彩色的梦教案

精品文档 1欢迎下载 彩色的梦彩色的梦 教学设计教学设计 教学目标 知识技能 1 认识 7 个生字 会写 10 个生字 认读生字组成的词语 2 图文结合 在反复品读中联系生活体验 展开想象 探究儿歌的 丰富意蕴 过程与方法 1 理解儿歌 有感情地朗读课文 2 仿照课文 2 3 小节 写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么 情感态度与价值观 学习诗人奋发向上 积极进取 热爱生活的精神 重点难点 教学重点 1 识字 写字 正确 流利地朗读儿歌 2 图文结合 在反复品读中 联系生活经验将儿歌描绘的景象变得 更为丰富 教学难点 1 深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理 一 谈话导入 理解题意 2 今天我们还要来学一首儿歌 看老师写课题 师板书课题 彩色 的梦 3 小朋友 课题上哪个字你已经认识了 结合学生回答教学生写 彩 并指导书写 4 课题还有不理解的吗 是啊 为什么梦是 彩色的 读读课文我们就明白了 二 检查预习 过渡 让我们先读读课文 看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画 了些什么 出示预习提示 A 结合图画 自由读文 读通顺流利 B 读正确生字新词 C 读好长句子 读准节奏和停顿 精品文档 2欢迎下载 1 检查字词识读 同学们课前已圈出生字 借助拼音认读了生字词 词语能读正确吗 出示 c i m n l n s n l ji p n b n j n l n 彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 同桌互读词语 用心听 他读得是否正确 指名读第一行生字 如果读对了大家就跟着读一遍 重点指导 彩 森 是平舌音 蓝 般 是前鼻音 梦 苹 精 是后鼻 音 出示 h li o p n y c n d n n n 盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛 指名读第二行生字 自由练读 同位轮读 指名读 重点指导 囱 为平舌音 坪 囱 叮 咛 为后鼻音 2 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好 课文能读正确流利吗 1 同桌合作轮读课文 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指 不 正确的让他多读几遍 我请读得用心 听得专心的同学展示 注意 读书姿势 双手捧书 眼离书本一尺 2 指名朗读课文 3 自由读全文 争取读得正确流利 4 整体感知 我 用彩色的铅笔画了写什么景物 学生试 说 画了草坪 野花 天空 雪松 小鸟 小屋 水果 风 水流 等 3 指导书写生字 1 田字格课件出示 彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 让学生仔细观察字形结构 指名说 2 教师重点指导书写 彩 结 般 彩 左右结构 左宽右窄 右边是个 彡 部 注意 彡 写法 第二撇 第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处 这样写出的 精品文档 3欢迎下载 彡 部才是竖立成一条线 不是横着的 结 左右结构 左窄右宽 第六笔的横一定要比第四笔横短 般 左右结构 左右等宽 写时注意 舟 的一横不露头 右边 的部分 不要把 又 写成 口 3 认真读贴 描一个写一个 注意写字姿势 头正身直足安 4 展评学生的书写 三 复习巩固 1 小游戏 送词语宝宝回家 彩色 精灵 叮咛 草坪 1 我的 彩色 铅笔 是大森林的 精灵 2 脚尖滑过的地方 大块的 草坪 绿了 3 我的彩色梦境 有水果香 有四季风 还有紫葡萄的 叮咛 2 同学们 这节课我们写好了生字 读准了词语 再来读读 小结 看来这些生字词同学们不仅记住了 会写 也会用 这才是 真会了 第二课时 一 复习导入 1 出示本课词语自由读一读 文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛 1 指名读词语师 生纠正读错的字音 2 全班齐读词语三遍 2 单独出示文中 7 个要求会认的生字 指名学生朗读 齐读生字 二 初读儿歌 整体感知 1 借助拼音自由读儿歌 读准字音 读通诗句 精品文档 4欢迎下载 2 边读边想 看自己能读懂哪些 还有什么不懂的 3 开火车读 4 点拨评价 三 再读儿歌 理解文意 A 品析第一节 1 引导 同学们 看图 出示实物 各种彩色铅笔 1 大家都有自己的彩色铅笔 看一看 这些彩色铅笔 都有什 么颜色 有十八彩的 二十四彩的 四十八彩的 再来看看 有什么形状 有长的 有圆的 你们能用 有的 有的 有的 说一句话吗 天上的白云有的像小猫 有的像小狗 还有的像棉花糖 下课了 同学们有的跑步 有的跳绳 有的踢球 2 他们躺在铅笔盒里聊天 铅笔盒会聊天吗 不会 这是运用了拟人的手法 请你也说一个拟人句 预设一 早晨 小鸟欢快地在树上唱歌 预设二 早晨 太阳公公出来了 花儿在向我点头 小草在向我 招手 2 朗读指导 重读 彩色 聊天 跳蹦 读出彩色铅笔的可爱 活泼及对它们的喜爱之情 B 品析第二小节 1 引导 脚尖滑过 后 画了哪些景物 精品文档 5欢迎下载 学生读儿歌第二小节 课件出示 大块的草坪 绿了 大朵的野花 红了 大片的天空 蓝了 2 脚尖滑过 的地方 还可能画出什么来 仿照以上句子 写一句话 用上 脚尖滑过 了 了 预设一 脚尖滑过 大串的葡萄熟了 大片的麦田黄了 预设二 脚尖滑过 大片的草原绿了 大个的西瓜熟了 C 品析第三小节 课件出示雪松图 烟囱 太阳图 脚尖又一次滑过 我们眼前又展现了哪些美丽的图画 1 出示 在葱郁的森林里 雪松们拉着手 让小鸟留下歌声 这句话运用了什么修辞手法 拟人 你能把下列句子变成拟人手法的句子吗 花儿在风中笑弯了腰 船头飞溅起的浪花 吟唱着欢乐的歌儿 2 小屋的烟囱上 结一个苹果般的太阳 又大 又红 1 这幅图中 我们又看到了哪些景物 小屋 烟囱 太阳 2 这里把太阳比作什么 又大又红的苹果 你能仿写一句吗 秋天到了 落叶纷纷落下 像一只只美丽的蝴蝶在满天飞舞 夜晚 弯弯的月亮像一只小船挂在天空 精品文档 6欢迎下载 D 评析第四小节 1 出示 我的彩色铅笔 是大森林的精灵 理解 精灵 一词 这个词用得好不好 精灵 一词好 赋予 铅笔以生命 灵动的生命 2 我的彩色梦境里有些什么 出示 我的彩色梦境 有水果香 有四季风 还有紫葡萄的叮咛 用 我的彩色梦境 有 有 还有 句式说话 我的彩色梦境里 有春天的柳树 有夏天的鲜花 有秋天的落叶 还有冬天的皑皑白雪 3 朗读指导 以轻松舒缓的语气读本段 读出对绘画梦境的憧憬和 向往 热爱之情 四 指导背诵儿歌 1 谁会背这首儿歌 指名吟诵 评价朗诵 2 你能从这首诗中体会作者怎样的思想感情 作者赞美了美好生活的向往 作者也抒发了对美好生活的赞美 3 带有感情地背诵儿歌 五 总结全文 希望大家好好学习 学好本领 把自己想像的美好生活一一实现 通过自己的努力 改变环境 改变生活 让环境更美好 生活因