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人教版六年级下册 灯光 教学设计 教学目标 1 读读记记 战地 围歼 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解文章主要内容 课文的表达顺序 3 从郝副营长的神情 谈话和行动中 理解先烈对未来的憧憬和无私奉 献精神 4 教学重点 了解文章主要内容 课文的表达顺序 教学难点 从郝副营长的神情 谈话和行动中 理解先烈对未来的憧憬和无 私奉献精神 教具准备 多媒体课件 导 学 过 程 二 次 备 课 预习题纲 1 初读课文 2 搜集作者王愿坚的有关资料 3 查词典理解 千钧一发 一 简介作者 导入新课 出示作者王愿坚 学生交流课前搜集的资料 例 王愿坚是当代著名的 作家 1945 年参加八路军 在抗日战争和解放战争中 当过随军记者 解放后 创作了不少革命历史题材小说 师相机补充 电影文学剧本 闪闪的红星 就是王愿坚与陆柱国合写的 今天我们将学习他写的另一个感人的故事 灯光 二 初读课文 整体感知 1 学生通读课文 读准字音 读通句子 2 思考 课文主要讲了什么 三 细读课文 了解内容 1 默读课文 边读边想 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的 2 我为什么会由一声赞叹想起往事 因为郝副营长看到插图上的灯光 憧憬未来发出了同样的赞叹 多好啊 3 这些赞叹全是因灯光而引起 请划出文中描写灯光的句子 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门宏伟建筑 使人心头感到光明 感到 温暖 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神地 读书 他注视着那幅图 默默地沉思着 他又划着一根火柴 点燃了烟 又望了一眼图画 深情地说 赶明儿胜 利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 他把头靠在胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的憧憬里 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了孩子们能够在电灯底下学习 他自 己却没有来得及见一见电灯 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 4 读读句子 说说自己的体会 思路 1 我 为什么看到天安门广场上千万盏灯 心头感到光明 感到温暖 2 郝副营长注视着那幅图 在默默地沉思什么 3 郝副营长在憧憬什么 5 重点讨论 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了孩子们能够在电灯 底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 联系生活实际 6 有感情地朗读回忆往事的内容 四 总结 你觉得题目 灯光 有什么深刻的含义 感受以郝副营长为代表的革命 先烈的献身精
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