亲子趣味活动项目课程.doc

精品文档 趣味项目（课程）介绍本站项目（课程）设定以增强孩子的自信心、提升表达和团队合作能力、家长和孩子的沟通能力为主，延伸达到安全教育当中的危险环境识别、日常创伤处理、防止踩踏及踩踏现场现场逃生、自救互救的知识学习和处理方法。u 一起野 开场游戏场景设置：活动主场地（空旷、平整）；警察等公职人员角色扮演（制服、现场站立）一、游戏简介：1、所有家庭围圈牵手站立；音乐响起，所有人沿顺时针方向跑动；2、教练发出口令：“桑果摘三颗”，所有人就近找搭档，三人抱成团“警察“等陌生人参与其中（摘几颗随机给出）；3、没有成团的小朋友或家长要接受“信心鼓励”，接受鼓掌，家长分享平时和孩子最快乐的事，小孩表演节目并教会大家模仿；4、活动结束，每个孩子独立写下自己的紧急联系家庭信息（家长姓名、电话、家庭住址等，家长不能协助），放置抽奖箱，用于活动结束抽奖。二、游戏延伸：1、在孩子处于独立的陌生环境中，要牢记家庭联系信息；2、要陌生环境中懂得分辨基寻找可帮助自己的人员。三、游戏目标：通过开场小游戏，使家长和小朋友熟悉活动环境并快速进去活动状态，放开身心投入到活动中。u 项目一 极限挑战场景设置：模拟场地设置 1 1 2 2 3 3 4 4 一、项目简介： 1、将所有家庭平均分为4组两两对抗进行淘汰赛，一轮过后之后两个获胜队伍争夺冠亚军； 2、两组家庭分别站立在两边场地“1”范围区域内并按照教练指令完成挑战； 3、每次发教练出指令后两组家庭有一分钟时间从“1”全部站立在“2”区域内并等待下一个指令，直到所有人全部站到“4”范围区域内为完成挑战；4、两个场地中间有安全区，小组成员可选择分配队伍里面的人进入安全区内，代价是最终完成成绩加5秒；5、超时或者有成员踏出范围区域外则挑战失败；6、一组挑战失败则另外一组即为挑战成功，如果两组都挑战成功，则按照完成时间短的小组获胜；7、失败两小组在游戏场地内接受规定动作模仿惩罚。二、 安全延伸：踩踏事件自救与互救1、在游戏环节各小组形成了踩踏事件发生的要素：狭小空间、大量人群、情绪激动、人群不规则移动等；2、 教练分两部分传达如果发生踩踏事件如何进行自救与互救；3、 感受分享： 1、采访家长和小朋友在项目中的感受以及亲子之间如何相互协作和沟通；2、 分享日常有哪些场合会导致踩踏事件等。四、项目目的：1、情景代入式教学，孩子牵着家长的手共同完成任务挑战，体验共同沟通协作的感受，增强亲子之间的感情以及感恩父母对自己的关爱； 2、安全演练环节则需要传达如何预防和避免踩踏事件、遇到踩踏事件如何自救与互救。u 项目二 跨越雷区场景设置： 安全区 雷区 安全区 安全区 安全区 安全区一、项目简介： 1、四组家庭家长同时进入雷区里面的“安全区”并带上眼罩后原地转3圈； 2、小孩子站在外围安全区用语言引导家长走出雷区； 3、家长在走出雷区的时候不可以踢到“地雷”如果“地雷”被踢倒则挑战失败，如果踢到“地雷”但未倒下，则要原地等待5秒进行“排雷”（静止站立）；4、在雷区有“救援物资”如果家长拿到“救援物资”则可以在最终时间减10秒；5、最终按照用时长短进行排名，用时最短为冠军。 二、安全延伸： 1、跨越“雷区”后会有家长“受伤”，此时拿到“救援物资”该如何救治呢； 2、现场医务人员开始讲解外伤止血包扎及固定。三、感受分享： 1、采访家长和小朋友在项目中的感受以及如何换位思考； 2、分享所学止血包扎与固定技巧。四、项目目的：1、情景代入式教学，亲子联手完成任务挑战，体验角色互换的感受，增强亲子之间的感情同时学会彼此信任，互相感恩； 2、安全环节演练使家长和小朋友了解并学习日常的外伤处理及患肢的包扎与固定，在平时的生活和学习中遇到此类状况知道如何处理。u 项目三 团圆饺子 （可以在饺子中包入硬币，吃到的幸运家庭可以赢得幸运奖，引入合作商）一、项目介绍：1、 各组家庭洗手之后进去“厨房”；2、 亲子齐动手包饺子；3、 教练将包好的饺子一起下锅煮；4、 煮好的饺子大家一起品尝。2、 感受分享1、采访小朋友平时在家是否会帮