人教版小学语文教案《桥》（第二课时）.doc

桥 （第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学流程：一、复习诵读，再现场景。 引入：今天让我们再次走进桥，课文讲的是一场突如其来的灾难，什么灾难？（洪灾）1、请大家看画面（洪水咆哮的录像） 出示文中句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。学生读。师：面对如魔鬼一般的洪水，人们几近疯狂崩溃，几乎失去了理智，一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的木桥，那座又窄又不结实的桥怎能承载得了疯狂的拥挤踩踏？现在急需要一个沉稳的组织者，有序地疏散人群。但谁都没有想到这些，他们心中只有一个念头：-逃命！二、聚焦老汉，品悟党支部书记形象。1、毕竟逃生是一种本能，但你们注意到没有，一个人是个例外，是谁？-党支部书记，文中的-老汉。是呀，在惊慌失措的人群面前，老汉像什么？从课文中快速找到这位老汉他在生死攸关的紧急关头的高大形象。 学生反馈，并出示：他像一座山。 2、读课文，哪些地方让你感觉到此刻的老汉就像一座山？并用心读一读，写下你的感受。预设： （1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。师引导：A、抓住“站”。如果让你在“站”前加一个词，你认为什么词能表示当时的情况？（镇定地、艰难地）为什么？（体会在如魔的洪水面前沉稳如山，在死亡面前镇定如山，泰山崩于前而不变色）B、抓住“盯”。盯着谁？这是一种怎样的目光？（坚定的、严肃的、焦急的）C、他不说话，此时老汉的内心会像他外表一样冷静吗？你知道老汉在担心什么？（万一桥断了怎么办？木桥会不会塌掉？担心那么多人失去生命。老汉在担心一百多人的生命，桥会不会垮？这样一蜂窝地拥过来，会不会被挤下去？）他明白，此时此刻，自己最需要的是-镇定、坚定，慌乱的人群最需要是-一个指挥者，一个靠山。所以老汉（学生再读前两个句子），此时的老汉（板书：坚定如山） D、引读：师：老汉把所有的忧虑和责任都担了下来，他把这份责任和忧虑化成了沙哑的嗓音，果决地指挥着-读-桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ 此时，你们就是如山一般站着的老汉，狂风暴雨中，你们在指挥着-齐读：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！E：抓住“拥戴”，想象平时老支书的言行。再联系课文的句子，体会老支书在群众中间威信如山。就在这声音的指挥下，这一百多号人-安全撤退。此时你看到了一位怎样的老共产党员呢？（根据学生回答随机板书：舍己为人，忠于职守）这样的老支书人们愿意听从他的指挥，真心拥戴他，在老百姓心中，他（板书：威信如山），在困难和危险面前是老百姓的靠山） （2）抓住文中矛盾之处体会 在这当中，老汉对一个人去不是这样对待。请大家看这幅图画。请课文中找出描写这幅画的句子。出示句了：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得象只豹子。 A、体会句子.交流后，显红“揪”，指导朗读揪的句子。师：难道仅仅是从前面揪到后面，有可能是-（这样小伙子很可能会死。有可能把他从希望线推到死亡线上。）可那时是性命攸关的时候啊，老汉犹豫了吗？哪几个词可以看出？（突然，冲）老汉揪得像大山一样果断，来，一起果断地读读。 师（明知故问）：难道老汉不知道是自己的儿子吗？他对自己的儿子没感情吗？（不是）说说理由.出示句子:老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。抓住“推”， （他把生的希望留给了小伙子。）如果说：这一推，让我们体会到了父亲对儿子的爱，可这一“揪”却让我们感到了矛盾，老汉是到底无情还是有情呢？屏幕出示：无情？有情？同学们发表自己的看法。（师点拨：如果不把儿子揪出来，可能会发生怎么样的情况？） 作为一位父亲，他深爱自己的儿子，但作为一位党支部书记，他必须首先考虑全村的百姓。在他的眼中，此时小伙子不仅仅是儿子了，更是一名党员，作为党员就应该把群众放在第一位呀！这是一名共产党员的责任呀！（板书：责任如山） 屏幕出示： 在公与私面前，老汉选择了 在集体与个人面前，老汉选择了（学生接答） 此时，你们又看到了一位怎样的共产党员？（板书：不徇私情、大公无私、高风亮节、严以律己） 这样一位心中永远装着老百姓的老支书，这样一位大公无私的老党员，在老百姓的心中，他就是老百姓永远的靠山呀！读：他就像一座山。师：我们用一句话来给这个问题做个总结：道是无情却有情！ 老汉也是一个有亲情的人，但在生与死的关头，为了群众，舍弃了亲情，这样的人表面看没有亲情，其实是最有情的人，他视群众为亲人，这样的亲情才是最伟大的、最高尚的。 B、再次激情，感受人物高大形象。1）师：一百多人安全撤离了，等老汉正准备让儿子先走时，生读：课件出示文中句子：突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。师：老汉最终没有留下，和他儿子一起被无情的洪水吞没了。其实就在木桥前，在没腿深的水里，老汉完全可以一走了之，但是就在木桥前，在没腰深的水里，老汉完全可以一走了之，但是就在木桥前，在没胸部的水里，老汉完全可以一走了之，但是就在木桥前，老汉完全可以让儿子一走了之，但是就在木桥前，老汉完全可以和儿子一走了之，但是，这是一个怎样的老汉啊！这样的老汉能不受人拥戴吗？2）出示结尾：音乐伴读，学生读：五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠，她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。师：老支部书记最终还是被无情的洪水吞没了，但凶猛的洪水吞不没的又是什么呢？是呀，在老百姓心中，老汉就是一座山，永远留在了老百姓的心中。你是一座山， 一座巍然屹立的山，一座永远不倒的山战胜了一切困难与危险。你是一座桥，一座跨越死亡的生命桥，你用血肉之躯在共产党员和老百姓之间架起了一座不朽的桥梁。老支书是一座山，更是一座桥，一座架起共产党员密切联系老百姓的桥）（完善板书）三、拓展延伸，升华主题 1、交流搜集的资料 同学们，在我们的生活中，还有许许多像老支部书记那样优秀的共产党员，在群众与党员之前架起了一座座这样的山。你能来说说吗？2、课件出示，图片加文字，老师深情诉说。 2010年5月6日舟山警备区某侦察队上尉艇长纪晓飞在宁波开往安徽的长途客车中，勇斗持刀歹徒最终身受重伤。当记者采访他时，纪晓飞透过呼吸面罩低声说：“身为一名军人，即使不穿军装，也必须挺身而出。” 纪晓飞用自己的实际行动向我们诠释了什么是军人，什么是军人的责任！2008年5月12日四川发生大地震，一些共产党员教师为学生撑起了生命的蓝天。他们用生命诠释了什么叫做责任，什么叫做人民教师！2010年4月14日，玉树发生了7。1级大地震。以胡锦涛总书记、温家宝总理为核心的中国共产党员冲在了救援第一线。他们用言行在灾难面前诠释了什么是共产党员，他们冲锋在前，冒险在先，不顾一切抢救生命，书写了一幕幕感天动地人间大爱。这千千万万优秀共产党员，他们在全社会树起一个个生命的丰碑，折射出共产党人的高尚品质。他们在老百姓的心中永远像一座高山。 3、练笔。 同学们，课文学到这儿，我们每一个人都被深深地感动了，那就请你拿出笔，