语文人教版六年级下册我的理想

人教版小学语文六年级下册 我的理想 教学设计 课题名称 我的理想 单位 辽阳市白塔区青年街小学 执教者 高霞 一 教材分析 本册教材第三组课文的内容是围绕革命志士共同理想和信念进行的 因此本组安排的口语交际是 我的理想 希望学生在学完本组课文后 受到情感上的熏陶 并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来 明确 理想 不仅是自己希望实现的 又要对别人有益的 我的理想 这个题目看似易谈 实则很难 对于小学六年级孩子来 说 容易空谈 误谈 所以在授本课前 除了必须学好本单元课文外 还 要让学生多收集各个时期 各个领域里 名人 小时候的理想 让学生在 思想上受到正确的认识 二 教学目标 1 让学生在口语交际的过程中懂得 理想 的真正含义 并认识到树 立理想的重要性 激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感 2 培养和提高学生表达能力及口语交际能力 3 养成学会倾听的好习惯 并能及时做出评价和指正 三 教学重点 正确树立理想信念 并选择自己喜欢的口语表达方式与同学交流 沟通 四 教学难点 在学生口语交际的过程中 多从内容与学生沟通 同时提高学生的 表达能力 五 教具学具准备 1 师生共同收集各个时期 各个领域 名人 小时候的理想 2 教学课件 三 教学过程设计 学生活动教师活动设计意图 请一位同学给在座的领 导和老师介绍一下照片上的 内容 说清楚 什么时间写的 卡片上的内容 老师对同学 们的期望 产生好奇心和求知欲 仔细倾听典型个例 认真思考 什么是 理 想 用自己的话来说 也可以用名言回答 还可以 用书中的话 谈谈他们的理想是否现 实 针对典型个例 美国总统 谈谈不现实 的原因 其他三名同学的理 想还比较现实 向大家介绍名人小时候 的理想 不同领域里的人 物 一 入课题 约 1 分钟 今天 我给你们带来了 一张照片 课件 这张照片 对于我们班同学来说是再熟 悉不过了 哪位同学能给在 座的领导和老师介绍一下照 片上的内容 二 悟课题 约 8 分钟 版面布置后 我仔细地阅 读了每个同学的理想 看 着看着 我就情不自禁地 笑了 你们想知道为什么 吗 出示典型个例 同学们 老师想问问你 们 什么是理想 你认为他 们的理想现实吗 理想不是空想 也不是幻 想 是我们要脚踏实地 努力实现的奋斗目标 板书 年少时勿空想脚踏实 地 3 分钟 课前 老师让同学们收 集了各个时期各个领域的 一 从实际 的学习生活 入手 真实 地把学生带 入到情景中 来 二 逐步引 导学生正确 树立理想信 念 激发学生 的兴趣和好 奇心 为下 面学生对 理想 的 再认识作铺 垫 认真倾听 深刻感受 体会 刘伟 温家宝总理 年少时的理想 谈个人理解 明确 理 想还要对别人有益的 结合学习生活 谈谈怎 样做才能到达理想的彼岸 语言要达到精练 准确 明确这次口语交际的内 容 个人先准备 列提纲 2 分钟 小组交流 3 分钟 选择自己喜欢的方式与小 组同学进行交流 并要认真 倾听 选派代表发言 第一步 小组推荐代表发言 2 名 说完 质疑 简评 方式 即兴演讲 如有问题及时纠正 5 分钟 第二步 再推荐代表发言 1 名 陈述 主持风格 名人 小时候的理想 谁 愿意给大家介绍介绍 老师也查找了两位不同 人物的理想 请看 出 示课件 同学们 当你们了解了 这些人物的理想后 你对理 想又有了怎样的认识 理想不仅是自己希望实 现的 也是要对别人有益的 现在 你们对理想已经 有了正确的认识 可是 同 学们 现实是此岸 理想是 彼岸 中间隔着湍急的河流 我们怎么办呢 实际行 动才是架在川上的桥梁 这节课我们就畅谈我的 理想 板书 我的理想 5 分钟 三 谈话题 约 30 分钟 现在 老师再发一张卡 纸 请看提纲 今天 你 们在这张卡纸上 不仅要写 清楚自己的理想是什么 还 要写清楚为什么有这样的理 想 准备怎样实现自己的理 想 1 分钟 并提出口语交际要求 锻炼孩子 查找资料的 能力 并从 中获取信息 体会不同人 物儿时的理 想 深刻体会 理想的真正 含义 三 在这个 重要环节中 给学生创设 情景 有层 次地引导学 生进行口语 交际 达到 训练目的 现场主持 1 名同学 点评 从主持的内容和 表达来评价 5 分钟 第三步 小组汇报 方式 1 人先汇报小组 4 人的理想 其他人可以补充 再找 1 组 8 分钟 第四步 小擂台 比一比谁 说的最好 2 名 评价 谁的好 5 分钟 学生答 内容清楚 丰富 学生答 内容清楚 丰富 语言准确流畅 在这基础上 语言准确流畅 在这基础上 还满怀激情还满怀激情 声情并茂地读板书 读上联 读下联 读横批 再凝视照片 为实现心 中的理想坚定信念 第三步 刚才 你们小组推 选的代表谈的都是自己的理 想 现在 老师想知道哪个 小组同学在小组交流中倾听 的最认真 哪个小组能推选 一个代表说说你们小组 4 个 人的理想 第四步 你们说的越来越好 现在老师有个想法 我们举 行一个小擂台 比一比谁说 的最好 怎么样 同学们注意到了吗 同学们注意到了吗 在他俩的发言中有许多优点 在他俩的发言中有许多优点 例如例如 这样说多好哇 老这样说多好哇 老 师希望你们以后能像他俩学师希望你们以后能像他俩学 习 好吗 习 好吗 同学们的发言越来越精 彩 不禁让老师想起巴金说 过的一句话 理想不抛弃 苦心追求的人 只要不停止 追求 你们就会沐浴在理想 的光辉之中 老师祝愿你们 板书 下联 成长中树大志努力追 求 我衷心地希望你们 我诚挚地祝愿你们 实现 课件 照片 同学们 只要你们朝着自己的目标 努力奋斗 你们的理想一定 会实现的 1 分钟 给学生一 个展示的平 台 既避免 了形式上的 单一 还调 动了孩子们 交际的兴趣 培养学生 良好的倾听 能力和习惯 激发孩子 们交际的热 情 达到训 练的高度 升华主题 静听老师的心愿 体 会老师对自己的期望 四 结语 约 1 分钟 这节课即将结束了 老 师亲手写了一首小诗 送给 你们