二年级上册数学期中试卷人教版(二套).doc

二年级上册数学期中试卷人教版(二套)目录：二年级上册数学期中试卷人教版一二年级上册数学期中试卷质量分析二- 1 - / 7二年级上册数学期中试卷人教版一班别： 学号： 成绩： 一、 我会填.（40分）1、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边.（2分）2、40米5米=（ ）米 14厘米8厘米=（ ）厘米 30厘米70厘米=（ ）厘米=（ ）米（8分）3、填上合适的长度单位“厘米”或“米”. （4分） 一块橡皮长4（ ） 一张桌子高60（ ） 一棵大树高8（ ） 一座桥长30 （ ）4、在 里填上“”“”或“=”. （8分） 6米 30米4米 20厘米 1米80厘米 9021 70 435 50 79 9516 2817 40 7325 45 89 9015、下面的图形中是角的打“”，不是的打“”.（6分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）6、 加法算式： 乘法算式： 或 （ ）个（ ） （8分）7、下面的计算对吗？把不对的改正过来.（4分）改正87199 897=19 改正268183 2863=81二、 我会判断.（对的打“”，错的打“”.）（5分）1、 直角是角中最大的角. （ ）2、 学校操场长100厘米. （ ）3、 笔算加、减法时，相同数位要对齐. （ ）4、 角的边越长，角就越大. （ ）5、 乘法是加法的简便计算. （ ）三、 我会选.（选择正确答案的序号填在括号里.）（5分）1、数学书的面有（ ）个直角. A、1 B、2 C、3 D、42、右边的图形有（ ）个角. A、3 B、5 C、7 D、63、小明的床宽120（ ）. A、厘米 B、分米 C、米 D、千米4、3个8相加，正确的算式是（ ）.A、38 B、38 C、88 D、335、小亮昨天写了29个大字，今天写了42个，两天大约写了（ ）个大字.A、30 B、40 C、60 D、70四、动手操作.（11分）1、画一条4厘米长的线段. 2、量出下面三角形各边的长度. （ ）厘米（ ）厘米 （ ）厘米3、画一个比直角小的角.五、笔算下面各题.（18分）3523= 4624= 5018= 4217=8826= 1627= 174920= 905824= 六、解决数学问题.（21分）1、 一共有多少个同学？（4分）2、爸爸给方方买一双运动鞋和一盏台灯，需要多少元钱？（4分）51元 38元 3、 13元 5元 3元 4元 （ ）元（1）买4枝 要用多少元？（4分）（2）一个书包比一个笔盒多27元，一个书包要多少元？（4分）（3）你还能提出哪些数学问题？（5分） ？列式解答：5 / 7二年级上册数学期中试卷质量分析二 一、 基本情况： 本次考试全级部45人参加.总分：3783分 ，平均成绩：84分 ；及格人数：42人，及格率：93%；优秀人数：35人 ，优秀率：75%.二、试卷分析：本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在： 1内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点. 2题型多样，考察了学生思维的灵活性.试卷共分七个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、解决问题等.试题灵活.3试卷中有一道题难度较大，个别聪明的学生能做出来，考察了学生思维的广阔性. 三、学生答题情况分析第一题：填空（24分）此题有10个小题，都是些很基础的题，但第5题由于练得有点少，导致一半同学丢分.其他的还好，就是不免有粗心的.第二题；判断（10分）这个题做的很不好，都做过几次了，可学生还是不会分析，思考. 第三题：第1题：直接写得数（10分），这种形式以口算为主.平时训练的较多，失分较少.但也有个别粗心丢分的.第2题：竖式计算（15分），这个题都是基础知识，一部分同学做的都很好，但其他一部分同学不认真，错了2个或3个，丢了很多不该丢的分，比较马虎.第四题 ：我是小法官（5分）此题中最后两道得分率很低，一是学生理解能力不强，另一方面这种题这学期也没练过.这个是我的失误，没有复习到.第五题；作图题（7分）画一画（6分）这道题是画线段和直角，基本没有难度，只要细心看清刻度，可也有粗心的.可是每个班都有十来个学生没有看到第二个画直角的题，白白把2分丢了.这说明学生做卷子的习惯不好，不能很好滴检查.第七题：解决问题（20分）有三道题出的有点绕，学生审题不清，丢分较多.学习了乘法，很多学生和加减法混淆了，聪明的学生做对了，中下学生都丢分了.所以这一题得满分的只是个别.四、存在的问题：1弱势群体综合运用知识的能力较弱.表现在他们的判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实. 2没有形成良好的学习习惯.表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响.如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误. 五、今后教学改进措施通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1抓基础，抓扎实.将书上的练习处理到位.并多扩展练习. 2加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练.还有就是努力的改掉学生粗心的毛病，提高学生的计算能力. 3以后多出一些新颖，