做一个学生喜欢的老师读书心得_1

第 1 页 共 11 页 做一个学生喜欢的老师读书心得做一个学生喜欢的老师读书心得 范文 读完 做一个幸福的教师 一书 才知自己思 想多么浅薄 大谈以人为本的时候并不明了什么是人 之本 怎样去以人为本 在此分享 下面是 xx 为大 家收集整理的范文 欢迎大家阅读 范文篇 1 也许自己曾经当过短短的三年小学语文教师的 缘故吧 对于老师的经历特别感兴趣 对他的文笔 舒缓有致的叙述方法 对他讲述点点滴滴的 充满至 真至纯的师生间发生的故事 课堂教学中的感悟 教 育活动中的偶得颇有感悟 以至于用近两天时间看完 这本书 罗列一 二与大家分享分享 于老师智慧小语 读和写是我的教育 教学不 断进步的双翼 读与写的过程 是不断肯定自己 激 励自己的过程 同时也是不断反省自己 否定自己的 过程 在这样一个反复循环过程中 让自己的实践有 了理性 使自己的路走得越来越正 越来越直了 于老师像甘草一样温厚 多学生温和宽厚 微 笑是他的名片 宽厚是他的品格 在于老师语言中 一个被男生洒上墨水的女孩的脸蛋是锦上添花 一句 幽默的语言 让女孩子破涕为笑 化干戈为玉帛 第 2 页 共 11 页 于老师智慧小语 他的做人原则 不论人非 但 言人是 容人之过 谅人之短 见贤思齐 见不贤而内 省 于老师智慧小语 先处理好自己的心情 再处 理事情 我们教育孩子不要忘记自己曾经是孩子 于老师智慧故事 于老师在书中介绍一个经典 故事 摘缨会 一次楚庄王打了一场胜仗 宴请 群臣于渐台之上 命爱妾许姬为大臣敬酒 忽然一阵 大风吹灭了所有灯烛 有人趁机牵许姬的衣袖 许姬 反手扯下他的帽缨 此人惊慌放手 许姬把这件事告 诉了楚庄王 要求掌灯 查出帽子上无帽缨之人 谁 知楚庄王不但不掌灯 反而下令所有人把帽缨取下来 而后掌灯 继续痛饮 楚庄王对许姬说 酒后狂态 人之常情 后来 一位叫唐狡的人在与吴国交战的时 候 作战勇猛 奋力拼杀 楚庄王慨然 问到为何如 此奋不顾身 唐狡说 臣 先殿上绝缨者也 于老师智慧小语 教育的魅力也恰恰就在于发 现每个学生的弱点 引导 鼓励他努力由不及到及 每个学生都很在意老师对他的态度 内心深处都渴望 老师喜欢他 但 要老师喜欢每位学生 难 可是 如果像美国教育家托德 威特克尔说的 做出喜欢他 的样子 则比较容易 如此 教育会真出现一种别样 第 3 页 共 11 页 的境界 托德 威特克尔 不强求你喜欢每个学生 但要 做出喜欢的样子 如果你的行为并不说明你喜欢他们 那么你无论多么喜欢他们都没有用 但是 如果你的 行为表现出喜欢他们 那么 无论你是否真的喜欢也 无关紧要了 于老师智慧故事 一位大官喜欢吃鸭子 厨师 每餐都为他准备一只鸭子 但是都少一只腿 大官纳 闷 问厨师是否吃了一条腿 厨师说 没有啊 您到 后院看看 我们养的鸭子都是一条腿 大官到后院一 看鸭子都一条腿站着 大官知道这是鸭子睡觉的习性 于是拍拍手 鸭子放下另外一条腿 大官指责道 你 骗了我 你看鸭子不是两条腿吗 厨师道 我上菜的时 候 请您鼓鼓掌 鸭子就两条腿了 于老师智慧小语 鼓掌是有力的赞美 相信和期 待 也是表达对学生关爱的一种方式 大德无形 大 教无痕 教育之所以成为一门科学 成为一门艺术 是因为学生存在巨大的差异性 没有差异 教育的价 值大概是失去了大半 教育有一种最重要或者最根本 的力量情字 古人云 书犹药也 善读之 可以医愚 第斯多惠语录 教育艺术的本质 不在于传授 第 4 页 共 11 页 的本领 而在于激励 唤醒和鼓舞 于老师智慧小语 如果说教育的第一个名字叫 影响 那么他的第二个名字叫激励 作为老师我们应 该记住 应当像尊重上帝一样尊重孩子 没有赏识就 没有教育 不是因为美才可爱 是因为可爱才美 尊重 是民主对话的基础 爱是赏识激励的前提 于老师激励孩子的几个原则非常值得我们学习 针对性原则 实指性原则 引领性原则 及时与重复性 原则 鼓动性原则 于老师在语文教学中恰当 创造性使用朗读 让孩子们在朗读声中体悟 体会 经历 品味文章中 人物心理 人物外貌 人物动作 人物形象 于老师 运用朗读感悟词汇意思 他运用语文教学教育孩子做 人的道理 例如在教学 林冲棒打洪教头 这一课品 味林冲人物性格和品格时 引出林冲宽让的品格 进 而引入 论语 中介绍孔子的五大美德 夫子温 良 恭 俭 让 即孔子 温和 善良 做事认真 生活 简朴 襟怀宽广 苏联教育家斯维特洛夫 教育最主要的也是第 一位的助手 就是幽默 于老师说 幽默固然有赖于 知识的丰富 思维的敏捷 口语的畅达 但更重要的 是要有融融的爱心 博大的胸怀 乐观的情绪 爽朗 第 5 页 共 11 页 的性格 这本书的最后 于老师给我们这些教育行业的 小字辈们谆谆教导 我们这些做教师的应该要有文化 要成为文化人 他引用陶继新老师的话 文化就是以 文化人 经典文化如果内化到我们个体心里 外化出 来的就是一道亮丽的风景 因为经典文化可以改变我 们的话语方式 思维方式 甚至是言谈举止 以至于 心灵状态 于老师向我们推荐 论语 学记 道德经 弟子规 三字经 给教师的 建议 等 他说 没有艺术的教育是残缺的教育 科学求 真 艺术求新 艺术的东西没有最好 只用更好 下 面以一首陈琴老师的六年级学生经典诵读之后给他喝 醉酒归来写一首词 常记天河北路 爸爸饮酒过度 醉眼闯红灯 却被警察捉住 呕吐 呕吐 引来野狗无数 范文篇 2 以前听于老师讲课 被他独特的教学风格所吸 第 6 页 共 11 页 引 喜欢上他的教学 喜欢看他的教学实录 读于永 正老师 做一个学生喜欢的老师 这本书 再一次给 我思想的触动 同时又愈感亲切 读着读着 就如同 和一个慈祥和蔼的人在对话 从中获取他历经风霜的 智慧 我愈发喜欢上这位白发苍苍 久经风雨 充满 智慧的老者 我像于老师一样 也有这样的一个愿望 那就 是做一个学生喜欢的老师 我有时问自己 我的学生 喜欢我吗 记得教的上一届学生 调皮的小男孩很多 只要犯了错误 我有时对他们会很严厉的批评 有的 家长对我说 孩子对我是又怕又喜欢 我就暗暗想 等下一届 我从一年级就管好他们 温柔一些 尽量 不发脾气 只讲道理 我现在教一个新的一年级了 的确是做到了温柔多一些 鼓励多一些 孩子们好像 比较喜欢我 记得放寒假的那天 有两个小女孩放学 了还不走 我问她们为什么 孩子说老师 我不想放 假 老师 假期不见 我好想你 还有一个小女孩在日 记中写道 到初中徐老师还教我们吗 要是徐老师一 直教我们多好啊 想得还挺长远 我看了心里甜丝丝 的 看来温柔一些的老师低年级的孩子还是比较喜欢 的 但是 是不是所有孩子都喜欢我 我并不确定 因为让每一个孩子都喜欢 而且是真正的喜欢 并不 第 7 页 共 11 页 是一件容易的事 我时刻谨记于老师的话 用真心宽容对待每一 个孩子 周三那天发生了两件事 一是一张纸条的故 事 满是不文明的语言 却没有人承认 我说 大家 原谅他吗 老师不想知道是谁 知道是为什么吗 我相 信我这样做这个孩子一定能明白老师的意思 我觉得 他以后一定不会再做这样的事 同学们也对纷纷表达 自己想对他说的话 虽然不知道纸条到底是谁写的 但是相信这个孩子一定知道怎么做了 礼仪课上 有个孩子在课上说自己的小鸭子的转笔刀丢了 样子 很着急 于是对孩子们说谁见了 下课都帮他找 这 时有三只小手举起来 一位同学说老师我见过 一个 黄色的 我说下课再说 可那小手却不肯放下 非要 说什么的样子 一个女孩说老师 我知道是谁拿的 她在托管里玩过这时 那个女孩脸色有些不对 不敢 抬头 我心想这样怎么办呢 我没有问 也没有处理 后来下课 转笔刀顺利回归 来到办公室 心想 这 个孩子能承认并还给别人 于是顿时有了教育的策略 下午 看她一直心不在焉的写字 别人都快写完了 她同位突然告诉我 老师她还没写 我批评了她 但 又使劲夸奖了她 因为她上午主动把转笔刀还给了别 人 知错能改是老师最欣赏的品质 我一定会原谅你 第 8 页 共 11 页 可是这次老师又要批评你了 浪费时间但是她心里的 石头应该放下了 她用心写起字来 没想到最后 她又超过别人提前写完课堂作业 后来我悄悄和她谈 话 告诉她老师为什么这样做 希望她记住老师的忠 告 变得优秀 让大家真正喜欢她 后来 班里这样 的事没有再发生 我很庆幸 宽容让每一个孩子明是 非 更能让班级越来越有安全感 于老师的为师之道 在字里行间让我找到使每 个学生喜欢的秘诀 我也暗暗下决心 要有甘草一样 的性格 让每个孩子感受到你喜欢他 要用真心宽容 对待每个学生 范文篇 3 最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的 书名叫 做一个幸福的教师 一书 该书有着他的三 个讲演录 读书与教师生命成长 打点幸福人生 孔 子的精神世界 捧着此书 感觉很奇妙 初读时 兴 奋无比 感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升 越往 下读心头越有沉甸甸的感觉 而且挥之不去 沉甸之 外 感觉头脑中一片绿地铺展开去 绵延无尽 读后 不由思索 什么是教育 什么是幸福教师 答案模模糊 糊 忽近忽远 若有若无 一惊之下 一直在小范围 内不无自负 自信的我 不知所向 透过两千五百年的风雨岁月 审视我们今天的 第 9 页 共 11 页 教育 在我看来 现在的教育也曾强调以人为本 读 完 做一个幸福的教师 一书 才知自己思想多么浅 薄 大谈以人为本的时候并不明了什么是人之本 怎 样去以人为本 是啊 曾经提出的学生参与度高 时 间利用率高 目标达成率高的课堂三维目标 对人生 命质量的提高 对灵魂幸福指数的帮助能有多少 只 不过是把知识的掌握 能力的提高 通过一种近于反 复训练的方式做了一种规范和评价范式 直接效果自 然是提高成绩服务于考试 我从事教育工作已经十六个年头了 我一直以 来在思考学生的健康发展靠什么 成绩 显然不是全 部 因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力 不是成绩 显然也不对 因为成绩是敲门砖 没有优 异的成绩就不能提升人生的生存起点 读完 做一个 幸福的教师 一书大大提高了我我对我本身工作 对 学生教育成绩的认识 对学生教育在学校和家庭的共 同教育的结果 如此说来 学校教育与家庭教育既要 关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升 直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的 不 谈成绩说是素质教育也是片面的 素质教育的要义就 是要关注生命健康 关注生命快乐 关注生命幸福 关注生命习惯 关注学生一生发展的教育 第 10 页 共 11 页 陶继新老师 做一个幸福的教师 一书中关于 教师和学生相处学习的环境 我认为在教师职业幸福 感最重要的源泉 是学生的成功和他们对你的真情回 报 影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学 生对教师的尊重 理解 感激中得到弥补 但要让学 生感恩你 你就必须学会感恩学生 呵护学生 尊重 学生 真正做到这点并不容易 但如果你只知道权威 那也许你会离幸福更远 在本书中提到了学校教育与 家庭教育的重要性 和谐给予每个人的重要性 所以 学生健康成长 老师 家长是引路人 一个人能走多 远要看和谁一起走 老师与家长对学生的成长来讲期 望方向永远是一致的 所以家校教育应该和谐 只有 和谐才能共振 只有共振才能有最大可能的生成 因 此老师埋怨学生 家长埋怨孩子 老师埋怨家长 家 长埋怨老师都是不利于学生健康成长的 当你学会赞 美学生的时候 当你学会赞美家长的时候 当你学会 赞美老师的时候 当你学会赞美孩子的时候 当你学 会赞美学校的时候 所以赞美在本书中有着很深的见 解 我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践 陶继新老师 做一个幸福的教师 一书让我真 正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很 多方法 让我有着对教育对社会对人生的态度 对做 第 11 页 共 11 页 人的乐观积极向上的工作态度 对我