语文人教版六年级下册卜算子.送鲍浩然之浙东

卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 教学设计教学设计 李琳李琳 教学目标 教学目标 1 初步了解 词 的知识 在反复诵读中读出词长短错落而又 和谐的韵律美 2 体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿 及朋友间的依 依惜别之情 3 通过归纳总结 体会送别诗的表达特点 并从中汲取习作营 养 学情分析 学情分析 卜算子 送鲍浩然之浙东 是人教版六年级第十二册综合阅读 中的第十首词 全词以活泼的笔调 别致的比喻 风趣的语言 表 达了作者送别好友鲍浩然回家乡时的心绪 在古诗教学中 我们经 常发现学生在初读文之后 学习了生字 背诵了古诗 就不知该做 什么才好 这就要求教师要善于激活学生的知识和经验 引导学生 与文本对话 理解词义 有感情朗读 体会作者与朋友分别时候的 心情 鼓励中引导学生敏于发现 善于提问 通过归纳总结 体会 送别诗的表达特点 并从中汲取习作营养 培养学生正确的人生观 引导学生树立积极的人生态度 把学习活动引向深入 教学重点 教学重点 在反复诵读中读出词的韵律美 品味作者融情于景之妙 教学难点 教学难点 体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同 教学过程 教学过程 一 复习导入 揭示新课 1 学生诵读曾经学过的四首古诗 体会古诗的内容和表达的情 感 别董大 送元二使安西 送孟浩然之广陵 赠汪伦 2 今天 我们就来学习一首由南宋词人王观写的一首送别词 3 板书课题 齐读 解题 卜算子 是词牌名 它标明了词的调子 词牌的名称有很多 如渔歌子 蝶恋花 菩萨蛮等等 不同的词牌有不同的调子 在这 首词中 卜算子 这个词牌与词的内容没有直接联系 送鲍浩然之浙 东 是这首词的题目 鲍浩然 诗人的朋友 之 去 到 浙东 浙 江的东南部 鲍浩然的家就在那里 题目的意思是 送别好友鲍浩 然到浙东 4 诗和词的区别 笼统而论 诗 可以说是所有韵文的总称 其中也包括了 词 但严格说来 诗 与 词 还是有着明显的区别的 诗 盛于唐代 主要有两大类 律诗和绝句 律诗每首八句 每句五至七字 绝句每首四句 是律诗的一半 绝 断也 我们 可以理解为 把律诗斩掉一半就是绝句 词 起于唐代 盛于宋代 原是配乐歌唱的一种歌词 所以又叫 曲子词 为了便于歌唱 句的长短随歌调而改变 因此又叫长短 句 词有小令和慢词两种 一般分上下两阕 词 的不同风格的标 识是 词牌 每个 词牌 代表一个特定音律节拍 二 读通词文 初步感知 1 自读 借助注音读正确 读流利 读出节奏 2 指名读 生评价 注意读出节奏 断句 押韵 诵读的形 式 3 学习通假字 那 通假字 那 通 哪 通假字 是中国古书的用字现象之一 通假 就是 通用 借代 即用读音相同或者相近的字代替本字 注意 这种用字现象只能在 古代汉语中 如果现在再用的话就是错别字 考试会吃亏的 4 范读 齐读 5 再读 同桌读 三 再读词文 理解大意 1 请你们再读诗词 边读边想 你读懂了什么 找出词中描写 的景物 用笔圈出来 生自由交流 2 交流对字词的理解 水是眼波横 水像美人流动的眼波 山是眉峰聚 山如美人蹙 c 起的眉毛 眉眼盈盈处 山与水交汇处 才始 刚刚 若 如果 3 交流对词意的理解 水像美人流动的眼波 山如美人蹙起的眉毛 要问朋友要去哪 里呢 是去那山水交汇的地方 刚刚送走了春天 又要送你回去 弱国你到江南赶上了春天 千万要把春光留住 四 精读赏析 品悟词情 1 水是眼波横 山是眉峰聚 词中有画 让我们轻轻的读读这句 你仿佛看到了怎样的画面 这样美得画面使你想到哪些写景的成语 作者又是用什么手法 给我们展现了这幅美丽的山水图的 指导朗读 面对如此美景 你此时的内心是怎样的 用朗读来 表达你的内心感受吧 生读 生评价 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 师 这美丽的景色到底在哪里呢 小结 诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物 让我们 感受到了江南美丽的景色 板书 景 让我们用朗读再现这一美丽景色 生感情朗读 师小结上阕 上阕运用了比喻 设问的修辞手法 把江南秀丽 的山水比作女子的眼波和眉毛 极富有人情味 也暗示好友归乡与 家人团聚 2 才始送春归 又送君归去 师 美丽的景色令人心情愉悦 面对好友的离去作者的心中会 是怎样一番滋味呢 难道作者就没有一丝不舍之情吗 你从哪个字体会到的 送 送走了春天 作者的心情是怎样的 送走了春天紧接着又送走的朋 友 你想想此时作者的内心又是怎样的感受 师 我们的感情是美好的 就像这美丽的春天啊 但是深厚 的友情也是要分离的 看到了什么画面 感情朗读 男女生读 师生读 师小结下阕 下阕词人连用了两个 送 字和两个 归 字 把季节同人巧妙相连 一是 送春归 二是 送君归 言下之意 春归人也归 最后词人发出美好祝愿 希望朋友和春天相聚 和家 人相聚 4 若到江南赶上春 千万和春住 为什么要和春住啊 生汇报交流 A 江南的春天是怎样的景色 B 鲍浩然回到家乡 和亲人团聚 是怎样的情景 C 假如你是在外漂泊多年的游子 回到家乡 见到父母 妻儿 会怎么样 师 原来这是对朋友真诚的祝愿 希望朋友永远享受幸福和快 乐 成人之美 替代了离别的依惜之情 忧愁伤悲荡然无存 你们 看 这两句就抒发了作者的什么啊 板书 情 这是种怎样的人 生态度啊 从中可以看出作者是个怎样的人 感情朗读 师 悲欢离合 乃古往今来 大千世界的永恒主题 你们看 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 这是王维是对朋友的劝慰 海内存知己 天涯若比邻 是对友情的珍重 明年春草绿 王 孙归不归 是对别离的伤感 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 一向潇洒的李白 高站在黄鹤楼上 孟浩然的影子都看不见了 他还依依不舍地站在哪里不忍离去 人生自古伤离别 五 学习写法 升华情感 词的上片写景 下片抒情 这样的写作手法是借景抒情 词的上片写景 下片抒情 这样的写作手法是借景抒情 这首 词是一首送别词 其新巧的构思和轻快的笔调 在送别的诗词中别 具一格 且俏皮话说得新鲜不俗 颇受