快乐引领智慧创造

1 快乐引领快乐引领 智慧创造智慧创造 浅谈英语教学中的创新性 社会在不断的更新 进步 衡量一个人素质的主要标准不再 仅仅是他占有知识有多少 更多的是需要有一个富有创新性的人 才 留给我们每个教育者一个值得的深思的问题 如何才能培养 出这样的人才呢 在日常的教学中又应该怎样的唤起孩子们沉睡 已久的创造性思维呢 虽然作为年轻教师的我 工作经验也不够丰富 但还是发 现了一些在英语教学中存在着需要解决的问题 一是一些中高年 级的学生面临着升学等压力 对他们而言 英语只是一门为考试 而学的学科 学生的学习缺乏主动性 学习的热情也不高 二是 英语学科实践的机会少 内容单一 学生的语言交际能力得不到 应有的提高 英语课是一门实践性很强的课程 应着重培养学生运用语言 进行交际的能力 因此 培养学生的语言能力应该从他们的思维 能力入手 教师应营造民主 平等 和谐 宽松的学习氛围 最 大限度地培养和调动学生学习英语的积极性 作者承诺 本文系本人所作 如有抄 袭等违法违规行为 文责自负 2 教师在教学时 要想最大限度的培养学生的创新思维 就要 想方设法克服以下的问题 一 教学中要采用有利于创造性思维培养的教学方法 1 勤于动脑 一位教育家说 不要改变学生的行为 要改 变学生的想法 学生在最后 5 分钟明显有点疲惫 因此之前做了 很多动作和表演 我想出了一个单词接龙的点子 我指着黑板上 的 room 问学生看到这个单词想起了什么 学生的积极性很高 有的想到了 classroom 有的想到了 music room 有一个学生想到 了 reading room 我马上问学生在 reading room 中会做些什么 孩子们 你一言 我一语 进行交流 我让学生总结出爱护身边 的环境和事物 在短短的三分钟 我不仅给学生进行了情感教育 同时让学生的身体疲惫变成了大脑积极的活动 端正了学生的学 习态度 增强了学生学习的内驱力 2 合作学习 学习一种新的语言是很紧张的 需要注意力 高度集中 学生有时难免会感到精力不济 压力过重 必然会有 热身的需要 或想放松一会儿 课堂上我采取两个学生合作记单 词的方法 学生 A 可以用石头 剪子 布来决定谁先写 以 classmate 为例 学生 B 要回答 classmate c l a s s m a t e 在这个 活动中 学生 A 和学生 B 的学习主动性被调动起来 通过手指的 3 活动和背部的感觉让学生轻松地记单词 同时培养学生的合作精 神 3 加强听力 语言的获取需要高频率 高质量的输入 才能 在学习者的大脑里储存 我建议所有学生在家中尽可能的多听磁 带 吃饭的时候 睡觉前 洗脸的时候等等 这些琐碎的时间都 要利用起来 并且让学生每天专门用十分钟听课文 听课文的时 候要边看课文中的图片边听 一篇课文至少听十遍 当学生多次 听过课文后 课文中的句型 单词已经通过学生的听觉形成反射 再让学生朗读和背诵就比较容易 高频率 高质量的听 给学生 营造了语言氛围 实验证明不经过听的训练就让学生读和背 学 生明显学的比较吃力 在课堂上 我还采取听音辩人的活动 一 个学生到讲台上背对大家 老师选一个人说单词或句子 让讲台 上的学生猜是谁说的 在活动中无形的培养了学生的听力 二 评价形式多元化 现在的课堂教学 一味的评价学生的方式已不再适用 取而代 之的方法应该是多元化评价 我在日常的教学实践中 进行了多元化评价的尝试 取得了 较好的效果 1 建立个人资料库 4 给每个学生建立一个资料库 里面有这个学生的个人介绍 学生行为记录 书面作业样本 教师和家长对学生学习情况的观 察记录 平时测验 学生对自己的学习态度和方法等的反思与评 价 主要采用学生自评 学生自评 师生互评 家长参与的方法 进行多向充分的交流 按照 做的真好 做的不错 继续努 力 三个等级进行评价 以此为激励手段 强化学生自我认识 自 我约束 提高自我评价能力 以前使用 不及格 出现 不 字 学生心理就会产生压力 认为自己 不行 所以使用 继续努 力 这些新措辞的评语 使那些没有做到的学生也增添了信心 看到了希望 资料库的建立不仅能让我们清楚的看到学生的成长的记录 而且能有利于教师和家长对学生的学习情况进行及时的掌控 2 奖励制度 设立一些奖励制度作为评价的方式 以丰富的评价方式激起 学生的学习兴趣 激发其主动参与的欲望 在老师和同学的共同 激励下更加努力 如把表现出色的学生的名字写到评比台上 给 优胜的小组帖上红旗 给进步快的学生贴上一个苹果 教师在 表扬学生时可以让全班的学生一起打节奏给伙伴喝彩 竖起大拇 指表示对他们的钦佩 另外 还根据学生的不同特点设立 奋进星 5 智慧星 单词星 日常会话星 希望星 奥运星 等 鼓励学生积极争做 星级学生 通过活动和评选让每一个 学生都产生 我能行 的意识 树立自信心 让每位学生都体会 成功的喜悦 对学习产生浓厚的兴趣 真正地做到 以人为本 趣知交融 经过尝试 学生能快乐主动学习英语知识 积极参加各种英 语活动 学生的学习能力和课堂气氛都