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文档简介

手指 教学设计 教学目标 1 自主学习课文 能联系上下文 理解不懂的词语 如 堂皇 附庸 养尊处优 等 2 通过读文能掌握课文主要内容和写作顺序 继续学习抓 住文中的重点语句和联系生活实际了解五个手指的各自特 点 体会作者描写手指的方法 并尝试运用 3 领悟课文蕴含的道理的任何事物都各有所长 各有所短 要团结一致的道理 感悟人生哲理 教学重点 理解五个手指的各自特点 学习作者写法 感悟团结一致 的道理 教学难点 领悟其中的道理 体会作者的表达方法 教学准备 课文朗读视频 千手观音 视频 课时安排 一课时 教学过程 一 复习导入 揭示课题 1 同学们 生活中的平凡小事 常常带给我们很多启迪 我们一起来回顾一下学过的四篇课文 看看作者从平平常 常的生活小事中都悟出了哪些生活哲理 出示复习课件 2 著名漫画家丰子恺通过细致的观察 丰富的想象 刻画 出了姿态栩栩如生 性格迥然不同的五根手指 今天就让 我们来学习这篇文章 二 听读课文 初步感知 1 范读课文 学生欣赏课文节选的视频 思考 课文主要 写了有关手指的什么内容 三 细读课文 概括特点 1 五根手指各有所长 各有所短 具体表现在哪里呢 每 一根手指都有哪些优点 哪些缺点 请同学们走近文本 细读课文 完成表格 2 出示学习要求 1 自读课文 喜欢的段落多读几遍 自读课文 喜欢的段落多读几遍 2 画出描写手指优缺点的语句 画出描写手指优缺点的语句 3 小组合作交流 归纳要 小组合作交流 归纳要 点 完成表格 点 完成表格 3 学生自主读课文画重点句 小组合作完成表格 四 分读课文 辩论交流 1 我们来个五指争功的辩论赛怎么样 分成四个小组 分 别代表拇指 食指 中指 无名指和小指 分读相应的段 落 为争取 最强手指 的称号收集论据 2 课件出示辩论注意要点 1 用第一人称陈述 2 注 意恰当的语气神态 3 有理有据 入情入境 3 五指争功辩论赛 教师适时点拨 相机板书 4 总结 刚才大家各抒已见 不由得使我想起了一句俗语 独木不成林 思考 作者通过描写五根手指各自不同的特 点 究竟想告诉我们一个什么道理呢 全班读课文最后一 个自然段 五 感悟道理 学习写法 1 只要团结 就能创造出奇迹 欣赏图片 观看 千手 观音 的视频片段 2 说说此时你还联想到了我们生活中的那些人和事 3 总结写法 五 课外拓展 我们每人都有五官 也同样有优缺点 请你运用本课 所学的借物喻人的写作手法 并恰当运用排比 拟人等修 辞手法 按总分总的结构以 五官的
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