语文人教版六年级下册北京的春节教学设计

平安里学校教学设计评比平安里学校教学设计评比 教学设计方案教学设计方案 广东省 深圳市 龙岗区地区平安里学校广东省 深圳市 龙岗区地区平安里学校 教师姓名 教师姓名 胡瑛 性别 性别 女 职称职称 小高 通信地址及邮编 通信地址及邮编 深圳市龙岗区平安里学校 六年级办公室 邮编 518172 联系电话 联系电话课题课题 人教版小学语文六年级下册第六课 北京的春节 第一课时 所需课时所需课时 一课时 课标要求课标要求及及分析分析 1 新课程标准 提出我们的教学目标应 根据 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 三个维度设 计并展开教学 使学生热爱学习 学会学习 并打下终身可持续发 展的基础 2 突出语文教育的特点 突出语文的实践性 培养学生的实践能力 教学中设计大量的听 说 读实践活动 让学生在语文实践中受到 感染 在语文实践中获得知识 形成能力 求得发展 3 教学中在充分体会语文的基础上 合理开发利用课程资源 为学 生拓宽学语文用语文的天地 4 突出阅读教学的重点 阅读教学的重点是 感受 理解 欣赏 评价 教学中要充分体现这一特点 要把四者有机结合 真正体 现阅读教学的特点 突出阅读教学的重点 5 实现语文课的实践性本质 语文课程的一个基本目标是培养学生 运用语文的实践能力 而提高语文能力的主要途径是语文实践 本 课将引导学生能主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文实 现读写结合 真正把语文实践落到实处 教材及学情分析教材及学情分析 1 1 教材分析 教材分析 北京的春节 是六年级下册第二组的第一篇课文 本文作者是著名语言大师老舍先生 用他那如椽的大笔 俗白 的风格 京味的语言 以时间为经线 以人们的活动为纬线 描绘 了一幅幅北京春节的民风民俗画卷 展示了中国节日习俗的温馨和 美好 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自然 语言表达朴实简洁 生动形象 耐人寻味 字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情 反映出 老北京人热爱生活 追求美好生活的心愿 也表达了作者自己对传 统文化的认同和喜爱 2 2 学情分析 学情分析 进入六年级下学期以来 学生们在经历大半年的 自学培养后 如今已具有一定的自学感悟能力 多数孩子对文章的 理解不再局限于一个段落 在长期引导学生要注重前后贯通的方法 后 已能把握课文的主要内容 体会文章表达的思想感情 并能初 步感受作品生动形象和优美的语言 而本文作者 俗白 的风格 京 味的语言 对于南孩子们是不太容易接收的 尤其是课文详略得当 的表达方法运用及其好处 我感觉需学生深入理解起来具有一定的 难度 但也是最需要去学习的 因此我想引导学生在默读课文的基 础上 初步了解课文内容 说一说老北京的春节给你留下了怎样的 印象 然后细读课文 了解详写的几个日子 教师指导学生运用读 课文画句子的方式 引导学生边读边思 通过假设法 提出问题 如果老舍将每一个日子都详细描写会怎样 展开讨论 从而领略其 详略得当写法的好处 学习目标学习目标 1 认知目标 认知目标 能在教师指导下或工具书的辅助下独立识字写字 会正确 美观的书写 15 个生字字 通过归类识字的方法读准轻声词 儿化词 通过讲授与联系上下文的方法 理解 杂拌儿 正月 万 象更新 腊月 万不得已 等词的意思 借助字典 弄懂 间断 的正确读音 2 能力目标 1 能认真默读课文 根据自学 提示 感受和理解课文内容 选 取文中描写北京春节的某一生动画面进行想象 体会作者朴实自然 而又充满幽默风趣的语言特色 2 2 通过组内交流 说出作者是通过怎样的叙述顺序来描写北京的 春节的 90 的同学能借鉴作者围绕中心详略得当 突出重点的写作 特点 仿写 家乡的春节 能抄写或背诵有关节日的名言 谚语 等 3 3 会用恰当的语调 语气 有感情的朗读课文 通过联想 拓展 等方法 理解文中重点词句的意思 感受春节这一中国传统节日的 喜庆 团圆 3 3 情感目标 情感目标 感受老北京过春节的习俗 引发了解民风民俗的欲望 激起探究传统文化的兴趣 教学重 难点分析教学重 难点分析 1 了解老北京春节的习俗 感受节日的热闹气氛 理解节日习俗中 的民族文明和传统文化 2 学习按一定的顺序 有详有略的表达方法 感受作者的语言特点 教学方式与方法的选择教学方式与方法的选择 讲授法 谈话法 读书指导法 练习法 演示法 讨论法 教学设计思路教学设计思路 第二单元的主题是 民风民俗 对于 民风 民俗 的学习 学生虽然学习过一些 如二年级下册的 难忘的泼 水节 等 但并不是主题的深入学习 本文是本组课文的第一篇课 文 作为单元的开篇课文 在教学中我们要引导学生学习方法 一 是引导学生通过走进课文 阅读 阅读链接 的资料和搜集资料 了解一些关于北京的春节的传统民风民俗 吸收民族文化智慧 感 受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德 二是让 学生通过品读课文 对比阅读进一步了解文章的表达方法 体会作 者怎样谋篇布局 准确用词 生动表达 为以后的课文学习作好学 习迁移的准备 教学资源教学资源 1 教师资源 教学视频 音频 教学 ppt Aischool 系统平板电脑 2 学生课前准备 1 搜集关于春节的诗歌 童谣等 2 搜集各地 过春节的民风民俗 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学过程学生活动设计意图 一 谈话导 入 共话春 节 激发兴 趣 一 1 学生汇报搜集关于春 节来历的资料 2 学生汇报搜集关于春节的诗 歌 童谣等 二 出示北京春节童谣 导 入课文 1 齐读童谣 2 导入课文 板书 6 北京的春天 3 认识作者 1 学生同 桌互相讨论 2 学生汇 报课前资料 搜集情况 本环节学 生使用 Aischool 系统平板电 脑在全班展 示资料 全 班同学可在 平板电脑上 进评价 评 出最优秀的 同学 3 学生诵 读童谣 1 通过同桌 互相讨论的过 程 让学生进 一步梳理资料 学会交流及倾 听 2 因为深圳 孩子在南方长 大 所以对北 方习俗不太了 解 课前搜集 资料利于孩子 理解课文 3 学生在全 班进行汇报中 使 Aischool 系统平板电脑 进行分享及投 票 等同于对 他们课前准备 的鼓励和正面 反馈 3 童谣激趣 渲染课堂氛围 创设情景 4 学生齐 读课题 学生汇报课 前查找的资 料并全班分 享 二 整体感 知 理清过 程 了解写 作顺序 一 学生自由读课文 提出 学习要求 1 读准字音 读通句子 不 理解的地方作上记号 2 北京的春节给你的印象是什 么 二 反馈检查 1 学习生词 指导书写 1 学生通 过自学把握 生字词 1 六年级学 生有较强的独 立识字能力 因此可以利用 新课生词对他 们的识字能力 进行巩固 2 使用平板 电脑 让学生 认读生字并标 注拼音 及时 反馈自学情况 2 解决疑难 3 交流对北京春节的感受 三 浏览课文 理清顺序 1 北京的春节是从哪一天 开始 到哪一天结束 2 了解课文内容 理清课 文的顺序 师 在这一个多月的时间里 老舍先生写到了哪些天的将北 京的风俗写清楚的 本文以 时间 腊月 元宵节 为线 索 或是以春节的过程为线索 3 思考 2 本文选取和组织了 哪些材料 熬腊八粥 泡腊八蒜 上 年货 儿童放假 新年的 彩排 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵 3 学生汇报 4 了解课文的写作顺序 5 完成表格 使用教材搭 配习字册练 习写笔画较 多的生字 蒜 熬 醋 2 整体把 握全文中心 词语 3 默读全 文 把握脉 络 2 硬笔书写 楷书 行款整 齐 力求美观 有一定的速度 3 反馈检查 有利于学生知 识点的巩固 养成默读习惯 有一定的速度 默读一般读物 每分钟要求不 少于 300 字 三 品读感 悟 细赏风 俗 体味特 色文化 1 品读 腊八 1 学生汇报表格填写内 容 2 引导学生通过品读语 句 感受风俗特色 领悟作者 语言的特点 这不是粥 而是小型的 农业展览会 A 换词理解 农业展览会 B 联系腊八粥的材料理解 农业展览会 体会老舍语 言的朴素与幽默 C 指导朗读 让学生感受 腊八粥不仅是一种食品 更是 独具北京传统的一种文化 到年底 蒜泡得色如翡 翠 醋也有了些辣味 色味双 美 使人忍不住要多吃几个饺 子 A 引导抓住 翡翠 色味双美 体会作者叙述 的精妙 1 小组合 作学习并且 交换意见 互相补充内 容 在平板 电脑上填表 格 2 平板电 脑投影展示 全班交流 师生评价 及时反馈 1 在阅读中了 解文章的表达 顺序 体会作 者的思想感情 初步领悟文章 的语言特色及 基本表达方法 在交流和讨论 中 敢于提出 看法 作出自 己的判断 2 阅读叙事 性作品 了解 事件梗概 能 简单描述自己 印象最深的场 景 人物 细 节 说出自己 的喜爱 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 3 能用普通 话正确 流利 有感情地朗读 课文 4 能联系上 B 指导学生联系资料谈谈 北京关于吃饺子的风俗 2 品读 二十三 1 学生汇报表格内容 2 引导学生通过品读语句 感受风俗习惯 领悟作者语言 的特点 下文和自己的 积累 推想课 文中有关词句 的意思 辨别 词语的感情色 彩 体会其表 达效果 三 分清详 略 1 在这些日子的描写当中 老舍先生把什么内容写得比较 详细 又把什么内容写的比较 简略呢 快速默读课文 把详写的 内容用括号括起来 2 学生汇报 板书 腊八 除夕 正月 初一 元宵 1 养成留心观 察周围事物的 习惯 有意识 地丰富自己的 见闻 珍视个 人的独特感受 积累习作素材 五 深入详 写片断 品 读课文 感 受节日气氛 1 在详写的这些内容中 你最 喜欢哪一个部分呢 深入的读 读 勾画出你自己印象最深的 语句 结合自己过年的感受 谈谈自己的体会 2 课件出示学习要求 3 学生自由读 学生交流 一 腊八 一 腊八 课件出示句子 在腊八那天 家家都熬腊 八粥 农业展览会 从 家家都 都可以看出节前 人们的忙碌 对春节的重视 农业展览会 是说粥里的各 种豆 米 干干过非常多 多 得好像聚在一起开展览会 课件演示 腊八粥的图片 师 多么有意思啊 作者用形 象生动的比方 把腊八这天人 们的忙碌描写得如此风趣 板书 忙碌板书 忙碌 把蒜瓣放进醋里 忍不 住要多吃几个饺子 一个 翡翠 写出了蒜瓣的形 1 在组长 带领下 根 据老师的提 示进行小组 合作学习 1 让学生通 过品读课文 对比阅读进一 步了解文章的 表达方法 体 会作者怎样谋 篇布局 准确 用词 生动表 达 为以后的 课文学习作好 学习迁移的准 备 2 养成留心 观察周围事物 的习惯 有意 识地丰富自己 的见闻 珍视 个人的独特感 受 积累习作 素材 3 本段设计 旨在让学生感 受老舍幽默风 趣的语言表达 色 一个 辣 字写出了醋的 味道 这样的色味双美当然让 人忍不住流口水了 更让人感 受到了老舍用词的简洁 巧妙 二 除夕 二 除夕 1 知名读第七自然段 课件 出示 第七自然段 除夕给你什么感觉呢 板书 热闹板书 热闹 2 你们从哪些地方感受到 除夕真热闹 呢 人们的活动 家家赶 到处 男女老少都 万不得已 必定 除了 都 理解 守岁 一重意思 年长的人守岁 有珍惜光阴的 意思 二重意思 年 轻的人守岁 则是为了父母延 寿 师 从这些词语当中 我们可 以看到人们是多么重视除夕夜 的团圆啊 差不多所有的人都 在欢度除夕 当然热闹了 从味 色 声的描写 到处是酒肉的香味 红红 的对联 各色的年华 鞭 炮声日夜不绝 点击课件 相应变色 师 从味道到色彩到声音 除夕这一夜 作者进行了全方 位的描写 无不体现出除夕的 热闹 也让你我感受到了老舍 观察的细腻 3 除夕这天 你是怎么 过的呢 打开记忆的闸门 让我们分享你的快乐吧 生自由说 小结 是啊 热闹的除夕 处 处洋溢着喜庆 诉说着团圆的 2 单双组 交换组长 通过组长换 组获得更多 知识点 特色 并对学 生进行扎扎实 实的读和说的 训练 教学中 教师先让学生 在自主的读书 过程中抓住重 点句子研读 创设情景读 结合生活体验 深入走进北京 人的春节 感 受老舍幽默风 趣的语言表达 特色和浓浓的 民俗风情 4 然后又设 计了 欲擒故 纵 的方式 先让学生按照 自己的理解先 谈感受和认识 老师再针对重 点句子 提出 质疑 旨在锻 炼学生的思维 和感受能力 接着 教师又 鼓励学生质疑 加深对文本的 理解 5 最后 教 师又运用想象 的方式 激发 了学生的学习 兴趣 并提供 了有效的语言 故事 4 指导朗读 放音乐 听 这欢快的音乐 谁能想象 着这热闹的场面 有滋有味地 把这一段读读呢 三 正月初一 三 正月初一 1 指名读第八自然段 课 件出示 正月初一 的光景怎样 与除夕截然不同 截然不同 什么意思 形 容两种食物毫无共同之处 正月初一 与 除夕 又什 么截然不同的呢 课件演示 铺户 全城都 在休息 这样的 截然不同 让我们感 受到了什么呢 板书 悠闲 2 你们还从哪些地方感受到正 月初一 人们的游戏自在 人们的活动 男人们 女人们 小孩们 铺户们 伙计们 小结 不同年龄 不同身份的 人 每个人都在拜年 走亲访 友 或者逛街 比赛 总之都 没有闲着的 分明都是那么快 乐轻松自在 3 指导朗读 谁愿意读 出这轻松自在的感觉 四 元宵节 四 元宵节 1 谁喜欢写元宵的这一部分 咱们先不着急说 读读这部分 看看作者写的最多的是什么 灯 2 再读课文 把描写灯的语句 画出来 做种读一读 看看能 体会到什么 学生汇报交流 正月十五 红火而美丽 3 小组长 带着新得到 的知识点 回到自己小 组进交互 让本组获得 更多知识点 表达阶梯 让 学生的语言能 力培养和训练 得到了扎实的 落实 这样阶 梯式的循序渐 进 既遵循了 学习的规律 又培养了学生 的学习能力 6 通过全班 交流 多种形 式的探究及朗 读训练 让学 生感受老北京 过春节的习俗 引发学生了解 民风民俗的欲 望 激起探究 传统文化的兴 趣 板书 红火而美丽 有名的老铺子 故事 一连串的排比 让我们感受 到了 灯 的数量多 种类多 家中也有灯 叮叮地响 完全走进了灯的世界 这是一 种怎样的美丽啊 师 让我们也进入这灯的世界 里遨游 感受这份红火而美丽 吧 课件演示 各种灯的图片 图片 声音 3 想象 假如你在这灯的世界 里畅游 你还会看到怎样的花 灯呢 小结 是呀 在这五光十色的 灯的世界里畅游 让人情不自 禁 让人流连忘返 难怪老舍 先生说 课件演示 元宵上市 春节的有一个高潮到了 这的确是美好而快乐 的日子 6 六 比较 阅读 领悟 写法 作业 布置 仿写 家乡的春 节 片段 1 刚才 我们深入的感悟了老 舍先生详细描写的四个部分内 容 感受了北京春节的温馨而 美好 那么好还又那些部分写 得比较简略呢 再回顾课文看 看 板书 详 略 2 学生举例 为什么这样写 这样写有什么好处吗 抓住 主要特点来描写 突出了北京春节的民俗特 点 让北京春节的风俗习惯在 我们的心中留下了深刻的印象 7 在我们的习作中也可以运用 这种详略得当 抓主要特点描 写的方法 使自己的作文更具 特色 8 作业布置 仿写 家乡的春 节 片段 1 全班交 流 2 学生互 评 能写简单的记 实作文和想象 作文 内容具 体 感情真实 能根据内容表 达的需要 分 段表述 学写 读书笔记 学 写常见应用文 板书设计板书设计 详略得当 课堂评价课堂评价 本题目在布置仿写作业之前出示在平板电脑 班级推送上面 让学生现场答题 计算得分率 以感知学 生学习情况 为第二课时设计作为参考 练习题目 一 联系整句话的意思 解释画线词语 联系整句话的意思 解释画线词语 1 到年底 蒜泡得色如翡翠 醋也有了些辣味 色味双美 使人忍不住要多吃 几个饺子 色味双美 2 这些比赛并不为争谁第一谁第二