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第 1 页 共 3 页 小学科学公开课小学科学公开课 竺可桢爷爷的故事竺可桢爷爷的故事 教教 学设计学设计 竺可桢爷爷的故事 教学设计 教学目标 1 通过阅读竺可桢长期观察搜集信息并处理 信息总结出中国大陆气候变迁的特征的故事 分析理 解竺可桢处理信息和得出结论的过程和方法 2 引导学生回顾 反思自己的处理信息和得 出结论的经历 总结探究经验 3 了解比较 分类 分析等处理信息和得出 结论的方法 教学准备 材料准备 学生一学期的学生活动手册及其他课 堂活动记录资料 教学过程 一 引入谈话 时间过得真快 又一学期即将过去 这学期的科 学学习我们获得了哪些科学发现 得出过哪些探究结 论 我们是怎样获得这些发现并得出结论的 想不想 知道科学家是怎样处理信息和得出结论的 下面就请 大家一起来阅读 竺可桢爷爷的故事 第 2 页 共 3 页 二 阅读科学家的故事 阅读后讨论 竺可桢是怎样搜集 处理信息和发 现规律得出结论的 他运用了哪些处理信息的方法 对我们有什么启示 三 回顾反思 与科学家相比 我们经历过的处理信息和得出结 论的过程有什么相同之处 我们运用了哪些处理信息 的方法 有没有什么可以改进的地方 通过今天的学习 我们又有什么新的感想和收获 四 制作科学探究剪贴报 1 提出活动任务 本学期重点学习和经历了处理 信息的过程和方法 下面我们再次来经历一次信息处 理的过程 请大家选择本学期科学学习的某项主题内 容进行整理 把自己曾经获得资料 数据等信息制作 成一份科学探究剪贴报 作为本学期最后的考核 2 指导整理信息和制作剪贴报 比如以天气为主题 把自己通过探究获得的天气 的种类 符号以及对动植物的影响等知识内容进行梳 理和剪贴 做成 奇妙的天气 剪贴报 3 分组或独立完成 4 组织展示和交流 第 3 页 共 3 页 请把自己制作的科学探究剪贴
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