教育论文班级集体荣誉感的培养.doc

教育论文班级集体荣誉感的培养 一个班集体就象一个小社会，要使她健康、有序的发展，不仅要靠各种法律法规来约束，而且还要有一种积极向上的凝聚力，也就是班级集体荣誉感。 它是一个班级的灵魂，是一种内在力量的体现，一个班级中如果没有正确舆论作导向，那么再完善的制度也遏制不住学生违纪现象的发生。 集体荣誉感它无影无形，也正因如此，许多班主任才忽略了对这一灵魂的塑造，只是一味的制定各类班规班纪，没有从根本上来根治问题，结果把自己累得精疲力尽，收效却甚微。 我在近几年的班级管理中以培养学生的集体荣誉感为突破口，增强学生的主人公意识，树立良好的班风，起到了事半功倍的效果。 现在将我的一些做法介绍如下1开好第一个主题的班会一个班集体组建之初，同学之间还比较陌生，班内的财物及其他事务会出现无人关心的现象。 针对这一现状我便以“我爱我家，我爱班级”为主题开第一个班会。 让学生意识到集体如同家，他们是这个家的一员，同学之间如同兄妹，不应该相互打闹，而应该和睦相处，集体中的一草一木都应该去关心爱护它。 这就一下子拉近了同学与同学，同学与老师之间的距离，良好的开端便是成功的一半。 2科学制定班级集体学习目标每学期开始，我都和学生认真分析上学期期末考试本班的各科成绩，然后由学生共同定出本学期的班级学习目标，在学校每次组织的月考、期中和期末考试中，都将这一目标的完成情况作出认真分析。 让学生清楚的感受到自己的成绩与班级息息相关，自己的每次后退都可能导致班级目标完不成，从而会加倍努力。 这个目标一定要制定合理，不能太高，也不能不合实际，否则会失去它的效应。 3让学生强化竞争意识31重视学校组织的各项活动。 如广播体操比赛、篮球比赛、演讲比赛等，这是培养学生集体荣誉感的大好时机，很多时候我都和他们一起练习，共同出谋划策，让学生深刻体会到“团结一致”这个词的真正含义。 学生对自己的汗水换来的成果会倍加珍惜，从而为在这样的班集体中而自豪。 32建立学习小组。 根据学生的学习情况和学生自愿的原则，将全班划分为9到12个学习小组，组内再结成队子，让成绩好的同学帮助成绩差的，互帮互学，合作交流，共同提高。 每次都将个小组的成绩排出名次，对优胜组的全体成员共同奖励。 33建立纪律小组。 这个小组同时也是值日小组，由学生自愿组合，但组合的原则是必须听从组长的安排。 对各小组实行量化管理以值日干部的值日记载来监督各个小组每天的纪律、卫生、两操、考勤等情况。 每周对小组的成绩量化出分数，评出红旗小组。 4繁荣班级文化班级内文化氛围会对学生潜移默化的教育，有助于形成良好的班级舆论。 在此方面我着重抓了一下几点41班级前黑板上方写着“精诚团结，让我们一起飞翔。 这句话，时刻提醒学生一切从集体出发。 42黑板右侧辟出“格言警句”一栏，每日一条，全班同学人人参与，轮流提供，挑选自己认为对大家最有教育意义的格言警句，用自己最认真的字书写在黑板上。 43课桌上的“座右铭”。 座右铭上写清楚三部分的内容 （1）自己最崇拜的人的名字或照片。 （2）针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言或座右铭，使学生时时提醒着自己，天天想到的是杰出的伟人，从而净化了自己的心灵，升华了自己的人格。 44黑板报我班的黑板报一般分为四大块，其内容分别为 （1）光荣榜成绩优胜之星、进步之星、助人为乐、关心集体之星、好人好事，每周一评选。 （2）曝光台迟到者、旷课者、违纪者、说闲话者，将有损集体形象的同学列在黑板上，给以提醒。 （3）每周一议针对上周班内出现的问题，发表自己的议论，由值日班长来写。 （4）心灵絮语每周轮流由一名学生写出300字以内的短文，说出自己心中最想说的话，可以是建议，也可以是内心世界的疑难，对人生的感悟，对某一事件的看法等。 浓厚健康的班级文化氛围，给学生激发积极向上的精神力量，使学生觉得集体力量的伟大，从而热爱集体，关心集体，集体荣誉感便在每个同学心中油然而生。 健全的规章制度可以制约学生的行为习惯，而精神的力量更是无穷的。 如果每个学生都将集体当成自己的家，事事为集体着想，人人为集体出力，那么各类班规班级的约束力量出就显得微乎其