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论语十则导学案【学习目标】 1积累文言词汇。 2背诵、翻译、理解课文内容。 3培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。 【学习重、难点】 背诵、翻译、理解课文内容。 【预习提纲】 1文学常识。 孔子，名 ，字 ， 鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的 、 ， 的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是 的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 四书： 2字音字形。 人不知而不愠( )学而不思则罔( )思而不学则殆( )不亦说( )乎 三省( )吾身传( )不习乎诲女( )知之乎不知为( )不知是知( )也 3重点词语。 (1)将课下重点词语抄写下来，并且熟记。（2）还有哪些不理解的词语，写下来， 交流解决。（3）将本课通假字写下来，并解释。4试逐句翻译课文，说说每一则的大意。 【合作展示】 1完成分类式学习笔记如下： （1）成语类 （解释并熟记） 不亦乐乎 温故知新知之为知之，不知为不知 见贤思齐 择善从之三人行，必有我师任重道远死而后已 己所不欲，勿施于人 岁寒松柏 （2）格言警句类 谈学习态度的 三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省 谈学习方法的 学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆 谈修身做人的 有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人 2论语十则告诉我们：学习必须要有 3曾子经常反思的一些事是什么？ 4“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？ 5学习与思考必须结合起来的句子是 。6“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 7孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。8“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？9.“士不可以不弘毅”的原因是 。（用原文句子填写）10.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ 11.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 。 【检测反馈】1“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思： 学而时习之，不亦说乎（ ） 人不知而不愠，不亦君子乎（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ） 择其善者而从之（ ） 2翻译下列句子： 人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）岁寒，然后知松柏之后凋也（6）己所不欲，勿施于人3.下列句子中词语运用不正确的一项是（）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。 C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。 D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。【拓展延伸】全班讨论：你对“已所不欲，勿施于人”怎么理解？ 【作业】1. 背诵全文，熟记字词，翻译课文。2. 抄写本课出现的成语，格言，警句。 论语十则导学案【学习目标】 1积累文言词汇。 2背诵、翻译、理解课文内容。 3培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。 【学习重、难点】 背诵、翻译、理解课文内容。 【预习提纲】 1文学常识。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 四书：论语孟子大学中庸2字音字形。 人不知而不愠(yn)学而不思则罔(wng)思而不学则殆(di)不亦说(yu)乎 三省(xng)吾身传(chun)不习乎诲女(r)知之乎不知为(wi)不知是知(zh)也 3重点词语。 (1)将课下重点词语抄写下来，并且熟记。（2）还有哪些不理解的词语，写下来， 交流解决。（3）将本课通假字写下来，并解释。4试逐句翻译课文，说说每一则的大意。 【合作展示】 1完成分类式学习笔记如下： （1）成语类 ,（解释并熟记）不亦乐乎 温故知新知之为知之，不知为不知 见贤思齐 择善从之三人行，必有我师任重道远死而后已 己所不欲，勿施于人 岁寒松柏 （2）格言警句类 谈学习态度的 三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省 谈学习方法的 学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆 谈修身做人的 有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人 2论语十则告诉我们，学习必须要有正确的方法和态度3曾子经常反思的一些事是什么？ 替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。4“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？ 并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。5学习与思考必须结合起来的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。6“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领 。 7孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是择其善者而从之，其不善者而改之。8“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。）9.“士不可以不弘毅”的原因是 任重而道远。（用原文句子填写）10.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ “重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。11.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是己所不欲，勿施于人。【检测反馈】1 多义词（1）“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，解释下列句子中“而”的意思：学而时习之，不亦说乎（表并列） 人不知而不愠，不亦君子乎（表转折） 与朋友交而不信乎（表并列） 温故而知新（表承接） 学而不思则罔（表转折） 择其善者而从之（表承接）（2）之：学而时习之（代词，代指学习的知识）然后知松柏之后凋也（助词，不译）终身行之者乎（助词，的）（3）其：择其善者而从之（代词，他们的）其恕乎（语气词，大概）（4）知：人不知而不愠（了解）温故而知新（ 知道）知之为知之（明白 ）是知也（ 通“智”，智慧 ）（5）为：为人谋而不忠乎（ 替 ）可以为师矣（ 做，当 ）知之为知之（ 是 ）仁以为己任（作为，看作）（6）故：温故而知新（ 旧的知识 ）故时有物外之趣（因此 ）2.通假字“说”通“ ”,意思 “女”通“ ”，意思 “知”通“ ”，意思 3翻译下列句子： 人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）岁寒，然后知松柏之后凋也。（6）不可以不弘毅，任重而道远。（7）己所不欲，勿施于人。4.下列句子中词语运用不正确的一项是（D）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B、王明的几次考试成绩都不理想，