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文档简介
教学目标1.能够正确听、说、认读单词和词组,如:exhibition,say,have a look,teach,Canadian,Spainish等。2.能够听懂、读懂、内化Read and write的内容,并能表演或改编。3.能够掌握良好的阅读策略,积极大胆地尝试写作,能够提高自主学习能力。重点难点重点:1.能够听懂、读懂并内化Read and write的内容,并掌握基本的阅读策略。2.能够在实际语境中交流运用本单元的重点功能句型。3.能够大胆尝试、练习表演或改编对话。难点:能够提高基本阅读技巧,掌握基本阅读策略,运用仿写或改编等方法进行创编的尝试。 教学过程Step1 Warming up1.Sing an English song: what are you doing?2.Word puzzle.通过教师的动作或者语言猜单词或词组(eat,exercises,have an English class,listen to music,read a book,talk quietly,take turns,do morning exercises,clean)Step2 Presentation1.Learn the new word:exhibition(1)教师板书并释义,学生跟读单词。(2)出示各种exhibition图片拓展语言. 设置情景:介绍the world robot exhibition的信息. T:This is the world robot exhibition. T:The robot are from different countries.Guess which country are they from? S1:Robot 1 is from China. T:Yes.It is a Chinese robot. . 以同样方法学习Canada-Canadian,Spain-Spainish并进行拓展Japan-Japanese,America-American等.(3)完成探究学习第1题.(4)Check the answer.(5)T:You have done a good job.I have a gift for you.Please have a look.Learn the phrase:have a look利用实物sushiT:Do you like sushi?Ss:Yes.T:Why do you like sushi?Ss:Its.T:I can make sushi.Can you make sushi?Ss:No,we cant.T:I can teach you.让学生说说What can you do? What can you teach us? ,用I can.I can teach you.造句(7)Play a game. 第一个学生说,I can .I can teach you.第二个学生先转述S1 says he/she can.he/she can teach me.再造句“I can.I can teach you.以此类推。2.学习PartB Read and write部分Listen to the radio and answer some questions.(1)Fill in the blanks.The Canadian robot is_a picture.Asako is_sushi.The Spanish robot is_music.Robin is_Kung fu.Sarah and Robin are_to the Spanish robot.(2)Listen to the tape and read after it.(3)Lets read:学生扮演robot,进行模仿性朗读。(4)以小组为单位,表演本课对话。Step3 Consolidation1.完成“探究学习”第3题。将对话改编成小短文,填空并说一说。2.Do some exercises.(1)完成课本Lets check部分Listen and check.(2)完成课本Lets check部分Listen again and write.Step4 Summing up&HomeworkSumming up.1.Words and phrases.exhibition,say,have a look,sushi,teach,Canadian,Spainsh.2.Sentences:Are you doing kung fu?Im drawing a picture.Homework1.Listen and recite rhe dialogue.2.Finish
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