2015年小学四年级语文下册教学工作总结

2015 年小学四年级语文下册教学工作年小学四年级语文下册教学工作 总结总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2015 年小学四年级语文下册教学工作总结 供大家学习参考 小学四年级下册语文教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第一篇 四年级下册语文教学工作总结 张金美 这个学期我依据新课程标准的指导思 想 认真落实课程标准 抓好教学常规工作 圆满完成了教学 任务 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也 为了使自己的教学水平有所提高 在此 特对本学期的语文教 学工作做一个全面的 系统的回顾总结 一 基本情况分析 经过四年的学习强化与教育指导 四 年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 大部分同学对语文 学习有浓厚的兴趣 形成了学习语文的良好氛围 但仍有个别 学生因基础差 与班级队伍有一定的差距 希望通过复习能尽 量缩小差距 使班级总体成绩上一个新台阶 二 教学所达到的目标以及采取的措 施 1 培养学生良好的学习习惯 针对学 生的实际情况和特点 实行小组负责制 找出学习认真的好学 生 帮助老师监督检查其他同学的学习和作业 以此促进学生 自觉的学习 逐渐养成良好的学习习惯 每天在早读和中午练 字的时间里 安排一位学生当 小老师 负责早读和中午练字 的情况 小老师安排读的内容 并边读边在下面转着看 以免 有些学生开小差 以此培养学生的组织能力和朗读能力 经过 自己的不断努力 学生朗读能力提高了 课文读熟了 上课的 热情自然就高涨了 同时也锻炼了学生的自我组织能力 2 规范学生的书写习惯 提高书写质 量 发作业本时强调 表扬优秀的 有进步的 鼓励作业差的 学生向优秀学生学习 这样 学 生慢慢的开始对比了 开始竞争了 对老师作业上的批语重视了 书写习惯也逐步向好的方向发展 了 3 正确指导学生理解和运用祖国语言 丰富语言的积累 使他们具有初步的听写读说能力 养成良好 的学习习惯 在教学过程中 使学生受到爱国主义教育 培养 学生的创造力 爱美情趣 发展健康个性 养成良好的意志品 质 上好每一堂课 注重发挥学生的主体作用 充分利用各种 辅助设施调动学生的积极性 使学生积极主动地参与到课堂教 学中来 4 根据学生实际 取长补短 灵活运 用 加强预习的指导与检查 每课在指导预习上 从课文的朗 读 字词 预习问题的训练入手 把预习的方法教给学生 逐 步让学生掌握自主预习 根据学生的质疑 调整教学设计 加 强教学的针对性 要使学生通过不断地预习 逐步培养自学能 力 养成良好的学习习惯 教师要转变角色 由单一的传统知 识变为教学活动的组织者 引导学生进行自主性学习和探究性 学习 由知识教学变为能力的培养 逐步训练学生的自主学习 能力 有了一定的进展 5 培养学生良好的阅读课外书籍的习 惯 本学期结合阅读课 要求学生配备了课外阅读书籍 让学 生从中积累好词佳句 并对有特点的词句进行归类 及时摘抄 在读书笔记本上 先摘抄自己喜欢的句子或故事 然后初步写 出自己的感想 二 存在的问题以及今后的措施 针对学生的因材施教 分层教学做得 还不够细致 没有达到预期的效果 教学中对学生的学习要求 有时比较笼统 对学生的课外阅读指导还不够到位 这就需要 在以后的教学中有所侧重 不应过于注重学生读 而应引导学 生边读边悟 注重知识的积累 还有学习语文要与学生的生活 实际紧密联系起来 充分利用生活中的语文资源 比如电视 报纸 杂志 网络等 学生的自主学习能力还有待于进一步引 导和提高 从根本上提高学生的语文素养 让学生真正成为学 习的主人 全面提高学生的语文素养 总之 在以后的工作中 我还要努力 改掉不足之处 真正和孩子融为一体共同学习 让孩子们感受 到学习的乐趣 知道学习的意义 树立远大的抱负 为实现自 己的目标而奋斗 2015年小学四年级语文教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第二篇 2015 年秋季杜寨小学四年级语文教学 工作总结 李 毅 这学期来本人认真执行学校教育教学 工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 一个学期来 本 人认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识 结构 制作成课件 通过电子白板展示给学生 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生合作探究 展示汇报 学有 所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 回顾本学期的教学 我付出了 努 力了 做好了以下几方面 一 持之以恒地培养学生的 自育自 学能力 语文教学是一个相对模糊的领域 语 文课堂应该教什么 一直是我们苦苦探寻的问题 语文课堂教 学目标不易把握 学习方法需要理性培养 教学重点不易捕捉 而 引导自学课型 课堂教学需要老师首先做好这几方面工作 致力于明确自学重点 设计可行的自学提示 理性地吃透教材 在学生自学时 自学后予以精到的引导 每教学一篇课文 我 都反复读课文 沉下心来感受语言的魅力 斟酌教学的关键点 立足学情设定自学提示 在电子白板上出示自学重点 自学提 示 让学生在日常课堂上不间断地积累自学 讨论经验 养成 自主学习能力 拥有交流 展示的自信 我始终坚持认真制作 每一课课件 努力通过课件提高课堂教学效率 提高学生学习 的兴趣 拓宽学生的学习视野 这学期 同学们在长期的 引 导自学课型 课堂学习 中 养成了良好的自学 讨论 汇报 习惯 提升了语文学习的能力 看到同学们驾轻就熟地展开自 学 认真地相互交流 讨论 大方地进行质疑 汇报 我欣慰 无比 二 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教 学效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 这一 学期 我在这一方面狠下工夫 为了上好每一节课 我课前认 真钻研教材 吃透教材 并结合本班学生的实际特点 采用生 动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 课堂上努力贯彻当 前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生合 作探究 踊跃发言 以学生为主体 构建探究式课堂模式 挖 掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 自主获取知识 提 高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更多的机会给他 们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学 生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 三 通过多途径培养学生各种能力与 习惯 促进学生的全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好 的学习习惯 四年级也是学生养成良好习惯的关键所在 针对 本班学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 用一个专门的日 记本 每日由值日干部做记录 每星期评选一次 给予星星奖 励 一个月后评选语文学习积极分子 这样促进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位小老师领 读 既培养学生的组织能力 又培养学生的朗读能力 经过一 段时间的努力 本班学生上课热情高涨 自我组织领导能力都 得到了锻炼 二 通过多种方法 培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 四年级是学生 写作的正式开始 首先为激发学生的写作兴趣 我从作文的选 题入手 以写童话 想象文为主 适合四年级学生的思维特点 另外 积累大量的语汇是写好作文的关键 我充分利用课前一 分钟 借助故事 作文佳作 让学生边听边记好词好句 平日 每天轮流 一位学生在黑板上摘录好词好句 要求其余学生读 读记记 平时还经常组织学生阅读书籍 经过一学期的尝试 本班学生的词汇量大大增加 写作能力也有了比较明显的提高 四 加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想 端正他们的 学习态度 方能做到有实效 学生是一个独立的个体 我们当 老师的 最大的作用在于引导 正是所谓之的 师傅领进门 修行靠个人 一旦学困生形成依赖性 要是哪一天没有督促 他们又会开始慢慢地退步 所以还是应该探索行之有效的方法 让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为 形成 正确的思想及行为 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的实践中 使 每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提 高自己的语文素养 小学四年级语文下册教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第三篇 教学工作总结 xxx xxxxxx 小学 教学工作总结 时间如流水 一个学期的教育教学工 作就这样结束了 回顾这一学期的语文教学工作 既忙碌 又 充实 本着 以人为本 的教育教学理念 全身心地投入到教 学中 较好的完成了教学任务 现将具体工作总结如下 一 培养学生良好的学习习惯 为学生的良性发展奠定基础 1 继续培养学生良好的学习习惯 针 对学生的好胜心强的特点 实行竞争评优机制 评选出学习认 真的好学生为班级之星 在班会及校讯通上进行表扬鼓励 以 此促进学生自觉的学习 逐渐养成良好的学习习惯 每天的早 读时间 安排两位 小老师 负责读书 带领八个小组长进行 监督检查 大大提高了早读的读书效率 同时也培养了他们的 自我管理能力 2 教学生学会学习 授之以鱼 不 如授之以渔 教学生学会预习 学会听课 学会做作业 每学 一篇新课文之前 根据课文内容进行常规预习 搜集相关资料 补充对课文内容的介绍 刚开始有一些同学不知道怎样预习 我就请预习做得好的同学讲自己的经验 对这些同学是很大的 促进 有有部置就要有检查 及时的检查对学生的学习是最有 力的监督 该说是就说 该听时就听 该写时就写 认 真听课 积极思考 随时记录 这是对听者的要求 对学生的 作业从格式到内容进行规范 提高作业美观度 班级中涌现出 来了许多书写清楚认真的同学 3 注重阅读能力的培养 本学期利用 阅读课 充分发挥阅读书籍的作用 让学生从中学习 积累好 词佳句 并随时写出自己的读书感悟 不仅使学生拓展了视野 而且为习作积累了素材 二 提高课堂效率 1 注重新课的导入 兴趣是最好的老师 在教学中 注 重激发和培养学生的学习兴趣 在导入新课中 让学生一上课 就置身于一种轻松和谐的氛围中 我就要根据不同的课型 设 计不同的导入方式 时而讲个故事 时而围绕课题发问 采用激 发兴趣 设计悬念等形式更好地激起了学生的 求知欲 2 鼓励学生积极探究 发展求异思维 能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 理解水平有关 为此 教学中 引导学生仁者见仁 智者见智 大胆交流 在交流中完善提高 此时老师的及时鼓 励 巧妙点拨 会引起学生思维火花的碰撞 得到语言的升华 和灵性的开发 3 重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的 佳作 语言运用的精妙 语境描述的美妙 思想表达的深邃 都是引导学生感悟的重要内容 教学中注意抓重点 引导学生 对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的内涵 同时 让学生 在感悟的基础上 根据不同的课文采用 说一说 演一演 画一画 等形式 使学生身临其境 感悟文本内涵 使学生 真正成为学习的主人 不仅掌握了书本知识 更提高了语文素 养 2015 年小学四年级语文下册教学工作总结 三 加强作文能力的训练 作文水平是语文综合能力的体现 从 字 词到句 段 篇 都会展现出语文学习 积累 运用的能 力 教学中 充分发挥文本作用 一单元作文教学为主 围绕 本单元的主题 在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例 文的精彩之处 在引导学生写作时就有理有据 有了很好的示 范 就能点燃学生创作灵感的火花 注重作文的修改 好作文 是改出来的 学生写好作文后 先有自己修改 再以小组为单 位交流修改 与此同时提出要求 学生结合要求再次对自己的 作文进行修改 完成后誊写有老师评改 在反馈给学生 使学 生清晰地明白自己的习作的得失 这样经过训练后 大部分同 学的作文布局合理 选材准确 语句通顺 极少有错别字 作 文水平大大提高 四 加强培优补差工作 全面促进学生发展 为了促进每一位学生能在原有基础上 都有所提高 我着重 抓两头 带中间 注重培养优生帮助差 生 在班级中开展 扶贫帮困 的活动 激励学困生树立信心 课内多给他们创造机会 课外耐心辅导 以此激起他们学习的 兴趣 同时及时与家长沟通 取得家长的支持 监督学生认真 完成家庭作业 由班干部们对背诵 基础作业进行及时检查 帮助学困生尽量缩小与同学们的差距 本学期里 我不断更新教学理念 严 格要求自己 时刻注意汲取他人之长 弥补自己之短 认真的 做好了语文教学工作 较好的完成了教学任务 同时亦有不足 之处 如 对学生语汇积累方面虽狠抓落实 但成效并不显著 学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异 知识运用上不 够灵活 书写差等等 在今后的教学中须加强这些方面的培养 训练 不断吸取经验教训 做到收放自如 为每个学生又快又 好的发展奠定基础 xxx 小学 xxx 2012 年 7 月 4 日 2015 年小学四年级 语文下册教学工作总结 教学工作总结 xxx xxxx 小学 人教版四年级下册语文教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第四篇 人教版四年级下册语文教学工作总结 罗婕 不知不觉 本学期的教学工作又将接近 尾声 回顾自己本学期以来的教学 感觉自己在教学方式及方法上 并没有多大的突破 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也为了使自己的教学水平有所提高 在此 特对本 学期的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结与说明 一 培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习 往往偏重于兴趣 兴趣能激发学习的积极性 增强求知欲望 增强克服困难的信 心 而兴趣又不是天赋的 是在后天环境和教育影响下产生和 发展起来的 尤其是教师本身对学生的影响 在新课改的大背 景中 学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关 注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让学生学得 兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从而发展学 生的语文素养 1 规范学生的学习习惯 做好课 前预习 课后复习 这对语文教学来说是非常重要的 2 培养积极探究习惯 发展求异 思维能力 在语文教学中 读 说 写构成学生 学习的三要素 只有读懂了文章的意思 才能清楚的表达其含 义 大胆的的质疑 在前两个要素都解决好后 就自然而然的 写出想表的的内容 二 重知识迁移 由课内向课外拓展 以课堂学习为核心 向学生的校内生 活 家庭生活 社会生活等各个生活领域延伸和拓展 使课堂 训练与课外行为训练效的结合 取得语文教学的整体效益 在 语文教学中还包括对学生进行爱国 思想品质 发奋学习等的 教育 因此就不能仅仅局限学习方面的教育 为了对学生进行 爱国教育找到 南京大屠杀 相关影片放映 增强学生对祖国 的爱国情感 三 备好课 做好充分准备 教学中 备课是一个必不可少 十分 重要的环节 备学生 又要备教法 备 课不充分或者备得不好 会严重影响 课堂气氛和积极性 因此 每天我都花费大量的时间在备课上 认认真真钻研教材和教法 不满意就不收工 虽然辛苦 但事 实证明是值得的 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益 不浅 四 积极参加教研活动 努力提高教 学水平 五 存在的问题 本学期最让我感到无力与困扰的是学 生的习作 由于自己对于习作方面缺乏有效的指导 感觉学生 的习作水平并没有质的提高 大多数同学的习作和上学期相比 没有多大进步 语句不通顺 语句表达不恰当的现象很多很多 让我感到自己教学的失败 再者不会运用生活及学习中积累到 的好词好句 另一个问题就是学生的阅读 虽然平时对这方面 不断的加强指导 但是学生始终在阅读是不认真 不耐心 一份耕耘 一份收获 好的教师就 应该多下苦功夫去研究教学教材 多花心思去和孩子们接触 探讨方法 在以后的工作中 努力改掉不足之处 真正和孩子 融为一体共同学习 让孩子们感受到学习的乐趣 知道学习的 意义 树立远大的抱负 为实现自己的目标而奋斗 2015 2016四年级上册语文教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第五篇 四年级上册语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 不知不觉这一 学期已接近尾声 身为一名语文教师 我感触颇多 我越来越 感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛 满足不了他们如饥似渴的求知欲 现将本学期的语文教学总结 如下 一 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学 效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主 要阵地 这一学期 我在这一方面狠下工夫 为了上好每一节 课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合本班学生的实际 特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形成群言堂 以学生为主体 构建探究式 课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 自主 获取知识 提高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更 多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 二 通过多途径培养学生各种能力与 习惯 促进学生的全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好 的学习习惯 四年级也是学生养成良好习惯的关键 所在 针对两个班学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 促 进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位 小老师领读 既培养学生的组织能力 又培养学 生的朗读能力 经过一段时间的努力 两班学生上课热情高涨 自我组织领导能力都得到了锻炼 二 通过多种方法 培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始 首先 为激发学生的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想 象文为主 适合四年级学生的思维特点 另外 积累大量的语 汇是写好作文的关键 我充分利用课前十分钟 借助故事 作 文佳作 让学生边听边记好词好句 平时还经常组织学生阅读 书籍 经过一学期的尝试 两个班学生的词汇量大大增加 写 作能力也有了比较明显的提高 三 加强写字指导 提高学生的写 字能力 四年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 三 加强培优辅差工作 促进全体学 生得以发展 两班学生存在着差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的特长 同时 在班中成立互助 小组 利用 结对子形式 以优生来带动差生 课 外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后进生的 信心 培养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 四 存在不足主要有 1 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 两个班学生生性活泼好动 其中有一些学生 在习惯方面存在着的问题 写字习惯很差 写字姿势不正确 不 能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业 不能按时上交 或遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解 决 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 导致全班 学生的写作水平发展不够均衡 在今后的教学中 应该加以克 服 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的实践中 使 每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提 高自己的语文素养 四 2 3 班 王新华 2016 01 20 2015小学四年级语文教师年度个人工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第六篇 自己到新景小学工作已经一年了 在这一年中 我与学校同 呼吸 共命运 积极为创建优秀年级组出谋划策 为新景贡献 着自己的一份力量 借着学年总结的机会 梳理自己的工作思 路 为今后的更好工作打好基础 我在XX 年 9 月调入新景小学 自己深知脱离一线工作时间长 为了尽快合拍 首先利用假期时间 重温大纲 熟悉教材 思 考重难点 通备全册教材 为了更好地开展班级管理工作 自己 利用暑假时间 走访了班中小干部的家庭 了解孩子的家庭与 班级一些基本情况 专心教学研究和班级管理 注重培养孩子 的良好习惯 虚心请教同组老师 在工作中高标准 严要求 时刻注意自己的党员形象 努力实践着自己的理想 在教育管理上 我主要突出了二项工作 1 梳理与确立班级管理目标 上学期 为落实心系奥运 做 文明学生的主题教育 在观察 分析学生情况后 确立了踏实 学习 专心做事 友善交往的班风 在上学期 我以规范书写 为途径 逐步落实静心学习的目标 努力培养学生的日常规范 本学期结合爱的主题教育 推出了爱是能力需要锻炼 爱是氛 围需要培养班级的主题教育活动 将学校组织的课间操评比 国际友人参观 接待内蒙和新加坡学生 爱心义卖活动融入我 们班的主题教育活动中 以活动推进班风的形成 2 积极参加活动 培养孩子的责任感 在上学期我为班级争 取到区朗诵比赛的机会 为此自己检索材料 组织背诵 安排 人员 反复排练 与孩子们忙在其中 乐在其中 接着 又接 风造势在学校升旗仪式上 充分展示我们的风采 在活动中 我不但鼓励孩子们积极参加 体验成功 分享快乐 还发掘出小 干部的苗子 精心选拔了热心服务的班队干部 教学工作 1 教学质量的关键在课堂 为此 自己精心备课 努力做到 一课一得 学有所获 为了落实阅读训练 自己精心设计课堂 提问 从精简问题入手 努力落实学生主体地位 提出了语文 课上答案不唯一 交流更重要 强化阅读训练 在阅读和选读 课文上做文章 加强阅读训练 强化学生的能力 在做好学困 生辅导的基础上 努力培养本班的尖子生 提高思维与表达能 力的训练 2 加强研究 本学期 我牵头四年级语文教研活动 在充分 发挥组员的作用基础上 自己分别就单元备课 重点课文分析 做课反思等作了主题交流 并就古诗教学 期末复习 学生朗 读指导等课例多次做组内研究课 自己在研究教材的基础上 充分发挥计算机优势 制作课件 交流共享 不断丰富教学内 容 提高阅读时效性 我们共同挖掘教材训练点与拓展点 不 断提高语文教学的实效性 3 搭建信息平台 除了记事本 成绩单 短信与电话之外 我利用业余期间 在新浪博客上 申请了个人空间 xj whb 正像我在博客上的留言一样 努力将博客建成一个教学交流 家长沟通 学生展示的天地 目前已有 1800 人次点击率 在本学年中 我先后承担了组内研究课4 节 校级研究课 3 节 区研究课 1 节 国家级研究课 1 节 所辅导学生作文获全 国春蕾杯 2 等奖 其他工作 学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会 自己很珍 惜这次难得的交流与学习的机会 通过学习 自己对学生主体 发展作用有了更加深刻的理解 自己还参加了区师德演讲比赛 和学校工会组织的各类活动 通过一学年的工作与交往 自己深切意识到在一个群体中 每个人都很重要 如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上 来 那么集体的力量更加强大 我很庆幸 我们四年级组正是 这样一只优秀团队 在这里 我工作并快乐着 今后 我将继 续努力 努力走好自己的教师之路 2015小学一年级语文教学工作总结 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 第七篇 第1 篇 小学一年级语文教学工作总结 本学期 我担任一年级四班的语文教学工作 一学期来 我 认真扎实地对待教学 虚心向他人学习 在实践中积累了自己 的一些教学感悟 一 不断提高专业素养 与时俱进 为了提高自身的业务水平 本学期我积极参加学校组织的听 课评课教研活动 积极找问题 谦虚请教他人 寻求解决问题 的最佳途径 为了上好每一节课 我依然像以前一样认真钻研 教材 并结合本班学生的实际特点 备好课 上好课 平时 我坚持自己独立备课 因此为加强教学常规的养成奠定了基础 课堂上 我着力抓好课堂常规 并以学生为主体 有目的 有 条理地引导他们进行学习 自主获取知识 经过这段时间的训 练 学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习 学会 了针对文本提出一些有质量的问题 二 利用语文课堂抓好学生的朗读 1 明确朗读的要求 要他们读书时做到眼到 口到 心到 也就是指读 不可急于求成 严格要求做到不丢字 不添字 不错字 不重复 不唱读 不读破句子 进一步做到读时 有 高有低 有急有缓 有快有慢 2 由于一年级的学生模仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 每篇课文我都练习很多遍 努力达到用声音正确表达课文内容 给学生很好的导向 尽可能地为学生作出很好的示范 3 调动学生读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常 设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 指名读 教读 分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 4 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象的 翅膀 读出自己的感受来 当然也注重自己的示范性 三 通过多种渠道教学生字 一学期来 我每天坚持早自习引读生字笔顺训练 培养学生 识记生字以及正确书写的能力 在教学方法上 我总结出了儿 歌识字 字谜识字 形象识字 游戏识字 编故事识字等一系 列学生喜欢的识字教学方法 平时 我尽量让学生多识字 除 了课内识字外 我还鼓励学生在课外识字 引导学生平时留心 观察 随时随地识字 课外书 同学朋友的名字 学校各处的 名称以及大街上的广告牌 家里的报纸 包装袋 超市的货柜 都是我们一年级小朋友识字的好地方 低年级的词语教学是巩 固识字 提高语文素养的重要组成部分 在以往的教学过程中 我更多关注的是学生对词语是否正确地认读 词语的积累重视 不够 而本学期我注重了这一点 课堂上 我借助图片或客观 事物 化抽象为具体 为学生轻松理解词语服务 四 加强后进生转化工作 缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异 特别是这学期 新转来的几个甚至没读过一年级上册 为促使每位学生能在原 有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的 特长 同时 在班中成立互助小组 利用结对子形式 课外加 强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 总之 本学期在师生共同努力下 学生有了很大进步 很多 学生已养成了良好的学习习惯 理解能力逐渐增强 并积累了 许多语文知识 每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高 我内心感到非常充实 安慰 路漫漫其修远兮 吾将上下而求 索 第2 篇 小学一年级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着 我担任一年级的班主任以及本班的语 文教学工作也一个学期了 这一个学期在工作中 我不断的反 思着自己 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责 现总 结自己的教学工作如下 本学期 我坚决落实学校的有关教育教学计划 严格执行学 校的各项教育教学制度和要求 认真完成各项任务 使学生在 获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 为学生 的终身学习奠定良好的基础 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在40 分钟 的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生良好的 学习习惯是我教学工作开始的重点 刚开学的二个星期里 我 采用编儿歌 口令等形式 将学生学习习惯的培养融入情趣之 中 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 从坐直到站立 从写字到读书拿书 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 都需要老师不厌其烦地讲讲讲 说说说 通过一学期来的培养 我班学生都能养成良好的学习习惯 二 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到有 备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总结 写好教 学后记 三 抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要为学生的成长打下坚实的基础 本学期 我主要在注重 学生的汉语拼音知识的掌握 写字 读书 课外阅读等方面作 了努力 1 注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重 点 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 又能很 好地掌握 我与年级里 科组里的老师经常交流 并向她们学 习教学经验 以使自己能让学生学得轻松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生读课外书 并经常引导学生对已学拼音知识活学 活用 通过学儿歌 摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣 2 抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点 能让每一个学生写 一手好字 是我最大的心愿 所以 在平时的教学工作中 我 特别注意对学生写字的要求 首先 要让学生写好字 作为他 们的语文老师 我更注重自己在课堂板书 给学生的留言等方 面给学生做一个很好的示范 其次 引导学生学会读帖 描红 既从技能方面要求学生 又从习惯方面的要求学生 特别是习 惯方面的要求 如怎样握笔 保持怎样的写字姿势 这些往往 容易忽略 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 甚至 影响到用眼卫生和骨胳发育 因此 在抓好学生写好字的同时 我更注重学生有良好的写字习惯 3 抓好读书训练 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键 首先 调动学生 读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常设立各种各样 的读书比赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定 程度上激发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过 程中 尽量引发学生能打开想象的翅膀 读出自己的感受出来 第三 注重自己的示范性 由于一年级的学生模仿性较强 所 以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语 速 语调 语感等方面 尽可能地为学生作出很好的示范 四 存在的问题与不足 1 对学困生的关注不够 虽然本次期末考试学生成绩较好 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实 这还需要在 下学期给予他们更多的关注与帮助 2 家长配合不够 说明我一家长的沟通还不够 这将是我要 认真思考的问题之一 第3 篇 小学一年级语文教学工作总结 在本学期里 我坚持认真备课 上课 听课 认真批改作业 讲评作业 课后 对学生进行恰当辅导 广泛吸收各种知识 形成比较完整的知识体系 严格要求学生 尊重学生 使学生 学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平 努力做 到教学相长 顺利完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务 现总结如下 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在40 分钟 的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生良好的 学习习惯是我教学工作开始的重点 刚开学的二个星期里 我 采用编儿歌 口令等形式 将学生学习习惯的培养融入情趣之 中 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 从坐直到站立 从写字到读书拿书 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 都需要老师不厌其烦地讲和说 通过一学期来的培养 我班学 生都养成了好的学习习惯 二 认真备课 2015年小学四年级语文下册教学工作总结 在备课中 我既备教材备教法又备学生 根据教材内容及学 生的实际 设计课程的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作详细的记录 认真写好教案 每一 课时都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件 三 抓好学生 的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要为学生的成长打下坚实的基础 本学期 我主要在注重 学生的汉语拼音知识的掌握 写字 读书 课外阅读等方面作 了努力 1 注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重 点 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 又能很 好地掌握 我与年级里 科组里的老师经常交流 并向她们学 习教学经验 以使自己能让学生学得轻松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生读课外书 并经常引导学生对已学拼音知识活学 活用 通过学儿歌 摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣 2 抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点 能让每一个学生写 一手好字 是我最大的心愿 所以 在平时的教学工作中 我 特别注意对学生写字的要求 首先 要让学生写好字 作为他 们的语文老师 我更注重自己在课堂板书 给学生的留言等方 面给学生做一个很好的示范 其次 我充分利用农远资源中的 写字教程 引导学生学会读帖 描红 既从技能方面要求学生 又从习惯方面的要求学生 特别是习惯方面的要求 如怎样握 笔 保持怎样的写字姿势 这些往往容易忽略 而恰恰正是这 影响了学生的写字质量的提高 甚至影响到用眼卫生和骨胳发 育 因此 在抓好学生写好字的同时 我更注重学生有良好的 写字习惯 3 抓好读书训练 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键 首先 调动学生 读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常设立各种各样 的读书比赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定 程度上激发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过 程中 尽量引发学生能打开想象的翅膀 读出自己的感受出来 第三 注重自己的示范性 由于一年级的学生模仿性较强 所 以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语 速 语调 语感等方面 尽可能地为学生作出很好的示范 四 注重提高学生的语文素养 经过一年的实验 最直接的体现是学生的变化 首先是学生 学习积极性普遍提高了 对学习语文有了比较高的兴趣 这不 仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上 还体现在学 生在课外学习上 学生能主动积极地参与语文学习 把学习当 作自己的需要 不仅学习了课内要求掌握的知识 还引进了许 多课外资源 学习了许多课外的知识 采用不同的学习方式 也让学生从中得到了许多实惠 学会了如何与人合作 学会了 如何自主学习 也应该加强联系 总之 在这学期的教学过程中 本人始终坚持以新课程的标 准实施教学 坚持以学生为本的教育理念 重视课程资源的开 发与利用 积极投身教研活动之中 提倡合作学习精神 引导 学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料 在文字教 材和生活教材的结合中 开辟了课程学习的广阔天地 不过还 应该说的是在取得成绩的同时 也出现了教学上的许多不足 众多的学生是可以接受新课程的教育方式的 一小部分学生由 于年龄上的差异 以及家庭教育的空缺 学习上就有点困难了 因而班级里就有了两个极端的现象 如一些学生只会说而不会 写等 这都有待于进一步去提高 当然 今后我还会在教学中 不断改进 以适应教育改革的新浪潮 使自己成为一个称职的 语文教师 第4 篇 小学一年级语文下册教学工作总结 本学期 我又担任xx 班的语文教学工作 一学期来 我认真 扎实地对待教学 虚心向他人学习 在实践中积累了属于自己 的教学感悟 现从以下几个方面加以总结 一 不断提高专业素养 与时俱进 为提高自身的业务水平 本学期我认真参加组内集体备课活 动 积极找问题 谦虚请教他人 寻求解决问题的最佳途径 为了上好每一节课 我依然像以前一样认真钻研教材 并结合 本班学生的实际特点 备好课 上好课 平时 我坚持自己独 立备课 因此在课前的准备是很充分的 为加强教学常规的养 成奠定了基础 课堂上 我着力抓好课堂常规 并以学生为主 体 有目的 有条理地引导他们进行学习 自主获取知识 经 过这段时间的训练 学生们已经学会带着问题认真地进行语文 合作学习 学会了针对文本提出一些有质量的问题 课余 我 积极参加各级各类组织的教研活动 还经常阅读一些教学书籍 吸收一些适用的方法 更新一些教学理念 从而促进自身专业 的发展 二 积极开展语文活动 全面激发学生学习语文的兴趣 一期来 在教学方法上 我总结出了儿歌识字 字谜识字 形象识字 游戏识字 编故事识字等一系列学生喜欢的识字教 学方法 平时 我尽量让学生多识字 除了课内识字外 我还 鼓励学生在课外识字 引导学生平时留心观察 随时随地识字 课外书 同学朋友的名字 学校各处的名称以及大街上的广告 牌 家里的报纸 包装袋 超市的货柜都是我们一年级小朋友 识字的好地方 低年级的词语教学是巩固识字 提高语文素养 的重要组成部分 在以往的教学过程中我更多关注的是学生对 词语是否正确地认读 词语的积累重视不够 而本期我注重了 这一点 课堂上 我借助图片或客观事物 化抽象为具体 为 学生轻松理解词语服务 有时设计多种形式的练习 指导学生 反复运用词语 如连连看让学生对一些反义词 近义词 词语 接龙 使学生思维更敏捷 词语得到有效巩固 围绕课文教学 我有目的 有计划地拓展学生的词语积累范围 经过一系列的 词语积累练习后 大大丰富了学生的词语库 从而提高学生课 堂表达能力 针对本班学生的特点和实际 本着扎实打基础 认真来学习 的原则 除上好语文课以外 我还组织了以下活动 一是坚持 早自习引读生字笔顺训练 培养学生识记生字以及正确书写的 能力 二是天天少量的课外阅读活动 提高学生拼读水平 培 养学生独立阅读的能力 拓展学生的知识面 三是开放式作业 促进学生观察 思考习惯的养成 鼓励学生在生活中学语文 三 加强希望生转化工作 缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培 养优生的特长 同时 在班中成立互助小组 利用结对子形式 课外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 养学生的学 习兴趣 促使每一位学生都有提高 总之 本学期师生共同努力下 学生有了很大进步 很多学 生已养成了良好的学习习惯 理解能力逐渐增强 并积累了那 么多语文知识 每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高 我内心感到非常充实 安慰 我会继续努力 第5 篇 小学一年级语文教学工作总结 一 教学总述 经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作 一个学期 又结束了 在这个学期里 我坚持认真备课 上课 听课 认 真批改作业 讲评作业 课后 对学生进行恰当辅导 广泛吸 收各种知识 形成比较完整的知识体系 严格要求学生 尊重 学生 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学 水平 努力做到教学相长 并顺利完成教育教学任务 我按照 制定的教学计划有条不紊地开展工作 互相听课 认真听取同 年段老师的意见 改进教学方式 定期做好工作总结 总结教 学经验 把经验点滴投入教学中 充分发挥学生学习的主体作 用 让学生在观察 猜测 探究 讨论 交流等过程中 获得 所应掌握的语文知识 使语文学习活动成为一个生动活泼的 主动的和富有个性的过程 二 本学期教学总目标和要求 小学语文教学应立足于促进学生的发展 为他们的终身学习 生活和工作奠定基础 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言 文字和中华优秀文化的思想感情 指导学生正确地理解和运用 祖国语文 丰富语言的积累 使他们具有初步的听说读写能力 养成良好的语文学习习惯 在教学过程中 使学生受到爱国主 义教育 社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 培育学生的创造力 培养爱美的情趣 发展健康的个性 养成 良好的意志品格 本学期一年级教学总目标和要求 一 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字 1 喜欢学习汉字有主动识字的愿望 2 认识常用汉字400 个 会写 100 个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 三 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 四 口语交际 1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意见 三 提高教学质量的主要措施 1 对于5 6 岁刚上一年级的孩子 掌握抽象的汉语拼音 显然是困难的 也是枯燥乏味的 针对学生年龄的特点 结合 语文课程标准 力求做到汉语拼音的教学具有趣味性 富有 童趣 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音 2 识字是阅读和作文的基础 在低年级语文教学中至关重要 低年级学生容易记住一些具体的 形象的 有颜色的材料 所 以在识字的教学中 将加强形象化 直观性 引导学生去学 通过形象 直观的教学 加上丰富的意象 学生就能掌握所学 的汉字 3 阅读是学生个性化的行为 因此在阅读教学中 采用自主 合作 探究的教学方式 将阅读的主动权交给学生 同时 把 阅读教学从课堂延伸到课外 再把课外阅读所得运用于课内 二者紧密结合 协调发展阅读能力 4 在教学中 积极引导 鼓励学生质疑 把学生引入问题的 天地 让他们各抒己见 勤于质疑发问 在问题 求解答的过 程中提高口头表达能力 同时 低年级语文教材中 课文内容 丰富 并有一定的悬念 可以利用这一有利因素 引导学生展 开想象 给学生创造情境 鼓励学生大胆去说 四 教学成效 1 通过多种渠道加大了识字量 本学期的时间短任务重 一年级学生的识字量又很大 这给 我们的教学带来了很大的难度 怎样让学生学得轻松学得愉快 是我很头疼的问题 这就需要我们教师在教学中创设一种宽松 愉快的环境 使学生心情愉快 乐于思维 勇于探索 在课堂 中 我以创设丰富多彩的教学情境 运用多种形象 直观的教 学手段 如课件 卡片 表演 等方式帮助学生识字 并教给 学生各种记忆字的方法 比如 形声字记忆 换偏旁记忆 同 音字记忆 自编儿歌记忆 比如 在学习苗字时可以结合情境 图 让学生说说秧苗的样子 并用会意字的知识教学田地里长 出来的草 还可以同类记忆笔休两字 这样 抽象的字与学生 的生活经验和好奇心很好地结合起来 这样学生在生趣盎然的 生活情境中识字 就会取得事半功倍的识字效果 2 在生活中教学生学会识字 在学生掌握识字方法 乐于识字 善于识字后 我还有意识 地引导学生在生活中识字 如 A利用广告牌 商标识字 B让学生通过搜集资料去识字 C认姓名 课堂中发同学的本子 记住本班小朋友的名字 D 认实物 如门 窗 讲台 黑板 电视机等 E 让学生在逛商 场 超市时认字 F 平时同学之间互相做字卡识字 多给学生 展示的机会 教学中多加赞赏 这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子 激励 学生离开课堂后仍有识字的主动性 使学生尽快从我的世界跨 入更广阔的世界 吸取各种信息 拓展想像的空间 3 培养了学生的朗读的能力 我很喜欢朗读有感情的学生 所以我希望我的学生在朗读方 面有所收获 书读出感情了 也就说明把握了文章 所以在平 时的教学中我特别注意对学生读书的指导 首先 调动学生读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我 经常设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 指名读 教 读 分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象 的翅膀 读出自己的感受出来 当然也注重自己的示范性 由 于一年级的学生模仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都 要特别注意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 尽可 能地为学生作出很好的示范 五 存在的不足 在摸索的一学期中我的工作中也存在着许多的不足 如 教 学方法不够新颖 对学生的吸引力不够 这还需要我不断地努