语言的魅力)课堂实录

语言的魅力语言的魅力 学话的游戏同学们 今天是我们第一次见面 我叫李莹 木子李 晶莹的莹 你呢 你 真是个聪明的孩子 聪明挂在你的脸上 学生老师互夸 简单的几句话 拉近了你我之间的距离 让我对今天上好这节课充满了信心 你们有 信心吗 看来啊 有魅力的语言 可以为我们生活增色不少 必要的时候 更是可以给予 别人帮助和鼓励 三寸之舌 强于百万之师 这就是语言的力量和口才的作用 今天 我们要学习的这篇文章啊 就是讲了这样的一件事 准备好了吗 上课 师 今天我们一起来学习 语言的魅力 和老师一起来板书课题 生字预习了吗 那老 师就来考考大家 看大屏幕 看看上边的词语能不能认清 读准 屏 1 莺歌燕舞 万紫千红 看到这两个词 你的眼前仿佛出现了怎样的画面 是啊 怎 样的一幅迷人的春景啊 而这样的景象用书上的一个词语就是 良辰美景 屏 2 衣衫褴褛 什么叫褴褛 能给他换个词吗 头发斑白 双目失明 你又仿佛看到了些什么 是啊 多么可怜的人啊 他急需你的帮助 但是大多数人看到他后却 无动于衷 衷这个字 字型很有意思 把衣字分开两半 在衣服中间 指的是 内心 这个词呢 从内而外没有 任何感觉 不被打动 师 看来 同学们都做了比较充分的预习 将词语读的很准 并结合自己预习课文的内容 进行了联想 真不错 现在老师就来检查同学们读课文的情况 在读课文的同时 思考 这篇文章讲了一件什么事 师 诗人让 彼浩勒用有魅力的语言帮助了盲老人 这句有魅力的语言是什么 请同学们 快速浏览课文 看谁最先找到 师 最初 盲老人木牌上写的是什么 我什么也看不见 师 当木牌上的字发生变化后 还有什么也发生了变化 请你们认真默读课文 1 5 自然段 添字前前 行人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 板书 无动于衷 盲老人 叹息 悲伤 什么也没有得到 板书 没得到 添字后 行人 纷纷相助 板书 纷纷相助 盲老人 笑着说 给钱的人多极了 板书 多极了 课件出示 唉 那盲老人叹息着回答 我 我什么也没有得到 说着 脸上的神情非常悲 伤 你是从老人的语言看出来的是吗 1 注意到了吗 当老人一上午什么也没得到的时候 老人神情怎样 悲伤 2 整整一上午 坐在路边 得到的不是他人的怜悯 而是讥笑和白眼 怎样的一种辛酸啊 谁再来读读 你的朗读让一位可怜的老人展现在我面前 是啊 这样 一位老人他难道甘心成为乞丐吗 但他丧失了劳动能力 可曾想到他也许要靠这乞讨来的 几枚铜板养活一家老小啊 可他的幻灭了再读读 那盲人笑着对诗人说 先生 不知为什么 下午给我钱的人多极了 1 除了收入发生了变化 你发现老人神态发生了哪些 变化吗 由叹息到笑 而伴随着人们纷纷解囊相助 老人终于笑了 一个笑子你添字后老人的心情怎样 好的高 兴着读 安慰的笑 读 虽然看不到春天 却能感受到了爱心人带来的春天一样的温暖 小结 是呀 同样的地点 同样的人物 同样的乞讨方式 结果却迥然不同 就是因为诗 人在木牌上添上了那 6 个字 孩子们 仅仅 6 个字呀 竟然产生了这么大的作用 现在值 得我们深入思考的问题你认为是什么 这 6 个字为什么会产生这么大的作用 1 师 请大家轻声读第 6 自然段 想一想 那 6 个字为什么会产生这么大的作用 然后和 同桌交流 2 师 你是怎么理解这个问题的 学生可能回答 生 1 这样的语言是富有诗意的语言 给人们提供了丰富的联想空间 生 2 这样的语言有非常浓厚的感情色彩 人们陶醉在如诗似画的美好景色中的同时 对 盲老人产生了怜悯 同情之心 师 是的 第二句告诉我们春天来了 春天到了 那是一幅怎样的画面 我们一起来读读 文章中描写春天的这段话 出示春天文字 生读 春天是美好的 那蓝天白云 那绿树红花 那莺歌燕语 那流水人家 怎么不叫人陶 醉呢 师 请同学把这段话再读一篇 边读边想想你看见什么了 听见什么了 又体会到了 什么呢 师 看到这些字行人都想到了这万紫千红的春天 想到了春天的良辰美景 特别的美 妙 春天于严冬交替中诞生的 一切渴望葱茏的树木 所有向往绽放的花蕾 无数企盼萌 芽的种子 怎会错失这大好春光 3 师 激情地 春天到了 春天给我们带来了如诗 如画的美景 让我们一起来欣赏这美丽的画卷吧 播放 春天的美景 录象片段 是的 春天是美好的 那蓝天白云 那绿树红花 那莺歌燕语 那流水人家 怎么不叫人 陶醉呢 4 教师继续引读 动情地 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 学生跟读 只是一片漆黑 关闭 春天的美景 课件 这是多么令人心酸呀 你心酸吗 为什么心酸 是啊 你就是这些打扮美丽的少男少女 看到老人 你怎么想 教师引读 动情地 当人们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 学生跟读 怎能不对他产生同情之心呢 师充满激情地 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不 曾看到 生读 怎能不对他产生同情之心呢 师充满激情地 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都 不曾看到 生读 怎能不对他产生同情之心呢 师充满激情地 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春 天都不曾看到 生读 怎能不对他产生同情之心呢 师 怎能不对他产生同情之心 是什么意思 课件出示 当人们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 怎能不对他产生同情之心呢 一定对他产生同情之心 不能不对他产生同情之心 师 你认为哪句话表达效果更好 为什么 谁再来读一读这句话 我们中国的语言文字就是如此的富有神韵 一句话可以有多种说法 这也是语言的魅力 小结 同学们 诗人添上 春天到了 并且用 可是 作转折 把世界上最美好的事物 和最悲惨的现实联系在一起 使人们陶醉于春天美景的同时 不禁想到了盲老人的不幸 孩子们 课文学到这里 你知道 怎样的语言是有魅力的语言呢 有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用 而且如果你运用了恰当的语言 它 会更吸引你 社会 校园内经常看到警示语发生了变化 不但能够吸引人而且能够教育人 你们见到过吗 老师收集了一些 据说 美国人在第二次世界大