7、足球：踢、接、运球技术

七年级 足球脚内侧传球 教学设计 抚顺市第二十六中学 王治纲 一 指导思想 本课以 健康第一 快乐足球 为指导思想 依据 体育与健康课程标准 精神 构建 以学生为主体 的教学模式 关注个体差异与不同需求 注重激 发学生学习兴趣 采用富有吸引力的教学手段 注重学生对足球传接球基本技 术的掌握和运用 教师在教学中重视学生的主体地位 运用简单有效的游戏方 式 让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习 本次课特别强调学生 动起来 和同学间的合作练习 树立信心 在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体 荣誉感和团队协作能力 使每个学生学有所得 二 教材分析 足球运动是一项趣味性 竞技性较强的运动项目 它对体能 技能以及团 队意识要求较高 是开展最广泛 影响最大的体育运动项目之一 被誉为 世 界第一运动 在足球回归校园 全国大力提倡校园足球的大环境下 足球运 动能使学生形成良好的心理品质及思想品德 也有利于增强体质 促进健康 它简单易行 是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目 脚内 侧传接球是足球运动中最基本的技术 也是传接球技术中最基本的技术 本课 的教学目标就是让学生参与足球运动 掌握脚内侧传接球的基本方法 熟悉球 性和体会有球配合 让学生在体验中学得脚内侧传接球技术 本课技术的重点 是脚触球部位 难点是支撑脚位置 三 学情分析 本次授课对象为七年级男生 他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和 概括能力 虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目 但对足球基本技术的掌握 上存在着较大的差异 有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这 一基础技术的重要性 有的同学甚至从未接触过足球 没有足球基础 在学习 中会觉得这是一个很 困难 的运动 本课为第 2 次课 本课教学计划通过多 种练习方法帮助学生克服学习上的困难 培养对足球运动的兴趣 在师生互动 与生生互动中 让学生把动体与动脑很好地结合起来 给学生提供再认识 以 及合理应用所学技术动作的机会 同学间进行合作探究 从而增强教学效果达 成教学目标 四 教学目标 1 知识目标 学生了解足弓传接球的动作要领 能说出正确触球部位 2 能力目标 学生能模仿教师做出脚内侧传接球动作 85 的学生能初步 掌 握脚内侧踢球动作 3 情感目标 培养学生对足球的兴趣和团队精神 五 教学方法 本次课中 教师主要采用讲解示范法 引导激励法 个别辅导法等 学生 主要采用模仿练习法 合作探究法 游戏比赛法等等 六 教学过程 一 课前准备 在教师的引导下学生可以先观看教学挂图 并在鞋内侧贴上 找准触球部位 教师检查场地器材布置情况 做好课前准备 二 准备部分 约 12 分钟 采用常规导入法 集中学生注意力 让学生明确 本节课的目标 内容 接着这节课通过热身跑与游戏 活跃了课堂气氛 也调 动了学生的积极性 让学生在一种宽松和谐的环境中学习 有利于发挥学生的 自主性和合作性 提高学习效果 三 实施部分 约 29 分钟 1 脚内侧传球 教师通过课前准备部分内容和课上示范讲解 使学生了解脚内侧踢球重难 点 规范自己的技术动作 2 上步摆腿练习 在牢记动作重难点的前提下 身体协调用力 同伴间相互体会 3 踢固定球练习 两个同学一个踩球一个踢球 相互合作发现对方不足 改进自己的技术动 作 初步掌握脚内侧踢球的基本技术 4 两人对传练习 练习难度提高练习 踢球 停球 观察 通过练习可以提高学生对足球的 控制能力 传球到位 力量适中 便于同伴接球 5 传跑练习 踢 传 跑技术的综合运用 接近实战练习 提高学生处理球的合理性 6 游戏 点球决胜 通过小游戏可以检测学生本节课的掌握情况 通过比赛加入竞争机制可以 充分调动学生的积极性 增强集体荣誉感 四 结束部分 约 4 分钟 通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态 为自己的努力和团队 的协作喝彩 愉快地结束练习 教师对本课进行点评 布置课后练习作业 安 排回收器材 七 本课亮点 动起来 是本次课的亮点之一 在教师的引导下 同学之间相互配合 相互鼓励 促进课堂学练气氛另外 同学间的相互支援 信息传递与动态配合 也为今后进行足球运动起了较好的启发作用 八 预计运动负荷与目标 1 预计通过本课学习 将有 85 以上的学生