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文档简介

年级 年级 二年级二年级 学科 语文学科 语文 教学教学课题 动手做做看课题 动手做做看 课时安排 2 课时 教学目教学目标标 1 会认 10 个字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受故事的趣味 并从 故事中受到启发 3 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 重点重点难难点 点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 课文的感情朗读 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学方法 教学方法 自主探究识字 小组合作检查 朗读感悟 教学准教学准备备 投影仪 卡片 图片 古筝曲 教学流程教学流程 第二第二课时课时 一 复习巩固生字 1 认读词语 2 板画 杯子 和 金鱼 板书 水漫出来了 二 朗读感悟 1 动手做做看 是谁给我们的建议 为什么要强调动手做 做看 2 结合交流以上问题 朗读课文有关段落 妈妈说 不能光想 你动手做做看 读句子 体会 光 在句子中的意思 反复读句子 用它随时提醒自己 3 围绕 哄骗 引发争辩 伊琳娜生气地责怪朗志万 哄骗 了我们 真的是 哄骗 吗 结合课文说说理由 你怎么可以提这样的问题 来哄骗我们的小朋友呢 A 用恰当的语气读这句话 B 结合上下文理解 哄骗 C 你能否换一种语气说这句话 在学生回答的基础上 使学生明白善意的哄骗能激发孩子 动手操作的欲望 不过也要谨防生活中恶意的哄骗 提醒学生正 确区别 3 你对他们的回答有什么看法 4 伊琳娜是怎样想的 读句子 伊琳娜觉得他们都没说对 但自己又想不出道理 来 他们 指的是谁 代进去读一读 从这句话可以看出伊琳娜同意 朗志万的观点吗 板书 不同意 假如你就是伊琳娜你会有什么想法 从伊琳娜不像其他小朋友人云亦云 可以看出她有什么 样的品质 要有自己的主见 不轻信盲从 5 遇到问题 你是怎么做的 伊琳娜是怎么做的 如 查资料 请教等等都是学习的好方法 读妈妈的话 不能光想 自己动手做做看 理解 光 字 6 伊琳娜在动手做实验中发现了什么 出示杯子和金鱼 让学生上台做实验 读句子 哎呀 和朗志万说的不一样 水漫出来了 7 互动 此时此刻的伊琳娜会怎么想 老师当记者来采访 8 朗读伊琳娜说的话 您怎么可以提这样的问题 来哄骗我们小朋友呢 理解 哄骗 多种形式读 9 朗志万真的是哄骗吗 说说自己的理由 为什么他会笑 你从他的话里知道了什么道理 10 伊琳娜为什么听了他的话高兴地笑了 她会对朗志万 说些什么 教学名言 实践出真理 三 朗志万的话 进行发散思维训练 1 我们要学习科学家的科学的态度和思维方式 2 当我们对科学家的话有怀疑的时候 一定要想办法证实 一下 教教师师个案 个案 三 总结课文 1 分角色朗读课文 2 伊琳娜值得你学习吗 为什么 你想对伊琳娜说些什么 四 实践活动
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