pep三年级英语上册第一单元

B 部分 第一课时 一 教学内容与分析 1 Let s talk 本部分通过情景会话 让学生学习如何用 What s your name 询问对方的姓名以及表达道 别的说法 Goodbye Bye 2 Let s play 本部分从实际生活入手 通过玩游戏来进一步巩固 Let s talk 中的会话 二 课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰 要示学生准备一个面具 并制作一个写 有本人姓名的头饰 三 教学步骤 1 热身 复习 Warm up Revision 1 唱 ABC song 歌 2 师生互相问候 2 新课展示 Presentation 1 老师指自己说 Hello I m Miss Mr 然后用 My name s 再重复两遍自己的名 字 接着对一名学生发问 What s your name 用清晰 缓慢的语调问两遍 边问边指他 并用口型揭示他回答 My name s 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习 注意引 导学生用 My name s 回答问题 2 跟读 模仿 What s your name 注意学生对 name 的发音 3 教道别语 Goodbye bye 告诉学生意思是 再见 4 听录音来展示 B 部分 Let s talk 的内容 3 趣味操练 Practice 1 Pair work 可让学生戴上头饰 表演书上 Let s talk 的对话 2 Let s play 中的游戏 3 四人或六人为一小组 先将学生自制的头饰收集在一起 再由每组的 小老量 通 过问 What s your name 同学回答 My name s 的方式练习 答对的同学拿回头饰戴在 头上 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 4 部分练习 5 课外活动 Add activities 1 要示学生听录音 然后仿读课本第 4 7 页的内容并拌有动作表演 2 鼓励学生用第 4 7 页所学的内容与同学和老师进行交流 板书设计 Unit 1 Hello What s your name My name s 教学反思 每节课开课以前 我就上节课所说内容 采用师师问答 生生问答 小组问答等多种形 式进行复习 这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容 而且为新授内容做了 铺垫 起到了承上启下的作用 第二课时 一 教学内容与分析 1 Let s learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇 bag book pencil box pen 2 Let s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语 并按照指令做出相应的动作 通过听听做做的 活动 让学生练习并运用所学的词汇 二 课前准备 教师自备与本课教学有关的文具 实物 和教师卡片 三 教学步骤 1 热身 复习 Warm up Revision 1 开火车 学生一个接一个进行口语问答 要求又快又好 2 通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon ruler eraser pencil 可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习 2 新课展示 Presentation 1 Let s learn A 通过实物教 pencil box bag book pen 在教 铅笔盒 pencil box 时 出示 铅笔袋 pencil case 并说明它们的区别 即 用软皮或塑料制成的通常称为 pencil case 用铁等较 坚硬材料制成的叫做 pencil box 同时教 pencil box B 新单词的教学也可通过旧单词来引出 如 pencil 到 pencil box 2 Let s do 教师边做打开书的动作边说 Open your book 然后边做合上书的动作边说 Close your book 重复两次 再拿起铅笔盒 做打开 合上的动作 并说 Open the pencil box Close the pencil box 请学生说出 open close 的意思 用同样的方法教 Show me your pen Carry your bag 等句子 3 趣味操练 Practice 1 让学生将所有学过的文具全部摆在桌上 教师说 Show me your book 学生 须快速举起并大声说 Book 2 游戏 画文具 3 在本课教学中 教师也可以采用 选词竞赛 的游戏 4 通过游戏 Simon says 练习以 show open close carry 所引导的祈使句 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 5 部分练习 学生根据录音 圈出所听到的文具 1 学生看图 用 英语说出图中每样文具物品 2 教师讲解题目的意思并指导做的方法 3 学生听录音 做练习 4 核对答案 5 课外活动 Add activities 1 要求学生听本课所学内容的录音 跟读单词和句子 并在实际生活中自然运用 2 将学习用具逐个用英语说给家人听 板书设计 Unit 1 Hello Open the pencil box Close the pencil Show me your pen Carry your bag 教学反思 尽量用英语组织教学 创设各种情景 鼓励学生大胆对话 第三课时 一 教学内容与分析 1 Start to read 本部分通过找字母 找单词 检查学生对学过的字母和单词的熟悉度 2 Let s check 本部分通过听力练习和连线 检查学生对本课所学内容掌握的情况 3 Story time 让学生理解故事内容 并能表演故事 二 课前准备 准备一个装有本单元所学的文具的书包 与本课教学内容相关的词卡和图片 三 教学步骤 1 热身 复习 Warm up Revision 1 唱 Hello 歌 2 通过实物和单词卡复习有关文具 3 用 Show me your 请学生将他们的文具摆出来 4 用游戏 Simon says 复习第 8 页所学的指令性的动作 2 新课展示 Presentation 1 教师让学生齐唱 ABC song 然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的字母 找得 最快的那组为赢 2 教师在自己准备的书包里拿出 pencil pen book crayon 等让学生认读 然后找出书本 中相同的单词 并写出具体的数字 3 趣味操练 Practice 1 听力练习 Let s check 1 根据听到的句子 让学生为图片排序 写上正确的序号 2 让学生为书上的单词连线 3 播放 Hello 歌曲 让学生跟唱 4 播放 Story time 的录音 让能力强的学生说说故事 教师讲解一些难点 然后再播放 一次录音 让学生跟读 尽量可以让学生表演故事 4 课堂评价 Assessment 做活动手本单元第 6 部分练习 此项练习旨训练学生的观察和反应能力 5 课外活动 Add activities 让学生听