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北师大版一年级数学下册第四单元有趣的图形动手做（二）认识七巧板 执教：南开实验学校 石晓敏一、学习目标 1.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2.通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。3.让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。二、学习重、难点 重点：能用多种方法拼出不同形状的图案。难点：会用七巧板自主拼图。3、 学习准备：课件、七巧板、宝盒四、学习过程 活动1激发兴趣 导入新课 1.猜一猜。依次拿出宝盒里的七巧板中的各个图形，分别让学生说一说是什么图形（学生可能不认识平行四边形，这个图形放到下一个环节学习）。老师顺手把它们拼成一幅七巧板。2.简单介绍七巧板是古代的一种拼图游戏，用它能拼出许多有趣的图形。这节课我们一起认识七巧板。板书课题：动手做（二）七巧板活动2合作交流 探究新知1.认一认 认识七巧板师：你们手中也有一副七巧板。仔细观察，你发现了什么？生：各抒己见师：拿出平行四边形，刚刚大家都不知道这个叫什么图形（个别同学知道是平行四边形），是的，这样的图形就叫平行四边形，这个图形有什么特点？你能在七巧板中找到它吗？2、说一说师：同学们发现了有关七巧板的这么多的知识，那你们能回答老师的几个问题吗？（课件）七巧板由（ ）种图形组成，其中（ ）个正方形，（ ）个三角形。（ ）个平行四边形。（ ）号图形和（ ）号图形一样大，（ ）号图形和（ ）号图形一样大。活动3 尝试操作 动手拼摆 操作一：你能用两个小三角形，拼成一个正方形吗？和七巧板中的正方形比一比，有什么发现？操作二：用刚才的两个三角形拼成一个大的三角形，和7号三角形比一比，你又有什么发现？操作三：再用这两个三角形能拼出什么图形？（平行四边形），和七巧板中的平行四边形比一比，是不是一样大的？师小结：我们用两个小三角形拼出了正方形、三角形、平行四边形，并且在七巧板中找到和它一样大的图形。操作四：用两块小三角形形、一块正方形能拼出哪些图形？操作五：随意选择七巧板拼一个三角形。活动4 应用迁移 拓展升华 1.欣赏七巧板拼出的美丽图案。2.听“守株待兔”的故事并拼一拼。学生边看边听听课件中“守株待兔”的故事。分组动手拼一拼这个故事中的小兔、大树和农夫，边拼边说这个故事。2. 各小组展示他们的作品。3. 自由拼图，拼一个自己喜欢的图案。五、全课总结 我们不仅要有一双欣赏美的眼睛，有一颗创造美的心，而且还有一双灵巧的手，在今后的学习中继续探索七巧板的奥秘。六、课后延伸请同学们利用课余时间和你的小伙伴一起分工合作，用一副或多副七巧板
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