苏教版六年级上册小学科学实验报告单

苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称研究水滴里的生物小组成员 实验目的 1 认识微生物是一类个体微小 大多是单细胞的生 物 2 能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生 物 实验器材显微镜 载玻片 滴管 水样 实验过程 1 听老师讲解显微镜使用方法 2 学生分组观察 3 汇报交流 你观察到什么 是什么样子的 实验现象 或 实验结果 在一滴水中 生活着许许多多个体微小 结构简单 大多是一 个细胞构成的生物 这些非常小 用肉眼根本看不到 只有借 助显微镜才能看到生物 叫微生物 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称馒头发霉的条件小组成员 实验目的 1 使学生借助自己的生活经验 通过对馒头发霉原因的探 究 经历科学探究的一般过程 在探究中走进真菌的世界 2 在设计对比实验 对实验现象进行定时观察 记录和分 析实验现象的基础上培养学生的探究能力 3 通过认识物品发生霉变的条件 认识霉对人类生活的影响 了解真菌与人类生活的密切联系 能够正确解决生活当中的问题 实验器材新鲜馒头 培养皿 保鲜膜 实验过程 1 使第一块馒头保持干燥 在第二块馒头上滴 10 滴水 分 别装在两个塑料袋里 用线扎紧袋口后放在桌上 2 在第三块馒头和第四块馒头上都滴 10 滴水 也分别装在 两个塑料袋里 并扎紧袋口 然后 把第三块馒头放进冰箱 第 四块馒头放到温度较高的地方 约 7 天可以观察到现象 3 观察填表 实验现象 或 实验结果 1 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称火山喷发的原因 小组成员 实验目的通过实验了解火山喷发的原理 养成学生仔细观察的习惯 实验器材铁盒 土豆泥或黏土 番茄酱 铁架台 酒精灯 实验过程 在铁盒子里放一些土豆泥 做成山的形状 并在土豆泥中间挖一 个小洞 然后往洞里倒入一定量的番茄酱 用薄薄的一层土豆泥 封住洞口 将铁盒子放到铁架台上 用酒精灯加热 观察受热后 番茄酱的外溢现象 实验现象 或 实验结果 地壳越往深处温度越高 压力越大 岩浆像烧红了的玻璃似的 通过岩石空隙向上运动 随着岩浆不断上升 遇到薄弱的地表 时 岩浆会冲出地表形成火山 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称地震形成的原因小组成员 实验目的 用实验模拟地震 以正确理解震级和烈度的关系 强化学生防灾 减灾自我救护的意识 实验器材纸箱 小木块或积木 记号笔 实验过程 在纸盒上画出街道的图形 在每个街道的拐角处用小木块垒 成楼房 然后在纸盒底部敲击 使楼房倒塌 根据楼房倒塌的情 况 判断地震的中心和强弱 实验现象 或 实验结果 震级越高 烈度越大 震源深度越大 烈度越小 震中距越大 烈度越小 此外烈度和地质构造也有关系 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称流水搬运碎石小组成员 实验目的了解水流搬运过程中岩石的变化 实验器材木条 沙子 泥土 沙盘 胶带 塑料杯 小水盆 实验过程 1 将木板一端垫高 把泥 细沙碎石块等捏成一团 岩体 放在斜坡上端 观察有什么变化 2 用两块木板架成槽状 并在上面铺一块塑料薄膜 将搭成 小斜坡 把泥 细沙 碎石块等物体堆放在坡顶上 用盆装水从 上往下冲 观察发生的现象 实验现象 或 实验结果 1 流水具有搬运携带碎石的作用 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称探究蜡烛的变化 小组成员 实验目的 1 认识物质变化的两大类 一类仅仅是形态发生的变化 另一类 是有新物质产生的变化 2 能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣 乐于 合作交流 愿意用科学的眼光看待周围事物 实验器材 蜡块 酒精灯 蒸发皿或金属片 蜡烛 火柴 干燥的烧杯 澄 清石灰水 干抹布 实验过程 1 蒸发皿里加热蜡块 2 取一只干燥的烧杯 罩在火焰上方 3 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯 重新罩在火焰上 方 4 将一只蒸发皿放在火焰上方 过一会儿取下观察其底部 实验现象 或 实验结果 蜡烛是固体 点着时因受热熔化成了液体 随着温度的增高 液体又转化成能燃烧的气体 蜡烛在燃烧时 会发光发热 还 会生成二氧化碳 水蒸汽 灰烬等新物质 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称 探究铁钉生锈的 原因 小组成员 实验目的 1 能运用简单器材设计对比试验 能够持续观察铁钉生锈的过程 并认真记录实验现象 表达分析结果 提出防锈建议 2 知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触 实验器材无锈铁钉 试管 干燥剂 凉开水 植物油 实验过程 1 明确研究的问题 2 组装实验装置 3 观察记录发生的变化 一周后 4 实验总结 实验现象 或 实验结果 铁生锈的必要条件是氧气 水同时存在 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称变色花 小组成员 实验目的 1 知道日常生活中有呈酸性 碱性和中性的各种物质 2 了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性 实验器材紫甘蓝 温水 塑料袋 烧杯 牙签 白醋 洗衣粉 盐 试管 实验过程 1 将紫甘蓝撕成小碎块 装入塑料袋 2 往塑料袋中加入半杯温水 3 握住袋口 反复挤压菜叶 3 5 分钟 直到流出紫色的 水为止 4 将紫甘蓝汁倒入小烧杯 实验现象 或 实验结果 紫甘蓝水遇到酸性物质会变红 遇到碱性物质会变绿 遇到中性 物质则不会变色 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称 研究环形山的形 成 小组成员 实验目的知道环形山的形成 实验器材盘子 细沙 大小不一的石子 手电筒 实验过程 1 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙 2 从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子 3 再从同一高度丢下大小不一的石子 实验现象 或 实验结果 月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的 苏教版小学科学实验报告单 学校三小 年级 六时间 实验名称小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象 或 实验结果 实验现象或实验结论 1 在一滴水中 生活着许许多多个体微小 结构简单 大多是一个细胞构成的 生物 这些非常小 用肉眼根本看不到 只有借助显微镜才能看到生物 叫 微生物 2 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉 3 地壳越往深处温度越高 压力越大 岩浆像烧红了的玻璃似的 通过岩石空 隙向上运动 随着岩浆不断上升 遇到薄弱的地表时 岩浆会冲出地表形成 火山 4 震级越高 烈度越大 震源深度越大 烈度越小 震中距越大 烈度越小 此外烈度和地质构造也有关系 5 流水具有搬运携带碎石的作用 6 蜡烛是固体 点着时因