浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣

浅谈如何培养学生的写话兴趣浅谈如何培养学生的写话兴趣 常梦婷常梦婷 新课标对写话的要求是 1 对写话感兴趣 写自己想说的话 2 在写话的过程中 乐于运用学到的词语 而如何培养学生写话的兴趣 让孩子们愿意写 喜欢写 乐于写 是 新课程标准的重点 也是摆在教师面前的一个 难题 不过 如果从小学低年级起有意识 地培养学生的写话兴趣 将会为学生今后的习作奠定一个良好的基础 为此 我对新课程标 准下的小学低年级写话教学进行了探索与实践 下面我就谈谈自己的一些看法 一 培养学生说话能力 为写话作铺垫 兴趣是最好的老师 我主要从四个方面培养孩子们的说话能力和兴趣 1 在课堂上 说 首先 营造说话氛围 让学生敢说 上课时做到和蔼可亲 面带笑容 话语亲切 对学 生多表扬 少批评 营造轻松 愉快的课堂气氛 让学生放松地说 尽情地说 其次 扩宽 说话范围 让学生乐说 找喜欢的词句时说为什么喜欢 学习写景的文章时还可以说用什么 词来形容 学习童话时说续编 改编或自编的故事 学习自然类或科技类的文章时说懂得了 什么 还了解哪些与课文有关的知识 鼓励学生敢于发表新思想 谈新见解 说不一样的话 培养创新思想 2 在课外阅读的时候说读了作品后有什么感想 受到什么启发 获得了什 么经验教训 每周设课外阅读交流会 畅谈在阅读中的收获体会 3 在活动中 创设口语 交际情境 让学生畅所欲言 如在教学 早操 时 我让学生说说还有哪些小精灵会做早操 4 在生活中说 每天晚上专设一个 谈心亭 告诉爸爸妈妈在学校 在路上耳闻目睹的人 事 景 物 学生说话的能力强了 掌握的知识多了 写起来就不怕 无话可说 了 二 注重培养学生的观察能力 怎样培养学生的观察能力 下面是几种有效的方法 1 利用课文插图 培养观察能力 现在的课文插图精彩纷呈 非常吸引孩子们的注意力 是培养孩子们观察能力的很好的资源 教学时 有时先看图再学文 鼓励孩子们去发现自己观察的东西与课文所写的有何异同点 有时先学文再看图 发挥想象 补写课文 培养孩子们的观察能力和想象力及求异思维 2 结合课文教学 教给观察方法 如教学 小母鸡种稻子 时 让孩子们知道观察要有目 的 有顺序 有重点 还要边观察 边感受 边想象 3 开展班级活动 激发观察兴趣 如春游 秋游等活动时适当进行现场指导 激发观察兴趣 活动后组织交流 扩大观察效果 4 留心观察生活 争当 小小观察家 我对孩子们说 写话题材多样 想写什么就写什 么 可写生活中看到的 听到的或亲身经历的事情 可写喜欢的人物 景物 植物或动物 可写季节 节日或天气变化 可写梦境 幻想等等 要写出自己的真切感受 或喜 或怒 或哀 或乐 要说真话吐真情 写话手法不拘形式 想怎么写就怎么写 只要留心观察 生 活中的每一个细节都可以成为很好的写话素材 及时表扬 号召其他孩子向其学习 这样 生活的有心人就会越来越多 写话的佼佼者也会越来越多 孩子们的写话兴趣也就更浓 三 鼓励学生插上想象的翅膀 想象力是创造力的先导 小学低年级是想象的黄金时期 培养孩子们的想象能力尤其重 要 在教学过程中 我让孩子们不受约束 不受限制地想象 拼音教学时 鼓励他们将拼音 字母想象成具体的事物 生字教学时 鼓励他们展开奇思妙想 将生字想象成一幅幅生动的 画面 课文教学时 我更注重启发孩子们充分发挥想象 如学习古诗 咏柳 时 我放 VCD 让学生观察春天的柳树 引导学生想象柳树像什么 学生说柳树像穿绿衣服的小姑娘 长长的柳枝就像小姑娘的辫子 柳枝随风摇摆就像小姑娘在翩翩起舞 水中的倒影就像柳树 姑娘在洗头 小学低年级的孩子想象力非常丰富 用这种方法教学 孩子们的学习激情非 常高涨 孩子们在写话过程中自然就充分发挥想像 说话 写话训练时 我鼓励孩子们插上 想像的翅膀 敢于想象 并学习从多个角度进行想象 培养了想象力和求异思维 对于习作 中比喻恰当 想象丰富的句子 给予充分肯定 激发他们发挥想象 不拘形式地写想象 同 时 有意识地引导孩子们写童话 写幻想作文 鼓励他们敢于想象 敢于创新 四 恰当批语 激发写话的欲望 好的批语 对激发学生的写话兴趣有很大的作用 在批改学生写话时 我注重旁批 直 接指出优点或不足 以便继续发扬或及时改正 批改时 我找出学生用得好的词语 写得好 的句子 旁批 用词生动有趣 多精彩的描写啊 真让人有身临其境的感觉 有创 意 棒极了 总批时写一些鼓励性的话 真棒 老师为你喝彩 更为你加油 希望 你不断努力 一篇篇好文章将会在你的笔下呈现 太棒了 老师为你赞叹 希望你坚持 不懈 达到成功的彼岸 对于写得不够理想的同学 我在旁批中指出不足 指出希望 对写话信心不足的孩子 与他谈心 找寻原因 并挑优秀作业让他学习 教给写话方法 启 发写话思路 当取得进步时 及时给予表扬 鼓励 树立其写话的信心 你的写话进步真 大啊 希望你再接再励 更上一层楼 坚持不懈 不断提高 成功将会属于你 评写 话时 我用阶梯式的评级方法 随着学生写话水平的不断提高而不断升级 给孩子们一重重 惊喜 让孩子们在一次又一次成功的喜悦中受到鼓舞 写话兴趣越来越浓 五 注重积累 为写话打下良好的基础 新课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累 没有积累 谈不上培养良好的语感 也决不可能有真正的听说读写能力 当然也学不好语文 写话的基础正是阅读和积累 即 不但要广泛阅读 还要懂得积累 课上 我引导学生在自读自悟 边读边思 合作交流中积 累喜欢的词语 句子和段落 为了写话打下基础 课余 我鼓励孩子们坚持课外阅读 每天 看一文 每周背一诗 积累精彩片断 每周进行交流 每月开展评比活动 激发孩子们阅读 和积累的兴趣 为写话奠定基