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文档简介

第 1 页 共 3 页 秒的认识秒的认识 教学反思教学反思 秒的认识 是在学生已经认识时 分的基础上 进行教学的 通过本节课的教学 使学生在原有的基 础上对时间有一个更完整更深入的认识 在教学设计 中 我注意抓住如下几个环节 1 创设情境 激发兴趣 小学数学教学大纲 明确了小学数学教学必须 从学生的生活实际出发 设计富有情趣和意义的活动 使他们从周围熟悉的事物中学习数学 运用数学 因 此 数学教师要善于沟通数学知识与生活实际的联系 创设出贴近学生生活实际的问题情境 把生活中的问 题逐步抽象为数学问题 我利用学生熟悉的剪纸活动 采用猜时间的方法 使学生直观认识生活中 秒 的存在 帮助学生认识 抽象的时间概念 通过让学生参与 1 秒的活动 使学 生初步感受 1 秒 的长短 同时激发学生学习的兴 趣 2 重视直观教学 注重实际体验 在教学中借 助实物 多媒体课件 组织形式多样的实践活动 使 学生在观察 动手实践 自主交流中获得对时间观念 的体验 积累丰富的表象 从而建立分 秒的时间观 第 2 页 共 3 页 念 掌握分 秒之间的进率关系 3 用 体验 的方法来探究数学 密切了数学 与现实生活的联系 学生在探究过程中需要认真地观 察 反复地比较 猜测 独立地思考 归纳 分析和 整理 创造性地给他们营造发挥自主性 能动性的环 境和条件 创设充分展示创造思维的机会和舞台 因为准备时间较短 本节课也存在不足 如 在 认识几秒的知识点时 用的时间太长 说的太细 太 过于模式化 把学生的认知水平估的太低等 另外 在认识 1 分 60 秒的活动中可以让学生自己在 1 分内 做自己想做的事情 而太多的限制反而激不起学生学 习的兴趣 限制学习的自由 在练习题的设计上 出 现了重复的问题 没有太强的层次性 课后我进行了 深刻的反思 尽管课讲的不理想 但我在这个准备的 过程中 有很多收获 在这里我要感谢尹伟老师的帮 助 她的指导和点拨给我很多教学上的启发 还有齐 凤梅老师 在听完我的试讲后 提出自己的真知灼见 说不足 点重点 我受益匪浅 我认为作为年轻老师 应该多听课 多学习 多 请教 多反思 这样才能不断的提高
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