谓 弱点 是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节 消 除 弱点 的方法多种多样 例如 对做错的题目 要分析做错的原因 一般 来说 主要由三方面的原因造成 一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的 二是审题方面的问题 三是粗心大意所致 找到原因 再采取相应的措施 就 可以使复习做到有的放矢 盲点 是学生认为可能不重要的内容 在多次复习 后仍然没有注意到的内容 在高考复习中 解决这些问题是十分必要的 而学 生的 盲点 往往需要老师的指点才能消除 3 训练 1 注意训练的针对性 提高训练的实效性 重在梳理解题思路 所谓 针对性 就是针对前面所讲的 弱点 和 增分点 的训练 对于一 些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法 在训练中 要特别注意 及时评讲和总结 寻找相关内容思考 判断和答题的规律 这样以提高复习效 率 2 加强客观题训练 学生普遍反映 选择题的分容易得 也容易失 这 是因为高考的客观题降低了难度 试题的知识覆盖面广 同时又减少数量 让 学生有充裕的时间完成主观题的解答 充分发挥整卷的选拔功能 这就需要第 二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫 做到 既快又准 3 突出 基础知识的灵活运用 近年来高考试题从总体上来看 基础性强了 但能力要 求不低 其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用 让 题海战术 死记硬背 生搬硬套 等 下去 让重视分析 思维灵活 学习潜力大的 上来 4 突出 三多 训练 一题多问 层层递进 是高考命题的又一 特点 复习中 要多练 多问题 多做 由小到大 或 由大到小 的分解训 练 多做结论的发散训练 5 突出学生阅读分析能力训练 试题叙述稍长 很多学生就摸不着头脑 抓不住关键 从而束手无策 这在文科的阅读分析题 计算题中较为普遍 其原因就是阅读分析能力差 解决的途径是引导学生自己 阅读 审题 分析已知条件及所求问题 强化变式 四 复习进度 附 政治第二轮复习专题内容安排表 学科模块 时间 内容 经济生活 模块 第 1 周 3 3 3 8 专题一 生活与消费 专题 二 生产 劳动与经营 第 2 周 3 10 3 15 专题三 收入与分配 专题四 发展社会主义市 场经济 政治生活 模块 第 3 周 3 17 3 22 专题五 公民的政治生活 专题六 为人民 服务的政府 第 4 周 3 24 3 29 专题七 发展社会主义民主政治 专题八 当代国际社会 文化生活 模块 第 5 周 3 31 4 5 专题九 文化与生活 专题十 文化传承与创新 第 6 周 4 7 4 12 专题十一 中华文化与民族