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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热衷教师职业 工作认真 勤奋 有较强的责任感和进 取心 2 热爱语文教学 文学功底较好 3 与同事相处融洽 相互配合 4 谦虚好学 常向有经验教师学习 积极地阅读一些教学 的相关杂志 关注最新的课改动态 1 经验不足 作为新教师 对于一些教育教 学规律还没有掌握 特别是在课堂组织管理方 面 在细节方面还有所欠缺 2 在与学生思想沟通方面 与学生的接触太 少 没有深入走进学生 了解学生的内心世界 对于问题学生的处理不太到位 3 在学科教学中 很大程度依赖于学案 容 易被其牵着鼻子走 缺乏自己对于文本的深入 解读 教学缺乏创新和研究 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 1 学校开展青蓝工程结对活动 有专业的师父指导我的教 学与班主任工作 2 所在八年级团队学习氛围融洽 大家都乐于指导我 3 学校将 1 2 班交由我带 提供展示平台 威胁 挑战 威胁 挑战 1 竞争压力大 丝毫不敢松懈 2 忙于班主任工作 有时对教学方面返到有 些松懈了 4 学校 教育局经常组织学习活动 有机会不断提高自己 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 多学习 完善自我 从书本 网络中学习 通过阅读专业报刊杂志或网络 阅读优秀 的论文著作 学习各种文献 学习最新的教育教学思想观点 通过 圈圈点点划划 做批注 写感受等形式理解内容 并及时地运用到 课堂教学之中 及时发现问题 思考问题 不断丰富 提高自己的 文化底蕴和教育教学理论水平 向优秀教师 名师学习 通过多听优秀教师的课 多请教他们教 育教学的问题 学习他们对课堂的组织管理 对问题学生的处理 读名师的文章 观看课堂实录等方式学习 从点滴的教学方法到严 停 劣势 停 劣势 将忙碌的小事分出条理与主次 将主要经历放在提高自己的专业能 力方面 谨的课堂结构 乃至教学风格 从而形成自己的教育教学的风格 抓 机遇 抓 机遇 勤实践 提升自我 在教学中勤实践 认真上好每节课 提高课堂效率 积极争取担 任公开课教学的机会 通过公开课的磨练 使课堂教学技能得到提 升 及时反思和改进自己的课堂教学 努力改变和优化教学行为 研究实践 导学案加小组合作 的高效课堂教学模式 在德育工作中实践 在教育教学活动中 以行为养成教育为突破 口 以课堂生活为主体 以常规训练为主线 培养学生对学习的兴 趣和自主学习的能力 同时提高班级管理能力 引导学生健康 积 极 快乐地成长 御 威胁 御 威胁 常反思 调整自我 在交流中反思 积极参与到科组 备课组研讨活动中 使自己在 与同事的合作交流中不断感悟 升华 在教育教学中反思 养成 爱反思 勤动
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