语文人教版三年级下册一面五星红旗第二课时教学设计

一面五星红旗一面五星红旗 教案 第二课时 教案 第二课时 文化里小学文化里小学 闫丽闫丽 学情分析学情分析 学习前 每个学生对五星红旗都有所了解 但对国旗的认识程度差异较大 而文本内容离学生现实生活有一定的距离 因此在设计教案时 尽可能创设情 境 联系学生已有的知经验识和生活体验 让学生通过 我 的行动去推想 我 当时的内心活动 拉近学生与文本的距离 使学生更深刻地感悟 我 的爱国之情 面包店老板对 我 的敬重和理解 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感的变化 2 理解课文内容 体会到 我 对国旗的尊重和热爱 也体会到面包店老 板对 我 的敬重和理解 学时 第二课时 教学重点教学重点 理解面包店老板态度的变化 学习如何用外在的动作来表达内心情感的写 法 教学过程教学过程 一 复习旧知 整体回顾一 复习旧知 整体回顾 1 回顾梳理 同学们 上节课我们已初步学习了 一面五星红旗 这篇课文 这节课我 们将继续这篇课文 谁来简单地说一说这篇课文主要讲了一件什么事 2 想象说话 文中的 我 是位中国留学生 漂流出事后处境十分艰难 只好走进一家面包店求助 此时 如果你就是这位中国留学生 你会怎样向这 位老板求助呢 学生自由说 二 直奔重点 研读变化二 直奔重点 研读变化 1 师 面对 我 的求助 老板会有什么反应呢 课件出示 请同学们默 读课文的 4 12 自然段 画出老板前后态度变化的句子 想一想为什么会有这 样的变化 意图 直奔重点 体会面包店老板态度变化的原因 2 生自主学习 师巡视点拨 3 交流体会 研读重点词句 课件出示 1 老板听懂了 我 的话 却把双手一摊 表现出一脸的无奈 说 我讲究平等交易 我给你面包 你能给我什么呢 意图 通过抠词析句 咀嚼品味 体会面包店老板态度变化的原因 A 面对我的求助 一开始老板是什么态度 B 你从哪些词语感受到老板不愿意帮助我呢 双手一摊 动作描写 我们来做一个这样的动作和表情 无奈 神态描写 平等交易 语言描写 C 师 这一连串的动作 神态 语言描写都表明了老板对我的态度 拒绝 帮助我 2 师范读第 5 自然段 然后问 这下老板愿意和我交易了吗 生齐 说 不愿意 师 最后老板的态度又是怎样的呢 你是从文中的哪些句子读懂的 指名 说 3 课件出示 他见 我 醒来 冲 我 竖起大姆指 说 安心养一 养 费用由我来付 意图 研读面包店老板态度的变化 通过抠词析句 咀嚼品味 体会面 包店老板态度变化的原因 然后顺藤摸瓜 引导学生探究 文中哪些地方体现 了我对国旗的热爱 4 猜想追因 师 大家来想一想 一个面包多少钱 医药费大概需要多少钱 学生自 由说 这么便宜的面包老板都不愿意给我 要和我公平交易 连我新买的大衣也 不愿意交换 可后来 他却愿意帮我支付医药费 老板的态度为什么会发生这 么大的变化呢 被我爱国旗的行为深深地打动了 三 多向对话 体会情感三 多向对话 体会情感 课件出示 1 文中哪些地方体现了 我 对国旗的热爱 请同学们默读课文 6 10 自 然段 找出相关句子 用 在文中标出 并和同桌交流一下自己的体会 意图 引导学生探究 文中哪些地方体现了我对国旗的热爱 2 同桌交流 3 集体交流 顺学而导 课件出示句一 1 我犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做 工精致的五星红旗经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 a 我 在犹豫什么呢 你从 慢慢解下来 展开 体会到什么呢 为什么说五星红旗依然是那么鲜艳 依然保持着庄严 引导学生联系上下 文进行理解 谈体会 b 指导感情朗读 课件出示句二 2 我愣了一下 久久地凝视着手中的五星红旗 a 我 听到什么而发愣 凝视是什么意思 久久地凝视是什么样的神态 现在 就让我们久久地凝视着黑板上方的这面五星红旗 此时此刻 你会想到 些什么呢 课件出示 中华人民共和国国旗法 意图 让学生体会国旗的神圣与尊严 全体学生起立诵读 中华人民共和国国旗法 师课件出示 播放视频 开国大典 升旗片段 意图 课外延伸增加了情感的厚度 形象直观的相关内容能帮助学生理 解 我 当时的心境 理解 我 最终的选择 有了这层铺垫 接下来学生深 入文本读得更动容 3 师 想到这里 我 怎样 师课件出示句三 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄 趄地向外走去 有了以上铺垫 生自由动情朗读 师 总结句一 句二 句三 没用一句语言 就是这简单的神态 动作 却让我们更加深刻地感受到 我 绝不拿国旗换面包的决心 当我们写作文时 也可以通过对人物动作 神态的描写来表达人物内心的情感 意图 引导学生反复诵读这三句话 从中体会 此时无声胜有声 用 外在神态 动作表达内心情感的写作方法 以上课件 通过对文章重点内容的 探究 品析 拾级而上 步步深入 由文悟情 由情赏文 使学生在读 思 议的教学活动中受到崇高人格的熏陶和感染 四 赢得尊重 爱国共勉四 赢得尊重 爱国共勉 过渡 国旗高于一切 只有热爱祖国的人 才能赢得外国友人的尊重 这 位中国留学生宁愿饿死也不拿国旗来换面包 他的爱国情感动了老板 从而让 老板给了他更多的帮助 那么 此时此刻 你想对那位面包店老板说些什么呢 生自由说 五 拓展延伸 升华情感五 拓展延伸 升华情感 师 文中的 我 用自己平凡的举动 维护了国旗的尊严 维护了国家 的尊严 那么 我们国家还有这些人他们正在用自己不平凡的举动 为国旗增 光添彩 让我们来感受一下 课件播放歌曲 红旗飘飘 并出示图片 奥运冠军刘翔在奥运会上获 得冠军后骄傲地高举起五星红旗 中国考察队员在南极骄傲地插上五星红旗 申奥成功时 天安门前的群众挥舞着五星红旗庆祝 载人航天飞船上的五 星红旗更是让全世界中国人民扬眉吐气 意图 音乐是一种特殊的语言 学生在感人的氛围和爱的旋律中 深刻 地领悟文章的主旨 真正受到 润物细无声 的教育 课件出示 爱国者人爱之 自尊者人尊之 全体起立 齐诵这句话 分别送给文中的 我和老板 送给在场的每一位 师总结 这就是第 26 课一面五星红旗带给我们的心灵震撼 让我