2013参加国培计划心得体会彭敏3.doc_第1页
2013参加国培计划心得体会彭敏3.doc_第2页
2013参加国培计划心得体会彭敏3.doc_第3页
2013参加国培计划心得体会彭敏3.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2013参加国培计划心得体会 石泉县幼儿园 彭敏 2013年11月25日我来到了古朴典雅的西安文理学院参加骨干教师培训,在这短短的15天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。想把这些先进的教学理念带回去和大家分享。一、在专家的课堂中学习到的:本次培训的主要课程有:西安文理学员院长刘迎接,李新周解读指南,西安第一保育园长姜西润幼儿园音乐教育活动的设计与实施,文理学院的宋静教授游戏与儿童发展实践应有,特从深圳前沿飞来的毛于宏为我们讲幼儿园环境创设与案例分析,文理学院舒容幼儿园教师专业成长,于瑞华幼儿园艺术教育,赵精兵幼儿园教师教学艺术,第二保育院院长左茹,儗聚力建团队,打造和谐幼儿园,文理学院的李会功教授教我们幼儿园教师多媒体课件制作,戚少枫幼儿园教师的心里健康与完美李继荣幼儿舞蹈创编等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己的一些认识受到了冲击,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:跟随刘迎接,李新舟教授重新解读纲要,理解纲要的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,刘新接教授也耐心的进行了解答。宋静教授风趣轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了游戏互动。赵精兵教授为了帮我们拾寻幼儿园教师教学艺术的核心理念而声嘶力竭,姜西润园长与左茹园长则让我感受到,她们虽然步入中年却充满朝气还是那样的博学。同时参观了西安第二保育园,我们不仅参观了孩子的活动场所,还看到老师为孩子创造的环境。我在学习专业理论的同时,老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想,更新了观念,体会了素质教育的内涵。这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变 二、通过学习,我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,即骨干教师要做到:有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为一名优秀的幼儿教师。三、通过学习,更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿教师。四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格。作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。五、通过这次培训,我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。 这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论